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教育现代化研究述评被引量：1: 1; 作者刘尧《研究生教育研究》 1999年第2期16-20,共5页; 世纪之交的中国，社会、经济、文化取得了前所未有的发展，建设有中国特色的社会主义现代化，已由理想、口号步入了设计、实施阶段，现代化研究也就随之兴起，人们在思考什么是现代化？现代化首先是人的现代化，而人的现代化依赖于培养... 展开更多; 关键词教育现代化研究述评现代教育教育现代化工程中国教育现代化现代化目标文化教育教育观念社会主义现代化建设普及化; 在线阅读下载PDF 职称材料

要继续发挥我国高教基地的作用: 2; 作者刘尧《教育管理研究》 1998年第4期41-45,共5页; 高等教育基地是指我国建国初以及50年代院系调整时,以几个大行政区首府为基地进行的高等教育重新布局。; 关键词院系调整布局结构基地建设高教资源沿海大城市投资责任均衡布局管理体制改革经济发展欠发达地区; 在线阅读下载PDF 职称材料

均衡观：我国高教基地发展的合理主张—兼评我国高教发展的萎缩观和非均衡观: 3; 作者刘尧《辽宁高等教育研究》北大核心 1998年第B12期155-159,共5页; 关键词均衡观高教基地高教发展萎缩观非均衡观; 在线阅读下载PDF 职称材料

略论教研组工作评价: 4; 作者刘尧《教学与管理（中学版）》 1998年第11期26-27,共2页; 教研组工作评价，从评价形态来看：可分为教研组自己评价和学校对教研组工作评价。前者称为内部评价（或自评），后者称为外部评价（或他评）。教研组工作的内部评价是由全体组员完成的，主要对教研组管理、计划、协调诸方面进行评价。... 展开更多; 关键词教研组工作评价标准终结性评价教研组管理教育评价评价方法教育目标管理活动教学过程内部评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

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