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高中信息课发展学生计算思维教学策略研究
被引量：
7
1
作者
白珍
李辛
《教学与管理》
北大核心
2018年第30期115-117,共3页
当前的高中信息课在有效发展学生计算思维方面有所欠缺。学生只是凭借常识、经验和简单技术手段解决常规问题,缺少利用计算思维解决问题的理论知识、技术方法和迁移能力。常规教学中灵活运用发展学生计算思维的教学策略,不仅有助于理解...
当前的高中信息课在有效发展学生计算思维方面有所欠缺。学生只是凭借常识、经验和简单技术手段解决常规问题,缺少利用计算思维解决问题的理论知识、技术方法和迁移能力。常规教学中灵活运用发展学生计算思维的教学策略,不仅有助于理解不同教学内容应体现的计算思维的核心,更是提升学生计算思维能力的前提。
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关键词
信息技术课
计算思维
教学策略
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职称材料
题名
高中信息课发展学生计算思维教学策略研究
被引量：
7
1
作者
白珍
李辛
机构
陕西省
教育科学研究院
陕西省西安市第七十一中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第30期115-117,共3页
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于计算思维的高中信息技术必修课教学实践研究”（SGH16B066）的研究成果
文摘
当前的高中信息课在有效发展学生计算思维方面有所欠缺。学生只是凭借常识、经验和简单技术手段解决常规问题,缺少利用计算思维解决问题的理论知识、技术方法和迁移能力。常规教学中灵活运用发展学生计算思维的教学策略,不仅有助于理解不同教学内容应体现的计算思维的核心,更是提升学生计算思维能力的前提。
关键词
信息技术课
计算思维
教学策略
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中信息课发展学生计算思维教学策略研究
白珍
李辛
《教学与管理》
北大核心
2018
7
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