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庄子何以知“鱼乐” 被引量：1
1
作者 刘思远 《中学语文教学》 北大核心 2010年第4期43-44,共2页
人教版九年级下册收录了两篇《庄子·秋水》中的故事：《惠子相梁》与《庄子与惠子游于濠梁》。在《庄子与惠子游于濠梁 》中，庄子与惠子就“僬鱼出游从容，是鱼之乐也”进行辩论。惠子认为庄子不是鱼，何以知道鱼的快乐。庄子最... 人教版九年级下册收录了两篇《庄子·秋水》中的故事：《惠子相梁》与《庄子与惠子游于濠梁》。在《庄子与惠子游于濠梁 》中，庄子与惠子就“僬鱼出游从容，是鱼之乐也”进行辩论。惠子认为庄子不是鱼，何以知道鱼的快乐。庄子最后又是从对名家（惠子是名家代表人物之一）诡辩的运用出发，割裂“名”与“实”的联系，赢得了惠子，取得了辩论的胜利。 展开更多
关键词 庄子 《惠子相梁》 鱼 代表人物 九年级 人教版 “实” “名”
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共工是英雄吗
2
作者 刘思远 《中学语文教学》 北大核心 2011年第9期42-43,共2页
共工是我国古代神话传说中的一个人物。关于他的故事和传说很多，如《山海经》《国语》《淮南子》《史记》等都有对其人其事的记载。在这些故事中．对共工这一神话人物的褒贬也是大相径庭，相去甚远的。有的说，他是古代的一位治水英雄... 共工是我国古代神话传说中的一个人物。关于他的故事和传说很多，如《山海经》《国语》《淮南子》《史记》等都有对其人其事的记载。在这些故事中．对共工这一神话人物的褒贬也是大相径庭，相去甚远的。有的说，他是古代的一位治水英雄，所以他被尊称为“三皇”之一；有的说，他是古代的一位恶神．最终被禹所杀。 展开更多
关键词 共工 英雄 神话传说 神话人物 《淮南子》 《山海经》 《史记》 《国语》
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绝望之为虚妄,正与希望相同——解读《雪》
3
作者 刘思远 《中学语文教学》 北大核心 2015年第8期49-51,共3页
《雪》是选自《野草》中的一篇散文诗，是鲁迅先生在五四退潮后的作品。在《野草》中作者以曲折幽晦的象征手法表现了自己思想中的彷徨、苦闷和对现实社会的抗争。这种写法，使得我们在读《野草》的时候，一方面觉得语言俏奇瑰丽，意象... 《雪》是选自《野草》中的一篇散文诗，是鲁迅先生在五四退潮后的作品。在《野草》中作者以曲折幽晦的象征手法表现了自己思想中的彷徨、苦闷和对现实社会的抗争。这种写法，使得我们在读《野草》的时候，一方面觉得语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美；另一方面也对作品中所要传达的情感、思想难以准确把握。 展开更多
关键词 《雪》 虚妄 绝望 解读 《野草》 象征手法 现实社会 散文诗
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“罗兰·布歇内尔”其人其事
4
作者 刘思远 《中学语文教学》 北大核心 2010年第10期49-50,共2页
《事物的正确答案不止一个》是一篇论述“创造性思维必需要素”的议论文。作者先从“事物的正确答案不止一个”引入对中心论点的论述，然后重点论述创造性思维所需的要素有哪些。引人入胜，水到渠成。
关键词 《事物的正确答案不止一个》 创造性思维 罗兰 中心论点 议论文 重点论
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