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初中英语课堂中渗透生命教育现状的问卷调查与分析
1
作者
高晓燕
贺俊霞
杜瑞英
《教育界》
2022年第3期108-110,共3页
教师在初中英语课堂中渗透生命教育能够帮助学生理解生命的意义,认识生命的本质,增强珍惜生命、呵护生命的意识。本文以400名初中学生为调查对象,调查初中英语课堂中渗透生命教育的现状。调查结果发现,绝大多数学校和教师已认识到生命...
教师在初中英语课堂中渗透生命教育能够帮助学生理解生命的意义,认识生命的本质,增强珍惜生命、呵护生命的意识。本文以400名初中学生为调查对象,调查初中英语课堂中渗透生命教育的现状。调查结果发现,绝大多数学校和教师已认识到生命教育的重要意义,偶尔也在具体的教育教学实践中有意识地进行生命教育的渗透,但实施生命教育的过程中还存在对生命教育素材的利用不足、引导方法不恰当、教育深度不够等问题,特别是教学中涉及生命教育的频率较低,忽略了学生的情感体验。
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关键词
初中英语
生命教育
现状
问卷
分析
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题名
初中英语课堂中渗透生命教育现状的问卷调查与分析
1
作者
高晓燕
贺俊霞
杜瑞英
机构
陕西省
神
木市第
十一
中学
陕西省神木市第十三中学
出处
《教育界》
2022年第3期108-110,共3页
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中英语课堂中渗透生命教育的策略研究”(课题编号:SGH20Y0987)的研究成果。
文摘
教师在初中英语课堂中渗透生命教育能够帮助学生理解生命的意义,认识生命的本质,增强珍惜生命、呵护生命的意识。本文以400名初中学生为调查对象,调查初中英语课堂中渗透生命教育的现状。调查结果发现,绝大多数学校和教师已认识到生命教育的重要意义,偶尔也在具体的教育教学实践中有意识地进行生命教育的渗透,但实施生命教育的过程中还存在对生命教育素材的利用不足、引导方法不恰当、教育深度不够等问题,特别是教学中涉及生命教育的频率较低,忽略了学生的情感体验。
关键词
初中英语
生命教育
现状
问卷
分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中英语课堂中渗透生命教育现状的问卷调查与分析
高晓燕
贺俊霞
杜瑞英
《教育界》
2022
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