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题名“双减”背景下小学语文作业优化设计
被引量：3
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作者
王玉
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机构
陕西省渭南市潼关县实验小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第5期24-25,共2页
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文摘
“双减”政策对小学语文作业提出的要求是从作业总量和时长上加以控制,而语文作业本身又是教师引导学生开展自主学习、巩固学习成果和进行过程性评价的有效方式。如何权衡二者之间的关系,是对教师设计语文作业提出的挑战。教师需要聚焦语文核心素养,优化作业设计,变传统的题海战术为多元练习和高阶练习,切实减轻学生不必要的作业负担,才能达到提质增效的目标。
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关键词
语文作业
过程性评价
语文核心素养
教师引导
题海战术
优化作业设计
作业负担
自主学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名开拓课外活动空间,提升小学语文教学实践
被引量：1
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作者
朱琳
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机构
陕西省渭南市潼关县实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第8期144-145,共2页
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文摘
在传统教学理念中,教师的关注点大多放在课堂知识教学上,对学生的课外知识普及缺乏关注。在一节课上,部分教师容易把全部时间放在书本上的知识点讲解,反复强调语文课堂教学。此类教学方法容易导致课堂教学枯燥无味,学生产生厌倦的心理。随着教学理念的改革,在现代小学语文教学中,教师不仅要重视课堂教学活动,课外教学更加重要,教师必须把课外知识和课本知识相结合,以提高学生的语文素养。课外教学的特点在于生动有趣,可以吸引学生的注意力,让学生可以更形象地理解语文知识,同时喜欢上语文学科。语文学习不仅注重课本上的知识点,更要结合具体的生活实践和经验。教师要结合学生此阶段的特点,并注重学生的体验和内心感受。语文教师必须注意拓展课外活动的空间,丰富课外活动的形式和内容,让学生爱上语文学习。
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关键词
小学语文教学
课外
教学实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名古诗教学“诗画融合”策略运用
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作者
朱琳
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机构
陕西省渭南市潼关县实验小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第2期94-94,共1页
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文摘
“诗中有画,画中有诗”是苏轼评价王维诗歌特点的著名论断。实际上,诗画同源是古诗中普遍存在的特点,二者在抒情、写意、造境等方面,都是通过外在景物在头脑中形成的画面来实现的。因此,在小学古诗教学中,教师采取诗画融合的策略,能够帮助学生感知、还原、再现诗中描写的景象,体会古诗表达的情感之美。本文以四年级下册《四时田园杂兴》的教学为例,谈谈笔者的思考与探索。
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关键词
古诗教学
诗画融合
诗画同源
王维诗歌
情感之美
学生感知
策略运用
著名论断
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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