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数学模型意识的建构与应用——基于“优化沏茶”教学的课堂思考与分析
1
作者
熊雪
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025年第2期47-48,共2页
在小学数学教育领域中,数学模型意识的构建占据着极为重要的地位。它宛如一座桥梁,连接着抽象的数学知识与丰富多彩的现实生活。当学生面对实际问题时,若能自然而然地从数学视角出发,灵活运用数学概念与方法去探寻解决问题的策略,这便...
在小学数学教育领域中,数学模型意识的构建占据着极为重要的地位。它宛如一座桥梁,连接着抽象的数学知识与丰富多彩的现实生活。当学生面对实际问题时,若能自然而然地从数学视角出发,灵活运用数学概念与方法去探寻解决问题的策略,这便意味着学生的数学模型意识已成功构建,并能有效应用于实际情境。如此一来,数学不再是书本上枯燥的理论,而是成为解决生活难题、创造便捷高效生活的有力工具,彰显出其真正的价值。
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关键词
解决问题的策略
小学数学教育
实际情境
数学模型
数学概念
现实生活
思考与分析
数学知识
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题名
数学模型意识的建构与应用——基于“优化沏茶”教学的课堂思考与分析
1
作者
熊雪
机构
陕西省汉中市汉台区龙江街道办事处唐营小学
出处
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025年第2期47-48,共2页
文摘
在小学数学教育领域中,数学模型意识的构建占据着极为重要的地位。它宛如一座桥梁,连接着抽象的数学知识与丰富多彩的现实生活。当学生面对实际问题时,若能自然而然地从数学视角出发,灵活运用数学概念与方法去探寻解决问题的策略,这便意味着学生的数学模型意识已成功构建,并能有效应用于实际情境。如此一来,数学不再是书本上枯燥的理论,而是成为解决生活难题、创造便捷高效生活的有力工具,彰显出其真正的价值。
关键词
解决问题的策略
小学数学教育
实际情境
数学模型
数学概念
现实生活
思考与分析
数学知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学模型意识的建构与应用——基于“优化沏茶”教学的课堂思考与分析
熊雪
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025
0
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