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以阅读活动为主线，培养学生综合语言运用能力
被引量：
6
1
作者
孟建设
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第2期38-41,共4页
学习英语要掌握语音、词汇、语法和结构，这些是英语最基本的要素，但仅仅做到这些仍然是不够的。新课程提出英语学习的目标是综合语言运用能力，它是在听说读写能力基础上形成的能力。
关键词
综合语言运用能力
阅读活动
学生
培养
学习英语
英语学习
能力基础
听说读写
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职称材料
基于科学思维的高考生物学备考策略
被引量：
1
2
作者
张辉
刘兴林
《生物学教学》
北大核心
2019年第8期24-25,共2页
面对高考备考时间紧、生物知识庞杂、试题材料紧跟时代、设问灵活等特点,通过构建思维导图、追问经典科学实验、分析优质试题等方式来有意识地发展学生的科学思维,能够最大程度提升高考生物学备考实效性。
关键词
科学思维
生物学备考
思维导图
科学实验
优质试题
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职称材料
题名
以阅读活动为主线，培养学生综合语言运用能力
被引量：
6
1
作者
孟建设
机构
陕西省汉中市南郑中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第2期38-41,共4页
文摘
学习英语要掌握语音、词汇、语法和结构，这些是英语最基本的要素，但仅仅做到这些仍然是不够的。新课程提出英语学习的目标是综合语言运用能力，它是在听说读写能力基础上形成的能力。
关键词
综合语言运用能力
阅读活动
学生
培养
学习英语
英语学习
能力基础
听说读写
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于科学思维的高考生物学备考策略
被引量：
1
2
作者
张辉
刘兴林
机构
陕西省汉中市南郑中学
陕西省
略阳县天津高级
中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第8期24-25,共2页
文摘
面对高考备考时间紧、生物知识庞杂、试题材料紧跟时代、设问灵活等特点,通过构建思维导图、追问经典科学实验、分析优质试题等方式来有意识地发展学生的科学思维,能够最大程度提升高考生物学备考实效性。
关键词
科学思维
生物学备考
思维导图
科学实验
优质试题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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出处
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1
以阅读活动为主线，培养学生综合语言运用能力
孟建设
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011
6
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职称材料
2
基于科学思维的高考生物学备考策略
张辉
刘兴林
《生物学教学》
北大核心
2019
1
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