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小学语文读写结合教学研究 --评《小学语文读写结合教学新探》
被引量：
4
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作者
郝振海
《语文建设》
北大核心
2024年第2期I0002-I0002,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出语文课程以学习任务群组织与呈现课程内容。基于学习任务群的建构与实施,探究小学语文读写结合的教学策略,整合学习内容、学习方法及学习资源,形成系统化、深层次的语文教学体系,能循序渐进地促...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出语文课程以学习任务群组织与呈现课程内容。基于学习任务群的建构与实施,探究小学语文读写结合的教学策略,整合学习内容、学习方法及学习资源,形成系统化、深层次的语文教学体系,能循序渐进地促进学生阅读与写作能力的提升,助力学生语文核心素养的发展。关于小学语文读写结合教学的实施策略已有不少系统研究,由吴汉平等人撰写的《小学语文读写结合教学新探》也是其中的一部。该书提供了小学语文阅读教学与写作教学关联的思路,提出了优化读写结合教学的具体策略,在提升学生核心素养方面有积极作用。
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关键词
小学语文
读写结合教学
语文核心素养
学生核心素养
实施策略
整合学习
语文课程
教学策略
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职称材料
题名
小学语文读写结合教学研究 --评《小学语文读写结合教学新探》
被引量：
4
1
作者
郝振海
机构
陕西省延安市志丹县市镇小学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第2期I0002-I0002,共1页
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出语文课程以学习任务群组织与呈现课程内容。基于学习任务群的建构与实施,探究小学语文读写结合的教学策略,整合学习内容、学习方法及学习资源,形成系统化、深层次的语文教学体系,能循序渐进地促进学生阅读与写作能力的提升,助力学生语文核心素养的发展。关于小学语文读写结合教学的实施策略已有不少系统研究,由吴汉平等人撰写的《小学语文读写结合教学新探》也是其中的一部。该书提供了小学语文阅读教学与写作教学关联的思路,提出了优化读写结合教学的具体策略,在提升学生核心素养方面有积极作用。
关键词
小学语文
读写结合教学
语文核心素养
学生核心素养
实施策略
整合学习
语文课程
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
小学语文读写结合教学研究 --评《小学语文读写结合教学新探》
郝振海
《语文建设》
北大核心
2024
4
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