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剧情片《绝美之城》中语言的精致装饰与艺术化表达研究
1
作者 王翠英 崔艳玲 《电影评介》 北大核心 2016年第22期71-73,共3页
《绝美之城》是一部备受各种争议的影片,誉亦有之,毁亦有之。与《罗马假日》的视角不同,《绝美之城》唯美的碎片化意象,旨在表现这座既古老又现代的城邦的窒息之美。罗马这座古老且现代的城邦既神秘又艳丽,美得精致、美到极致,又在绝美... 《绝美之城》是一部备受各种争议的影片,誉亦有之,毁亦有之。与《罗马假日》的视角不同,《绝美之城》唯美的碎片化意象,旨在表现这座既古老又现代的城邦的窒息之美。罗马这座古老且现代的城邦既神秘又艳丽,美得精致、美到极致,又在绝美中隐含着某种神秘。《绝美之城》多达20个段落极度弱化了叙事,却过度强化了视觉奇观,同时,更将精致装饰的语言及其艺术化表达内置其中,令观众在这份绝美中被那种＂令人绝望的奇美＂所俘获,从而不由自主地沉浸于其中,沉醉于其中。 展开更多
关键词 美中 剧情片 罗马假日 奇美 男主角 世界电影 文本语言 叙事结构 令人 影视画面
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大单元视域下初中语文课堂教学的反思与重构 被引量：1
2
作者 李媛 《教育界》 2022年第9期68-70,76,共4页
为了进一步加强语文教学的实效性和针对性,提高学生对语言文字的感知能力,充分发挥语文学科在素质教育过程中的引领和示范作用,让学生通过语文学习,一方面可以全面感知和体悟我国传统文化的内涵和底蕴,另一方面可以发现美、欣赏美、追... 为了进一步加强语文教学的实效性和针对性,提高学生对语言文字的感知能力,充分发挥语文学科在素质教育过程中的引领和示范作用,让学生通过语文学习,一方面可以全面感知和体悟我国传统文化的内涵和底蕴,另一方面可以发现美、欣赏美、追求美、创造美,教师应该用身边的美感染学生,以高雅的美陶冶学生的情操,让美育、德育在语文大单元课堂教学中熠熠生辉。文章针对语文大单元教学实践过程中存在的问题、大单元整体教学逻辑起点及框架构建等方面分析大单元视域下如何有效开展语文教学,从而为广大教育工作者提供理论参考。 展开更多
关键词 初中语文 大单元视域 课堂教学 反思与重构
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