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一道高考试题解法探究的教学片断及感悟被引量：2: 1; 作者姚利娟《中国数学教育（高中版）》 2012年第6期36-37,共2页; 课堂例题教学是高三学生进行数学学习活动的最大平台.那么,如何来提高课堂例题教学的效果呢？从鼓励学生探究发现、反思回顾两个方面诠释了教学要在预设的基础上有机地生成;从教师潜心钻研例题入手,对例题的通性、通法进行探究,阐述了... 展开更多; 关键词解题教学通性通法解题反思感悟; 在线阅读下载PDF 职称材料

重视思想生成体验,打造高效课堂——“正弦函数的性质”(第一课时)教学案例被引量：2: 2; 作者刘聪胜汪仁林《中国数学教育（高中版）》 2014年第1期74-78,共5页; 基于借助导学案进行“正弦函数的性质”（第一课时）教学的案例及评析，说明课堂教学应注重提高学生的思维能力，体现教学行为“由重结果向重过程转变”，实现教师主导地位和学生主体地位的有机统一．; 关键词正弦函数的性质教学案例导学案高效课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	一道高考试题解法探究的教学片断及感悟	姚利娟	《中国数学教育（高中版）》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	重视思想生成体验,打造高效课堂——“正弦函数的性质”(第一课时)教学案例	刘聪胜汪仁林	《中国数学教育（高中版）》	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料

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