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推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究
被引量：
5
1
作者
许伟
王吉平
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第20期7-9,共3页
大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向的时代要求,是培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的现实需要,也是着力提升...
大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向的时代要求,是培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的现实需要,也是着力提升高校思政课科学性、增强高校思政课教师理论自信的迫切需求。然而,在大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的过程中,尚存在习近平新时代中国特色社会主义思想体系的内容日益丰富与理论研究的相对滞后困境、教材体系的深刻学理性与课堂教学的生动通俗性转化困境、授课内容的高度统一性与授课方式的灵活多样性结合困境。面对这些困境,我们必须着力强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究,努力加强思政课教师队伍建设,不断增强思政课课堂教学的针对性。
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关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
“三进”
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题名
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究
被引量：
5
1
作者
许伟
王吉平
机构
陕西理工大学马克思主义学院、习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第20期7-9,共3页
基金
陕西省社会科学基金项目“改革开放以来党探索城镇化的中国路径及其基本经验研究”（2018A15)
陕西省教育厅基金项目“一带一路背景下陕南新型城镇化产业对接战略研究”（17JK0122）的成果
文摘
大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向的时代要求,是培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的现实需要,也是着力提升高校思政课科学性、增强高校思政课教师理论自信的迫切需求。然而,在大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的过程中,尚存在习近平新时代中国特色社会主义思想体系的内容日益丰富与理论研究的相对滞后困境、教材体系的深刻学理性与课堂教学的生动通俗性转化困境、授课内容的高度统一性与授课方式的灵活多样性结合困境。面对这些困境,我们必须着力强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究,努力加强思政课教师队伍建设,不断增强思政课课堂教学的针对性。
关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
“三进”
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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出处
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1
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究
许伟
王吉平
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019
5
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