小学语文教师教研激情影响因素研究——基于扎根理论方法分析

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作者 丁高奎 李支其 《语文建设》 北大核心 2025年第2期75-80,共6页

教研激情对提升小学语文教师教研能力不可或缺。本文基于访谈,运用扎根理论建构小学语文教师教研激情影响因素的理论模型。研究发现,认知情感为内部源生变量,门径方法为内部驱动变量,成效后馈为外部引导变量,工作情景为外部现实变量。... 教研激情对提升小学语文教师教研能力不可或缺。本文基于访谈,运用扎根理论建构小学语文教师教研激情影响因素的理论模型。研究发现,认知情感为内部源生变量,门径方法为内部驱动变量,成效后馈为外部引导变量,工作情景为外部现实变量。四个要素既能单独作用,又能相互叠加共同产生影响。基于此,文章提出:语文教师应树立实事求是的教研态度;对教研成效进行追踪调查;把握教研关键特征,补齐教研能力短板;学校需改善教师教研能力提升环境的建议。 展开更多

关键词 小学语文 教研激情 影响因素 扎根理论

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中英高等化学教育课程设置对比研究

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作者 张诗雨 蔡靖 +1 位作者 侯欣然 周青 《大学化学》 CAS 2024年第11期397-405,共9页

以大学化学专业为例,对比每学年中英两国课程设置的差异,分析中英两国化学教育理念的异同,促进我国化学教育课程设置的科学发展。中英两国化学专业具有相似的专业课内容,却以不同的方式向学生开设。不同的培养目标以及授课方式都为中国... 以大学化学专业为例,对比每学年中英两国课程设置的差异,分析中英两国化学教育理念的异同,促进我国化学教育课程设置的科学发展。中英两国化学专业具有相似的专业课内容,却以不同的方式向学生开设。不同的培养目标以及授课方式都为中国高等教育化学专业课程设置改革提供参考。本文研究为国内面向创新型人才培养的课程设置改革提供了参考,并从大学教育角度为培养我国化学学科优秀科学家提供了借鉴。 展开更多

关键词 大学化学 课程设置 中英教育

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思维地图在聋校英语阅读教学中的应用

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作者 辛爽 孙坚 《现代特殊教育》 2025年第5期29-31,共3页

思维地图作为一种可视化教学工具,能够有效解决聋生英语学习中因听觉缺失导致的词汇关联弱、语篇逻辑梳理困难、文化理解障碍等问题。聋校英语教师可将思维地图融入阅读教学的读前、读中、读后环节,以此实现知识的系统化呈现和思维的可... 思维地图作为一种可视化教学工具,能够有效解决聋生英语学习中因听觉缺失导致的词汇关联弱、语篇逻辑梳理困难、文化理解障碍等问题。聋校英语教师可将思维地图融入阅读教学的读前、读中、读后环节,以此实现知识的系统化呈现和思维的可视化表达,助力聋生深入理解文本内容,推动其思维品质提升。 展开更多

关键词 思维地图 聋校 英语阅读教学 思维品质

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高校师德师风存在问题对比研究——基于不同社会研究方法的比较 被引量：2

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作者 丁兵 《安康学院学报》 2022年第6期59-63,共5页

研究社会问题有不同的方法。高校的师德师风问题是近年来高等教育、教育理论与教育管理研究领域的热点主题,针对此主题的研究比较多地采用了文献研究与调查研究的方法。对比分析运用文献研究与调查研究方法得到的典型结论,发现面对相同... 研究社会问题有不同的方法。高校的师德师风问题是近年来高等教育、教育理论与教育管理研究领域的热点主题,针对此主题的研究比较多地采用了文献研究与调查研究的方法。对比分析运用文献研究与调查研究方法得到的典型结论,发现面对相同的研究主题,由于选择的研究方法不一样,最终所得结论也不尽相同。复杂社会问题的研究无恒定的范式,各研究方法之间应相互借鉴,只有发现并选择合适的研究方法,才能得出客观准确的研究结论。就方法和成效来看,高校师德师风建设的理论研究和实践探索还须持续深入。 展开更多

关键词 高校 师德师风 文献研究 调查研究

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学科集群与城市高质量发展的互动关系、冲突限制与优化策略——互动式治理理论视角 被引量：18

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作者 陈亮 李文健 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第4期24-37,共14页

互动式治理理论作为厘清学科集群与城市高质量发展之间互利共生关系的分析视角,有明确的结构特征与要义指向,能够促进大学与城市形成高质量发展的创新生态链以及可持续发展的集群空间。借助这一理论分析视角,学科集群与城市高质量发展... 互动式治理理论作为厘清学科集群与城市高质量发展之间互利共生关系的分析视角,有明确的结构特征与要义指向,能够促进大学与城市形成高质量发展的创新生态链以及可持续发展的集群空间。借助这一理论分析视角,学科集群与城市高质量发展契合为耦合并进的治理命运共同体,呈现互涉共生的创新驱动、互补嵌入的结构化运行以及互为依据的价值目标指向等关系特征。面向未来,学科集群与城市高质量互动式发展需要努力在消解角色冲突、结构性矛盾以及价值差异等困境基础上,明确治理行动体间的角色要求,形成互动有序的行动交往机制,打造和谐民主的善治格局。 展开更多

关键词 学科集群 城市互动 互动式治理理论 高质量发展 互动关系 冲突限制

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行业需求——实践教学匹配对工程管理人才创新能力的影响

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作者 杜强 陈迁 +1 位作者 王国豪 白礼彪 《工程管理学报》 2024年第5期148-153,共6页

为培育拔尖创新型工程管理人才,推动建筑业形成新质生产力,促进中国从建造大国迈向建造强国,从行业需求与实践教学的匹配视角出发,建立工程管理人才创新能力影响因素假设模型,运用结构方程模型探讨课程内容、实践基地、师资队伍、就业... 为培育拔尖创新型工程管理人才,推动建筑业形成新质生产力,促进中国从建造大国迈向建造强国,从行业需求与实践教学的匹配视角出发,建立工程管理人才创新能力影响因素假设模型,运用结构方程模型探讨课程内容、实践基地、师资队伍、就业环境与创新能力间的相互作用关系。结果表明:就业环境对工程管理人才创新能力的影响最强,课程内容的影响较弱,师资队伍的直接影响最显著。此外,就业情况的评价与认可、师生间的交流互动、健全的校企合作机制是影响创新能力的关键二级指标。研究结果可为各高校工程管理专业人才创新能力的培养提供新思路和新建议。 展开更多

关键词 工程管理 创新能力 影响因素 结构方程模型

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中国式高等教育现代化的多维思考与协同推进 被引量：36

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作者 王洪才 靳玉乐 +2 位作者 罗生全 陈亮 王智超 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第1期1-21,68,共22页

中国的高等教育现代化进程一直在路上,但在新的历史条件和时代背景下,中国式高等教育现代化在新发展理念指导下具有创新、开放、协调、绿色与共享五重内涵,具备中国共产党领导、对西方经验批判性吸收、以实现人的全面发展为目的、追赶... 中国的高等教育现代化进程一直在路上,但在新的历史条件和时代背景下,中国式高等教育现代化在新发展理念指导下具有创新、开放、协调、绿色与共享五重内涵,具备中国共产党领导、对西方经验批判性吸收、以实现人的全面发展为目的、追赶型发展、系统反思性等特征。与此同时,中国式高等教育现代化需要建立既彰显“中国特色”,又体现世界“共同特征”,还具有“胸怀天下”担当的现代化治理体系;构建高等教育对外开放新格局,进一步打开高等教育对外开放的新思路;紧紧抓住人的发展、人的现代化这个高等教育现代化的核心,以现实的人、具体的人、社会的人和集体的人建构高等教育现代化人才培养格局;在实践中通过提升创新人才培养能力和劳动力素质、推进全体人民精神生活共同富裕、有效促进社会资源的合理分配等途径助推共同富裕的实现,为社会主义现代化强国提供人才与智力支持。 展开更多

关键词 中国式现代化 中国式高等教育现代化 高等教育治理体系 对外开放 人的现代化 共同富裕

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新时代新征程高校共青团的使命担当与作用发挥 被引量：3

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作者 林琛 何华珍 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第23期80-83,共4页

高校是做好新时代青年工作和培养青年人才的重要阵地,高校共青团是开展青年思想引领工作的主力军,在高校落实立德树人根本任务和共青团履行为党育人政治责任中肩负着重要使命,在引领青年学生成长成才上发挥着重要作用。站在新时代中国... 高校是做好新时代青年工作和培养青年人才的重要阵地,高校共青团是开展青年思想引领工作的主力军,在高校落实立德树人根本任务和共青团履行为党育人政治责任中肩负着重要使命,在引领青年学生成长成才上发挥着重要作用。站在新时代中国特色社会主义新的历史方位上,聚焦高校立德树人根本任务,全力推进高校共青团工作,切实增强思想政治引领实效,团结带领广大青年在推进中国式现代化中贡献青年力量、担当更大使命、展现更大作为。厘清高校共青团工作的根本遵循、主要思路,找到围绕中心、服务大局的重要结合点和关键发力点,既是时代赋予的重要命题,也是做好工作的先决条件和基础。 展开更多

关键词 高校 共青团 青年 问题导向

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新时代大中小学耕读教育一体化贯通的三维向度 被引量：1

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作者 豆书龙 赵梦珂 朱晴和 《中国农业教育》 2023年第6期21-28,共8页

新时代大中小学耕读教育一体化贯通有三方面要求,即层级性、主体性和保障性要求。层级性要求上,强调耕读教育在幼儿园、小学、中学、大学、研究生五个不同层级阶段应有所侧重,幼儿园侧重“物”的启蒙、小学侧重“事”的教育、中学侧重... 新时代大中小学耕读教育一体化贯通有三方面要求,即层级性、主体性和保障性要求。层级性要求上,强调耕读教育在幼儿园、小学、中学、大学、研究生五个不同层级阶段应有所侧重,幼儿园侧重“物”的启蒙、小学侧重“事”的教育、中学侧重“理”的说明、大学侧重“道”的传递、研究生侧重“义”的深化。主体性要求上,需要党委、政府、学校、社会及家庭在教育的内容、观念和落实方面保持方向统一、时空一致及操作互补;保障性要求上,继续坚持“五育并举”,即在德育中赓续农耕文明、在智育中传递“三农”知识、在体育中承担社会责任、在美育中唤醒文化自觉、在劳育中提升精神品格。 展开更多

关键词 耕读教育 大中小学 一体化贯通 三维向度

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数字化学习时代大学生在线学习投入的现状及相关影响因素 被引量：1

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作者 陈田子 周喜华 《中国成人教育》 2023年第15期22-27,共6页

目的:探究数字化学习时代大学生在线学习投入的现状、相关影响因素及其相互关系。方法:采取随机抽样方式对陕西省某高校6905名大学生采用在线学习投入量表、在线教师关怀量表、在线学习服务质量量表进行问卷调查。结果:不同性别(t=3.57,... 目的:探究数字化学习时代大学生在线学习投入的现状、相关影响因素及其相互关系。方法:采取随机抽样方式对陕西省某高校6905名大学生采用在线学习投入量表、在线教师关怀量表、在线学习服务质量量表进行问卷调查。结果:不同性别(t=3.57,p<0.001)、不同年级(F=4.06,p<0.01)、是否担任过学生干部(t=-3.54,p<0.001)、是否为一志愿录取(t=-2.06,p<0.05)、是否有读硕打算(t=-3.55,p<0.001)被试在线学习投入存在显著差异:在线教学过程中教学服务质量与教师关怀行为对学习投入存在显著正相关(t=0.77、0.79,均p<0.01),且均能显著正向预测在线学习投入(均p<0.001):在线教学过程中教学服务质量可以直接影响学习投入,也可以通过教师关怀行为间接影响学习投入,教师关怀行为起到部分中介作用(t=29.42,p<0.01),中介效应占总效应的38.66%。结论:高质量的在线教学服务系统可以促进教师提供更多教师关怀,学生也能更为有效地感受到教师关怀行为,从而提高其在线学习投入。 展开更多

关键词 在线学习投入 教师关怀 在线教学质量 大学生在线学习

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“美第奇效应”视域下开放性试题的多向度阐释——以2022年文综全国乙卷第42题为例

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作者 刘建荣 吴合文 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2023年第9期100-107,共8页

根据高考的实际考情以及高考后各类学术刊物发表的文章来看,无论是考生,还是教师,囿于学科本位、视野边际和思维局限等,大多从历史学科单向视角对2022年文综全国乙卷第42题进行思考和阐释,陷入同质化和单向度困境不可自拔。要想走出困境... 根据高考的实际考情以及高考后各类学术刊物发表的文章来看,无论是考生,还是教师,囿于学科本位、视野边际和思维局限等,大多从历史学科单向视角对2022年文综全国乙卷第42题进行思考和阐释,陷入同质化和单向度困境不可自拔。要想走出困境,高质量解答此题以及此类开放性试题,必须运用系统论的观点,进行多向度思考和阐释,实现“破壁”与“升维”,养成跨学科思维,形成“美第奇效应”。 展开更多

关键词 跨学科思维 美第奇效应 开放性试题 多向度阐释

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