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职业核心素养视角下医学心理学专业学生“三早教育”模式探析
1
作者
王玲玲
肖芳
+1 位作者
路惠捷
梁伟
《西安交通大学学报(医学版)》
北大核心
2025年第4期586-592,共7页
目的探讨“三早教育”模式在医学心理学专业学生职业素质教育中的应用效果。方法选取接受传统教学模式的2017级医学心理学本科生和接受“三早教育”模式培养的2019级医学心理学本科生作为两组研究对象,于第三学年学期末发放调查问卷,通...
目的探讨“三早教育”模式在医学心理学专业学生职业素质教育中的应用效果。方法选取接受传统教学模式的2017级医学心理学本科生和接受“三早教育”模式培养的2019级医学心理学本科生作为两组研究对象,于第三学年学期末发放调查问卷,通过问卷调查评估两组学生在科研、临床及社会实践参与情况,以及其对教学安排的满意度。结果接受“三早教育”的2019级学生在科研项目、临床学习及社会实践参与率显著优于接受传统教育的2017级学生(P<0.05)。相较于2017级学生,2019级学生对课程设置、时间安排、评价模式及专业掌握度的满意度均显著增高(P<0.05)。结论“三早教育”模式能有效提升医学心理学学生的实践参与度和教学满意度,提升医学心理学专业学生的职业素养。
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关键词
医学心理学
三早教育
职业素质教育
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职称材料
题名
职业核心素养视角下医学心理学专业学生“三早教育”模式探析
1
作者
王玲玲
肖芳
路惠捷
梁伟
机构
空军军医
大学
军事医学心理学系
陕西开放大学艺术设计学院
出处
《西安交通大学学报(医学版)》
北大核心
2025年第4期586-592,共7页
基金
2022年度军事医学与航空医学重大问题科技攻关项目(No.2022ZZXM008)。
文摘
目的探讨“三早教育”模式在医学心理学专业学生职业素质教育中的应用效果。方法选取接受传统教学模式的2017级医学心理学本科生和接受“三早教育”模式培养的2019级医学心理学本科生作为两组研究对象,于第三学年学期末发放调查问卷,通过问卷调查评估两组学生在科研、临床及社会实践参与情况,以及其对教学安排的满意度。结果接受“三早教育”的2019级学生在科研项目、临床学习及社会实践参与率显著优于接受传统教育的2017级学生(P<0.05)。相较于2017级学生,2019级学生对课程设置、时间安排、评价模式及专业掌握度的满意度均显著增高(P<0.05)。结论“三早教育”模式能有效提升医学心理学学生的实践参与度和教学满意度,提升医学心理学专业学生的职业素养。
关键词
医学心理学
三早教育
职业素质教育
Keywords
medical psychology
three-early education
professional quality education
分类号
R395.1 [医药卫生—医学心理学]
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作者
出处
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1
职业核心素养视角下医学心理学专业学生“三早教育”模式探析
王玲玲
肖芳
路惠捷
梁伟
《西安交通大学学报(医学版)》
北大核心
2025
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