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远程教育中成人英语教学研究被引量：3: 1; 作者张延宜《教育与职业》北大核心 2011年第17期109-110,共2页; 成人学生英语学习有着独特的学习特性,但在学习过程中也存在一些困难因素。文章探讨了成人英语学习者的特征,并从四方面论述了有效提高成人英语学习效果的教学策略和方法。; 关键词成人英语学习特征教学对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

对英语教师实践性知识内化的思考被引量：2: 2; 作者张延宜《教育与职业》北大核心 2011年第35期76-77,共2页; 在英语教师专业发展中,教师的实践性知识影响教师教育教学的各个方面。本文重点从体验课堂教学、专项知识训练、行为观察学习、分类整合各类知识等方面对英语教师实践性知识的建构与整合进行了探讨。; 关键词英语教师实践性知识内化建构整合; 在线阅读下载PDF 职称材料

开放教育学生自主学习选择倾向调查研究被引量：1: 3; 作者张延宜《教育与职业》北大核心 2010年第35期60-62,共3页; 远程开放教育教学是以学员自主学习为基础的,而边远地区学员自主学习的选择倾向和学情分析是建立有效教学模式的基础。文章从六个部分进行了调查和分析：被调查成人学员的基本特征;成人学员的学习动机;成人学员的学习障碍;成人学员的网... 展开更多; 关键词边远地区开放教育自主学习学情应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师培训效能影响因素研究被引量：1: 4; 作者张延宜《教育与职业》北大核心 2008年第36期77-78,共2页; 在教师专业发展的过程中,教师培训效能的提高不仅在很大程度上促进了教师教学行为的改变,而且影响着教师的专业化发展。文章从教师专业发展的自我意识、教师教育活动、合作培养机制等三个方面对此进行了论述。; 关键词教师培训效能影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

从知识建构的角度评价英语教师的专业发展: 5; 作者张延宜《教育与职业》北大核心 2007年第24期67-68,共2页; 在英语教师的专业发展中,教师的知识和认知水平影响着教师教育教学的各个方面。文章提出通过对英语教师的教学理念、英语语言水平、课堂教学实践、英语教学效果、开展教育研究等诸方面的评价,来了解和衡量英语教师在专业发展中的知识建... 展开更多; 关键词英语教师专业发展知识建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

优化学习环境:英语教师知识建构的有效条件: 6; 作者张延宜《成人教育》北大核心 2006年第6期69-70,共2页; 在倡导教师专业化进程中,英语教师的专业发展不仅需要一定的知识积累,而且需要有效的知识增长和更新机制。知识不是通过传授得到的,而是通过意义建构方式获得的,其中影响知识建构的环境因素主要有学习情境(物理环境)、人际互动(社会环境... 展开更多; 关键词英语教师学习环境知识建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校艺术设计专业教学改革探析——评《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》被引量：3: 7; 作者李美慧《教育与职业》北大核心 2020年第13期I0004-I0004,共1页; 艺术设计是人类在改造和认识世界过程中的一种主观行为,可以促进科学技术、人文历史、审美情趣的有效结合。在高职艺术设计教育中,只有以发展的眼光看待设计,从现象中不断提取设计的内涵,才能增强对设计的理解,不断适应设计学的发展需... 展开更多; 关键词高职艺术设计教育高职院校艺术设计专业工艺美术设计西方现代艺术教学改革探析艺术设计模式探索发展的眼光; 在线阅读下载PDF 职称材料

论我国高校人文教育的基点和向度: 8; 作者吴爱民《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第5期124-128,共5页; 我国高校人文教育面临着从片面应试教育到人文素质教育,再到大学理念形成的困境,解决问题的关键是从耻感教育的基点出发,把对大学生的"致真知"与"致良知"教育向度、"人本"与"民本"教育向度辩... 展开更多; 关键词高校人文教育耻感教育致真知致良知人本民本; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名远程教育中成人英语教学研究被引量：3: 1; 作者张延宜; 机构陕西广播电视大学延安分校; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第17期109-110,共2页; 文摘成人学生英语学习有着独特的学习特性,但在学习过程中也存在一些困难因素。文章探讨了成人英语学习者的特征,并从四方面论述了有效提高成人英语学习效果的教学策略和方法。; 关键词成人英语学习特征教学对策; 分类号 G724.4 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对英语教师实践性知识内化的思考被引量：2: 2; 作者张延宜; 机构陕西广播电视大学延安分校; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第35期76-77,共2页; 文摘在英语教师专业发展中,教师的实践性知识影响教师教育教学的各个方面。本文重点从体验课堂教学、专项知识训练、行为观察学习、分类整合各类知识等方面对英语教师实践性知识的建构与整合进行了探讨。; 关键词英语教师实践性知识内化建构整合; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放教育学生自主学习选择倾向调查研究被引量：1: 3; 作者张延宜; 机构陕西广播电视大学延安分校; 出处《教育与职业》北大核心 2010年第35期60-62,共3页; 文摘远程开放教育教学是以学员自主学习为基础的,而边远地区学员自主学习的选择倾向和学情分析是建立有效教学模式的基础。文章从六个部分进行了调查和分析：被调查成人学员的基本特征;成人学员的学习动机;成人学员的学习障碍;成人学员的网络自主学习方式;成人学员对网络建设服务的需求;成人学员对教师支持服务的需求。; 关键词边远地区开放教育自主学习学情应用; 分类号 G724.82 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师培训效能影响因素研究被引量：1: 4; 作者张延宜; 机构陕西广播电视大学延安分校; 出处《教育与职业》北大核心 2008年第36期77-78,共2页; 文摘在教师专业发展的过程中,教师培训效能的提高不仅在很大程度上促进了教师教学行为的改变,而且影响着教师的专业化发展。文章从教师专业发展的自我意识、教师教育活动、合作培养机制等三个方面对此进行了论述。; 关键词教师培训效能影响因素; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从知识建构的角度评价英语教师的专业发展: 5; 作者张延宜; 机构陕西广播电视大学延安分校; 出处《教育与职业》北大核心 2007年第24期67-68,共2页; 文摘在英语教师的专业发展中,教师的知识和认知水平影响着教师教育教学的各个方面。文章提出通过对英语教师的教学理念、英语语言水平、课堂教学实践、英语教学效果、开展教育研究等诸方面的评价,来了解和衡量英语教师在专业发展中的知识建构状况。; 关键词英语教师专业发展知识建构; 分类号 G642.8 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名优化学习环境:英语教师知识建构的有效条件: 6; 作者张延宜; 机构陕西广播电视大学延安分校; 出处《成人教育》北大核心 2006年第6期69-70,共2页; 文摘在倡导教师专业化进程中,英语教师的专业发展不仅需要一定的知识积累,而且需要有效的知识增长和更新机制。知识不是通过传授得到的,而是通过意义建构方式获得的,其中影响知识建构的环境因素主要有学习情境(物理环境)、人际互动(社会环境)、学习资源(文化环境)等。; 关键词英语教师学习环境知识建构; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校艺术设计专业教学改革探析——评《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》被引量：3: 7; 作者李美慧; 机构陕西广播电视大学延安分校; 出处《教育与职业》北大核心 2020年第13期I0004-I0004,共1页; 文摘艺术设计是人类在改造和认识世界过程中的一种主观行为,可以促进科学技术、人文历史、审美情趣的有效结合。在高职艺术设计教育中,只有以发展的眼光看待设计,从现象中不断提取设计的内涵,才能增强对设计的理解,不断适应设计学的发展需求。由陈明、邵永红、季慎峰编著的《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》一书,涵盖了西方现代艺术设计及其教育从工艺美术设计转向工业设计,再到创意产业的发展过程,进而积极探索了我国高职艺术设计教育改革模式,对其他高职院校艺术设计专业教学改革具有重要的借鉴意义。; 关键词高职艺术设计教育高职院校艺术设计专业工艺美术设计西方现代艺术教学改革探析艺术设计模式探索发展的眼光; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] J50-4 [艺术—艺术设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论我国高校人文教育的基点和向度: 8; 作者吴爱民; 机构陕西广播电视大学延安分校; 出处《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第5期124-128,共5页; 文摘我国高校人文教育面临着从片面应试教育到人文素质教育,再到大学理念形成的困境,解决问题的关键是从耻感教育的基点出发,把对大学生的"致真知"与"致良知"教育向度、"人本"与"民本"教育向度辩证地统一起来。在发展大学生多维知识结构和提高大学生综合创新能力的同时,不断地增强大学生的社会责任感和历史使命感。只有这样,才能化解长期以来大学校园中道德主义和功利主义、整体主义与个人主义的矛盾冲突,最终使高校人文教育走向全面、完善和成熟。; 关键词高校人文教育耻感教育致真知致良知人本民本; Keywords humanistic education in colleges and universities education of the sense of shame pursuing the wisdom pursuing the conscience humanity people-oriented; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	远程教育中成人英语教学研究	张延宜	《教育与职业》北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对英语教师实践性知识内化的思考	张延宜	《教育与职业》北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	开放教育学生自主学习选择倾向调查研究	张延宜	《教育与职业》北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教师培训效能影响因素研究	张延宜	《教育与职业》北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	从知识建构的角度评价英语教师的专业发展	张延宜	《教育与职业》北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	优化学习环境:英语教师知识建构的有效条件	张延宜	《成人教育》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高职院校艺术设计专业教学改革探析——评《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》	李美慧	《教育与职业》北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	论我国高校人文教育的基点和向度	吴爱民	《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料