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思维地图在聋校英语阅读教学中的应用
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作者 辛爽 孙坚 《现代特殊教育》 2025年第5期29-31,共3页
思维地图作为一种可视化教学工具,能够有效解决聋生英语学习中因听觉缺失导致的词汇关联弱、语篇逻辑梳理困难、文化理解障碍等问题。聋校英语教师可将思维地图融入阅读教学的读前、读中、读后环节,以此实现知识的系统化呈现和思维的可... 思维地图作为一种可视化教学工具,能够有效解决聋生英语学习中因听觉缺失导致的词汇关联弱、语篇逻辑梳理困难、文化理解障碍等问题。聋校英语教师可将思维地图融入阅读教学的读前、读中、读后环节,以此实现知识的系统化呈现和思维的可视化表达,助力聋生深入理解文本内容,推动其思维品质提升。 展开更多
关键词 思维地图 聋校 英语阅读教学 思维品质
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高校师德师风存在问题对比研究——基于不同社会研究方法的比较 被引量:2
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作者 丁兵 《安康学院学报》 2022年第6期59-63,共5页
研究社会问题有不同的方法。高校的师德师风问题是近年来高等教育、教育理论与教育管理研究领域的热点主题,针对此主题的研究比较多地采用了文献研究与调查研究的方法。对比分析运用文献研究与调查研究方法得到的典型结论,发现面对相同... 研究社会问题有不同的方法。高校的师德师风问题是近年来高等教育、教育理论与教育管理研究领域的热点主题,针对此主题的研究比较多地采用了文献研究与调查研究的方法。对比分析运用文献研究与调查研究方法得到的典型结论,发现面对相同的研究主题,由于选择的研究方法不一样,最终所得结论也不尽相同。复杂社会问题的研究无恒定的范式,各研究方法之间应相互借鉴,只有发现并选择合适的研究方法,才能得出客观准确的研究结论。就方法和成效来看,高校师德师风建设的理论研究和实践探索还须持续深入。 展开更多
关键词 高校 师德师风 文献研究 调查研究
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学科集群与城市高质量发展的互动关系、冲突限制与优化策略——互动式治理理论视角 被引量:18
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作者 陈亮 李文健 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第4期24-37,共14页
互动式治理理论作为厘清学科集群与城市高质量发展之间互利共生关系的分析视角,有明确的结构特征与要义指向,能够促进大学与城市形成高质量发展的创新生态链以及可持续发展的集群空间。借助这一理论分析视角,学科集群与城市高质量发展... 互动式治理理论作为厘清学科集群与城市高质量发展之间互利共生关系的分析视角,有明确的结构特征与要义指向,能够促进大学与城市形成高质量发展的创新生态链以及可持续发展的集群空间。借助这一理论分析视角,学科集群与城市高质量发展契合为耦合并进的治理命运共同体,呈现互涉共生的创新驱动、互补嵌入的结构化运行以及互为依据的价值目标指向等关系特征。面向未来,学科集群与城市高质量互动式发展需要努力在消解角色冲突、结构性矛盾以及价值差异等困境基础上,明确治理行动体间的角色要求,形成互动有序的行动交往机制,打造和谐民主的善治格局。 展开更多
关键词 学科集群 城市互动 互动式治理理论 高质量发展 互动关系 冲突限制
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数字化学习时代大学生在线学习投入的现状及相关影响因素 被引量:1
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作者 陈田子 周喜华 《中国成人教育》 2023年第15期22-27,共6页
目的:探究数字化学习时代大学生在线学习投入的现状、相关影响因素及其相互关系。方法:采取随机抽样方式对陕西省某高校6905名大学生采用在线学习投入量表、在线教师关怀量表、在线学习服务质量量表进行问卷调查。结果:不同性别(t=3.57,... 目的:探究数字化学习时代大学生在线学习投入的现状、相关影响因素及其相互关系。方法:采取随机抽样方式对陕西省某高校6905名大学生采用在线学习投入量表、在线教师关怀量表、在线学习服务质量量表进行问卷调查。结果:不同性别(t=3.57,p<0.001)、不同年级(F=4.06,p<0.01)、是否担任过学生干部(t=-3.54,p<0.001)、是否为一志愿录取(t=-2.06,p<0.05)、是否有读硕打算(t=-3.55,p<0.001)被试在线学习投入存在显著差异:在线教学过程中教学服务质量与教师关怀行为对学习投入存在显著正相关(t=0.77、0.79,均p<0.01),且均能显著正向预测在线学习投入(均p<0.001):在线教学过程中教学服务质量可以直接影响学习投入,也可以通过教师关怀行为间接影响学习投入,教师关怀行为起到部分中介作用(t=29.42,p<0.01),中介效应占总效应的38.66%。结论:高质量的在线教学服务系统可以促进教师提供更多教师关怀,学生也能更为有效地感受到教师关怀行为,从而提高其在线学习投入。 展开更多
关键词 在线学习投入 教师关怀 在线教学质量 大学生在线学习
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新时代新征程高校共青团的使命担当与作用发挥 被引量:3
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作者 林琛 何华珍 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第23期80-83,共4页
高校是做好新时代青年工作和培养青年人才的重要阵地,高校共青团是开展青年思想引领工作的主力军,在高校落实立德树人根本任务和共青团履行为党育人政治责任中肩负着重要使命,在引领青年学生成长成才上发挥着重要作用。站在新时代中国... 高校是做好新时代青年工作和培养青年人才的重要阵地,高校共青团是开展青年思想引领工作的主力军,在高校落实立德树人根本任务和共青团履行为党育人政治责任中肩负着重要使命,在引领青年学生成长成才上发挥着重要作用。站在新时代中国特色社会主义新的历史方位上,聚焦高校立德树人根本任务,全力推进高校共青团工作,切实增强思想政治引领实效,团结带领广大青年在推进中国式现代化中贡献青年力量、担当更大使命、展现更大作为。厘清高校共青团工作的根本遵循、主要思路,找到围绕中心、服务大局的重要结合点和关键发力点,既是时代赋予的重要命题,也是做好工作的先决条件和基础。 展开更多
关键词 高校 共青团 青年 问题导向
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“美第奇效应”视域下开放性试题的多向度阐释——以2022年文综全国乙卷第42题为例
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作者 刘建荣 吴合文 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第9期100-107,共8页
根据高考的实际考情以及高考后各类学术刊物发表的文章来看,无论是考生,还是教师,囿于学科本位、视野边际和思维局限等,大多从历史学科单向视角对2022年文综全国乙卷第42题进行思考和阐释,陷入同质化和单向度困境不可自拔。要想走出困境... 根据高考的实际考情以及高考后各类学术刊物发表的文章来看,无论是考生,还是教师,囿于学科本位、视野边际和思维局限等,大多从历史学科单向视角对2022年文综全国乙卷第42题进行思考和阐释,陷入同质化和单向度困境不可自拔。要想走出困境,高质量解答此题以及此类开放性试题,必须运用系统论的观点,进行多向度思考和阐释,实现“破壁”与“升维”,养成跨学科思维,形成“美第奇效应”。 展开更多
关键词 跨学科思维 美第奇效应 开放性试题 多向度阐释
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