大学网络教育学院办学定位的实践回顾与反思

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作者 张举范 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期37-40,共4页

我国现代远程教育试点十年,68所试点高校以网络教育学院为主体,承载着探索和实践网络教育这种新的教育形式的历史使命。反思十年实践,实现网络教育的健康发展,在思想上必须充分认识网络教育功能的有限性,在行动上必须坚持为在职人员继... 我国现代远程教育试点十年,68所试点高校以网络教育学院为主体,承载着探索和实践网络教育这种新的教育形式的历史使命。反思十年实践,实现网络教育的健康发展,在思想上必须充分认识网络教育功能的有限性,在行动上必须坚持为在职人员继续教育服务的办学定位这一政策的规定性,在实践中必须坚持不断加深对网络教育本质规律的认识,必须明确本校网络教育的特色定位,必须坚持在本校人才培养及其学校发展中求作为。 展开更多

关键词 网络教育学院 办学定位 回顾反思 现实选择 理想期待

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网络学习时代网络课程的反思与重构 被引量：7

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作者 张举范 李娟 程正勇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期83-86,共4页

国内网络教育经历十年发展,已步入由试点向规范运作的转型期。本文以现代远程教育试点院校开展的网络教育为基点,剖析网络课程建设现状,并试图探讨在新形势下应该如何规划和设计适应未来需求的网络课程,重构课程建设模式,以确保网络教... 国内网络教育经历十年发展,已步入由试点向规范运作的转型期。本文以现代远程教育试点院校开展的网络教育为基点,剖析网络课程建设现状,并试图探讨在新形势下应该如何规划和设计适应未来需求的网络课程,重构课程建设模式,以确保网络教育可持续发展。 展开更多

关键词 远程教育 网络课程 课程规划 课程设计

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大学生的特质焦虑及其个性特征的研究 被引量：27

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作者 张文兰 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第3期154-154,共1页

特质焦虑、状态焦虑、人格特征等相关研究较多［１－４］。本文分层抽取西安八所高校本科大学生３００名（其中二年级１５５人，四年级１４５人；男１４６人，女１５４人；文科１５２人，理工科１４８人），采用Ｃｈａｒｌｅｓ．Ｄ．ｓ... 特质焦虑、状态焦虑、人格特征等相关研究较多［１－４］。本文分层抽取西安八所高校本科大学生３００名（其中二年级１５５人，四年级１４５人；男１４６人，女１５４人；文科１５２人，理工科１４８人），采用Ｃｈａｒｌｅｓ．Ｄ．ｓｐｉｅｌｂｅｒｇｅｒ．编制、上海师... 展开更多

关键词 大学生 特质焦虑 个性特征 研究

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网络教育技术模式比较研究 被引量：1

4

作者 马颖峰 《陕西师大学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2000年第2期117-118,共2页

研究了网络教育环境的技术构成 ,提出三种网络教育的技术模式 ,即模拟型、数字型和综合型 ,并对其教育传播特性进行横向对比研究 .

关键词 技术模式 模拟型 数字型 网络教育 综合型

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基于.NET的远程教育短信系统的研究与实现 被引量：4

5

作者 李娟 李介 《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第3期29-32,共4页

探讨了短信技术同远程教育综合平台融合关键问题,分析了基于.Net和第3方短信SDK技术的短信平台系统开发的关键技术、构建了系统平台的体系架构、设计并实现系统的主要功能.

关键词 远程教育 短信 系统融合 .NET

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美国科学探究教学的历史回顾与启示 被引量：7

6

作者 严文法 李彦花 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第8期107-112,共6页

美国科学探究教学已有近百年的历史,经历了发端、发展、沉寂与再度兴起四个阶段。回溯美国科学探究教学百年发展历程,探析当前美国科学探究教学中存在的问题与对策,对我国科学探究的教学、培训及相关理论与实践的研究等方面有所启示。

关键词 科学探究教学 科学课程改革 启示

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基于层次管理的按需路由协议研究 被引量：4

7

作者 李娟 冯德民 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2009年第19期120-122,125,共4页

动态源路由(DSR)协议能较好适用中小型对等自组网络环境,但在非对等网络环境中面临一定应用局限。针对该问题,分析DSR协议的特点和存在问题,结合非对等环境和层次路由思想,提出新的协议CDSR,对CDSR路由协议进行性能评估。仿真结果表明,... 动态源路由(DSR)协议能较好适用中小型对等自组网络环境,但在非对等网络环境中面临一定应用局限。针对该问题,分析DSR协议的特点和存在问题,结合非对等环境和层次路由思想,提出新的协议CDSR,对CDSR路由协议进行性能评估。仿真结果表明,该协议具有较好的执行效能,可提升网络性能。 展开更多

关键词 自组网 动态源路由协议 中心节点 树型拓扑

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《视听心理学》课程及其教材建设浅论 被引量：5

8

作者 焦建利 张文兰 《电化教育研究》 北大核心 1997年第2期54-58,共5页

视听心理学是研究人类视听心理现象、规律及其应用的一门学科。本文结合作者近几年在电化教育系讲授《视听心理学》课程及编写《视听心理学》教材的经验和体会，就视听心理学的对象、性质、方法、电化教育（教育技术）学专业开设该课程... 视听心理学是研究人类视听心理现象、规律及其应用的一门学科。本文结合作者近几年在电化教育系讲授《视听心理学》课程及编写《视听心理学》教材的经验和体会，就视听心理学的对象、性质、方法、电化教育（教育技术）学专业开设该课程的必要性、《视听心理学》教材建设以及该课程的教学等几个问题加以分析。作者认为，在电化教育（教育技术）学专业本科生中开设《视听心理学》课程是极为必要而迫切的，它不仅有利于学生教育技术学知识与技能的完善，促进电教专业主干课程的学习。 展开更多

关键词 视听心理 院校电化教育 教材建设 教育技术学 教学设计 视听觉 心理现象 认知规律 研究对象 人类视

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生态环境退化对兰州城市气候的影响 被引量：10

9

作者 党瑜 《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2004年第3期355-358,共4页

目的　为了有效地利用兰州地区的气候资源,减少因生态环境退化而对兰州地区气候产生的负面影响,为兰州地区社会经济发展服务。方法　查阅历史文献和实际考察,将兰州地区气候现状与历史时期的变化加以对比,剖析其发生变迁的原因。结果　... 目的　为了有效地利用兰州地区的气候资源,减少因生态环境退化而对兰州地区气候产生的负面影响,为兰州地区社会经济发展服务。方法　查阅历史文献和实际考察,将兰州地区气候现状与历史时期的变化加以对比,剖析其发生变迁的原因。结果　由于对森林的乱砍滥伐,对草原的不合理开垦以及透支使用,使兰州地区的生态环境遭到毁灭性的破坏,气候干旱化加剧,水旱灾害频繁发生。结论　结合兰州地区的实际,采取有力的保护措施,对尚未遭到严重破坏的生态环境加以保护;对生态环境已经遭到严重破坏的地区,依靠自然力量或采取人工措施使生态环境得到改善。 展开更多

关键词 兰州地区 气候干旱化 森林 草原

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ID理论在教学中的应用 被引量：5

10

作者 鬲淑芳 张文兰 《电化教育研究》 北大核心 1999年第3期33-35,共3页

在建构主义学习理论的影响下，教学设计（ＩＤ）理论已发展至第三代。ＩＤ３理论在素质教育中有了新的发展机遇。陕西师大电教系在《现代教育技术》公共课教学中，进行了以“学”

关键词 教学设计 建构主义 应用

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论多媒体及其交互性 被引量：22

11

作者 史志强 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期19-21,共3页

从人的感觉器官的特性与功能出发 ,讨论了多媒体的定义。多媒体是它所运载的信息能够同时和人的视觉器官、听觉器官和作为触觉器官的手发生相互作用的媒体。和视听媒体相比较 ,多媒体的“多”就多在在信息的传递过程中有手的参与 ,从而... 从人的感觉器官的特性与功能出发 ,讨论了多媒体的定义。多媒体是它所运载的信息能够同时和人的视觉器官、听觉器官和作为触觉器官的手发生相互作用的媒体。和视听媒体相比较 ,多媒体的“多”就多在在信息的传递过程中有手的参与 ,从而实现了人和媒体之间的双向智能交互。进而研究了交互性在多媒体、信息传播。 展开更多

关键词 多媒体教学 信息传播 教育技术学 计算机技术 交互性 建构主义理论

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建构主义学习环境下教师角色的再定位 被引量：65

12

作者 张文兰 《电化教育研究》 北大核心 1999年第4期17-19,共3页

本文主要分析了在以多媒体计算机和网络通讯为主要认知工具的建构主义学习环境下的教师角色的转变。

关键词 建构主义 学习环境 角色定位

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将非线性编辑系统应用于电视教材制作 被引量：10

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作者 陈惠芹 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期63-65,72,共4页

本文在对非线性编辑系统介绍的基础上 ,结合制作实践经验 。

关键词 教材制作 非线性编辑 剪辑 电视教材 电视教学 优越性 操作人员 适应性

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多媒体CAI视听表达心理策略的设计 被引量：8

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作者 张萍 《电化教育研究》 北大核心 1999年第2期46-48,共3页

本文介绍了多媒体ＣＡＩ视听表达心理策略的含义，并从以下四个方面阐述了策略的设计：１．精心构图，合理运用色彩，突出变化和新异；２．视听形象的简化；３．合理运用图像、动画；４．节奏把握准确。

关键词 多媒体CAI 视听 心理策略

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多媒体教育系统的开发与实现 被引量：1

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作者 秦健 吉玉琴 李均宜 《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1996年第4期38-41,共4页

针对教育过程的特点，将多媒体技术与教学理论、教学设计思想、教育心理学原理相结合，设计了一个多媒体中学物理ＳＨＣＨ教学系统，并在一定的软硬件环境下得以实现；

关键词 多媒体教育系统 多媒体技术 教学设计

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《时序逻辑电路》CAI课件的设计及实现 被引量：1

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作者 鬲淑芳 郑志高 《陕西师大学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 1999年第2期93-95,共3页

依据教学设计理论，从教学目标、教学策略、导航策略和界面设计４个方面，阐述了《时序逻辑电路》ＣＡＩ课件的设计思想；利用Ｗｉｎ９５环境下的ＶＢ４．０可视化软件开发工具，从文本、图形、动画、导航图及界面转换等方面。

关键词 时序电路 CAI课件 设计策略 逻辑电路

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现代认知发展心理学理论对CAI教学设计的启示 被引量：3

17

作者 焦建利 《电化教育研究》 北大核心 1998年第6期73-79,共7页

本文在简要回顾现代认知发展心理学理论的基础上，着重分析了信息加工心理学理论、皮亚杰、布鲁纳理论以及凯斯的新皮亚杰主义理论对计算机辅助教学（ＣＡＩ）教学设计的指导意义。作者认为，信息加工理论是ＣＡＩ教学设计的微观指导，... 本文在简要回顾现代认知发展心理学理论的基础上，着重分析了信息加工心理学理论、皮亚杰、布鲁纳理论以及凯斯的新皮亚杰主义理论对计算机辅助教学（ＣＡＩ）教学设计的指导意义。作者认为，信息加工理论是ＣＡＩ教学设计的微观指导，皮亚杰理论是其宏观依据，布鲁纳的理论是发现式ＣＡＩ的理论基础。 展开更多

关键词 认知发展心理学 CAI教学设计 心理学理论 研究范式 新皮亚杰主义 信息加工心理学 计算机辅助教学 信息加工模型 布鲁纳 儿童认知

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分布式虚拟现实系统 被引量：3

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作者 张萍 《陕西师大学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 1999年第2期96-99,共4页

分析了分布式虚拟现实系统的结构．通过比较，提出了分布式虚拟现实系统的两种常用模型．在此基础上，介绍了建立在分布式系统上的几个典型虚拟现实系统和开发工具。

关键词 分布式 仿真 虚拟现实系统 集中式结构

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MPEG与现代教育技术 被引量：2

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作者 鬲淑芳 《电化教育研究》 北大核心 1999年第2期56-59,共4页

简要介绍了多媒体视／音频压缩编码国际标准ＭＰＥＧ的主要技术目标。

关键词 MPEG 视/音频压缩 多媒体 交互 现代教育技术

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关于高师教育技术学公共课教学的若干思考 被引量：2

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作者 张文兰 《电化教育研究》 北大核心 1998年第6期184-187,共4页

在高等师范院校开设教育技术学公共课既是信息社会发展的需要，也是实现教育现代化的重要保证。本文主要从高师教育技术学公共课教学原则的确立、教学内容的精选。

关键词 教育技术学 公共课教学 高师教育 现代教育技术 教学内容 实验教学 教学设计 实效性原则 学科性质 现代教学媒体

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