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“2+2”人才培养模式下实施本科生导师制的调查分析——以陕西师范大学文科基础部为例
被引量：
6
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作者
陈钿
宋捷
拜根兴
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第S2期88-91,共4页
本科生导师制源于14世纪英国牛津大学,随后世界各地高等教育机构纷纷仿效。我国的导师制一般是适用于研究生教育。近年来本科生教育适应高速发展的需要,解决一些突出存在的问题,故而本科生导师制成为目前高等教育改革中正在探索的一种...
本科生导师制源于14世纪英国牛津大学,随后世界各地高等教育机构纷纷仿效。我国的导师制一般是适用于研究生教育。近年来本科生教育适应高速发展的需要,解决一些突出存在的问题,故而本科生导师制成为目前高等教育改革中正在探索的一种人才培养模式。现以陕西师范大学人文社科基础教学部为个案,通过问卷调查,对本科生导师制实施中存在的一些问题进行深入分析,希望能对这一制度的改进和有效实施提供有益的参考。
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关键词
本科生导师制
“2+2”人才培养模式
陕西师范大学文科基础部
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题名
“2+2”人才培养模式下实施本科生导师制的调查分析——以陕西师范大学文科基础部为例
被引量：
6
1
作者
陈钿
宋捷
拜根兴
机构
陕西师范大学文科基础部
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第S2期88-91,共4页
基金
陕西师范大学本科教学质量与教学改革工程首批立项项目
文摘
本科生导师制源于14世纪英国牛津大学,随后世界各地高等教育机构纷纷仿效。我国的导师制一般是适用于研究生教育。近年来本科生教育适应高速发展的需要,解决一些突出存在的问题,故而本科生导师制成为目前高等教育改革中正在探索的一种人才培养模式。现以陕西师范大学人文社科基础教学部为个案,通过问卷调查,对本科生导师制实施中存在的一些问题进行深入分析,希望能对这一制度的改进和有效实施提供有益的参考。
关键词
本科生导师制
“2+2”人才培养模式
陕西师范大学文科基础部
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“2+2”人才培养模式下实施本科生导师制的调查分析——以陕西师范大学文科基础部为例
陈钿
宋捷
拜根兴
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008
6
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