香港公开大学教育硕士教材建设的特点及启示 被引量：2

1

作者 栗洪武 秦立霞 霍涌泉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2003年第3期88-90,共3页

香港公开大学教育硕士教材建设在其全面开放、灵活多样的学—导—考教学思路的指导下 ,呈现出发展性、学术性和开放性的特点。从课程哲学的角度来看 ,香港公开大学的教材建设体现了一种全新的思维方式———生成性思维 ,即重视教育的过... 香港公开大学教育硕士教材建设在其全面开放、灵活多样的学—导—考教学思路的指导下 ,呈现出发展性、学术性和开放性的特点。从课程哲学的角度来看 ,香港公开大学的教材建设体现了一种全新的思维方式———生成性思维 ,即重视教育的过程与转变 ,强调人的丰富而多元的发展。 展开更多

关键词 香港公开大学 教育硕士 教材建设 特点 课程哲学

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中世纪大学与中国书院:一个政治学的观点 被引量：6

2

作者 张正峰 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第4期38-40,共3页

中世纪大学之所以成为近代高等教育的直接源头,是因为它具有不同于以前高等教育的学术自治制度。我国书院由于没有形成自治制度也就失去了成为我国近代高等教育的条件。所以,现代大学的首要本质特征就是大学的自治。

关键词 中世纪 大学 书院 自治

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从传教为主到教育为本——试论近代教会大学角色转变的历史根源 被引量：2

3

作者 秦立霞 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第1期114-117,共4页

教会大学对于中国的影响是广泛而深远的 ,但从其演变的过程来看 ,却并不是按照西方传教士本来的愿望沿着既定的方针 (传教 )向前发展的 ,而是经历了一个本土化与世俗化发展的过程。在这其中 ,教会大学的角色变化是最关键、最根本的。

关键词 中国 近代 角色转变 教会大学 基督教 宗教文化 教育史

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大学生诗意精神的培育 被引量：1

4

作者 冯铁山 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第4期130-131,共2页

诗意精神是一种对接宇宙的包容精神、自强不息的超越精神、"民与物胞"的和合精神。培育大学生的诗意精神,需要传统诗意文化核心价值体系作引导,公平教育作基础,全纳世界的意识作支撑以及诗意言说方式为手段。

关键词 和谐社会 诗意精神 核心价值 诗意文化 诗意言说

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多维学生生活满意度量表中文版的初步测试报告 被引量：71

5

作者 田丽丽 刘旺 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期301-303,共3页

目的:建立多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale,MSLSS) 的中文版.并测试其信、效度。方法:793名中学生完成了MSLSS,计算量表的内部一致性信度、分半信度和重测信度、总分与各因子间的相关系... 目的:建立多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale,MSLSS) 的中文版.并测试其信、效度。方法:793名中学生完成了MSLSS,计算量表的内部一致性信度、分半信度和重测信度、总分与各因子间的相关系数,并进行验证性因子分析。结果:MSLSS 中文版的Cronbach's a 系数为0.90; 重测信度为0.86;总分与各因子的相关系数在0.71～0.80之间,各因子间的相关系数在0.36～0.57之间;条目对因子的标准负荷系数在0.35～0.89之间,5个潜变量在上一级潜变量的标准负荷系数介于0.55～0.74之间。验证性因子分析的指标:x^2、x^2/df、NFI、CFI、TLI、RMSEA 均符合心理测量学要求。结论:MSLSS 中文版具有良好的信、效度,在我国也是一种较好的青少年生活满意度测评工具。 展开更多

关键词 满意度量表 学生生活 中文版 测试报告 多维 验证性因子分析 内部一致性信度 初步 相关系数 重测信度 心理测量学 生活满意度 Life 测评工具 潜变量 X^2 中学生 NFI CFI 青少年 效度 负荷 标准

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中美两国中学生生活满意度的跨文化研究 被引量：13

6

作者 刘旺 田丽丽 Rich Gilman 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期319-321,共3页

目的:比较分析中美两国中学生生活满意度的差异。方法:采用“多维学生生活满意度量表”(MSLSS)对872名中、美两国的中学生进行测查。结果:(1)中国中学生的朋友、学校和一般生活满意度高于美国中学生,差异具有统计学显著性;(2)中国7、8、... 目的:比较分析中美两国中学生生活满意度的差异。方法:采用“多维学生生活满意度量表”(MSLSS)对872名中、美两国的中学生进行测查。结果:(1)中国中学生的朋友、学校和一般生活满意度高于美国中学生,差异具有统计学显著性;(2)中国7、8、9三个年级学生的学校和一般生活满意度均高于美国同年级学生,差异具有统计学显著性;(3)美国男生生活环境的满意度高于中国男生,中国男生的自我满意度高于美国男生,美国女生的自我满意度高于中国女生,差异均具有统计学显著性;(4)中、美中学生的生活满意度都在各自国家内存在统计学意义的年级差异,均表现为7年级学生在存在差异维度上的满意度高于本国其他年级的学生;(5)中、美中学生的生活满意都在各自国家内存在统计学意义的性别差异,两国均表现为女生在存在差异维度上的满意度高于本国男生。结论:中美两国中学生的生活满意度存在差异,社会文化背景是影响青少年生活满意度的重要因素。 展开更多

关键词 生活满意度 中学生 跨文化研究 中美 社会文化背景 满意度量表 统计学 显著性 比较分析 学生生活 生活环境 年级差异 性别差异 中国 美国 男生 女生 青少年 学校 维度

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学校教师管理中的价值认同 被引量：7

7

作者 李国庆 孙二军 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第4期43-45,共3页

在学校教师管理过程中强调价值认同,能够更好地调动教师的主动性、激发组织合力,提高教师管理效能。本文重点阐述学校教师管理中价值认同的涵义及意义,并就如何发挥价值认同效力提出几点对策和建议。

关键词 价值冲突 价值认同 价值实现和体现

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“教师个人知识”:涵义、特征及其自我更新的构想 被引量：49

8

作者 张立昌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第10期30-33,共4页

“教师个人知识”是教师个人在具体的教育教学实践中通过自己的体验、沉思、感悟和领会从而总结出来的有别于“公共知识”的实效性知识,它实质地主导着教师的教育教学行为。“教师个人知识”具有假定性、实践性、智慧性、境域性、综合... “教师个人知识”是教师个人在具体的教育教学实践中通过自己的体验、沉思、感悟和领会从而总结出来的有别于“公共知识”的实效性知识,它实质地主导着教师的教育教学行为。“教师个人知识”具有假定性、实践性、智慧性、境域性、综合性、缄默性、不易传递性和保守性等特征;而“反思学习”是“教师个人知识”更新的有效途径和策略,教师自我观察有四个视角:自我经历、学生眼睛、同事感觉和理论文献。 展开更多

关键词 教师个人知识 公共知识 反思学习 实践 教学行为 学习方式

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1889～1949中国学前儿童教育大事记(续) 被引量：4

9

作者 唐淑 寇崇玲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第12期19-20,共2页

关键词 1889~1949年 中国 学前儿童教育 教育史 寄宿制幼儿园

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中国文化精神“一、二、三”——当下中国文化身份认同构铸之橼桷 被引量：4

10

作者 龙宝新 容中逵 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第2期104-108,共5页

何谓中国文化精神?对这一老生常谈的问题,笔者依据人与自然、人与他人、人与自身三维,结合自身所学所思,对前贤的论述进行了梳理与归类,进一步明确了“天人合一”、“为人由二”、“省己求三”的中国文化基本精神,希冀此论能在这个被全... 何谓中国文化精神?对这一老生常谈的问题,笔者依据人与自然、人与他人、人与自身三维,结合自身所学所思,对前贤的论述进行了梳理与归类,进一步明确了“天人合一”、“为人由二”、“省己求三”的中国文化基本精神,希冀此论能在这个被全球化吞噬的“众神狂欢”时代,为国人带来一丝迷失后的文化身份认同。 展开更多

关键词 中国文化精神 天人合一 为人由二 省己求三

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重新认识德育课程 被引量：4

11

作者 王林义 龙宝兴 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第9期62-65,共4页

德育课程不仅仅是指德育课程的文本，而且是指在特定道德场景中的生活事件、德育活动、道德规范等因素相互联结、相互影响、彼此沟通而呈现出来的道德生活事件的连续体。这一概念的确立有助于我们自觉克服学科式德育课程的弊端，防止那... 德育课程不仅仅是指德育课程的文本，而且是指在特定道德场景中的生活事件、德育活动、道德规范等因素相互联结、相互影响、彼此沟通而呈现出来的道德生活事件的连续体。这一概念的确立有助于我们自觉克服学科式德育课程的弊端，防止那种与生活相脱离的无效德育的发生。 展开更多

关键词 德育课程 新概念 道德生活事件

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浅谈早期家庭教育与幼儿习惯培养 被引量：15

12

作者 刘华 《学前教育研究》 北大核心 2005年第2期58-59,共2页

良好习惯对幼儿的影响将伴随幼儿的一生,使其终身受益。本文对幼儿生活、道德、学习、思维等习惯的家庭养成进行了探索。

关键词 早期家庭教育 习惯培养 良好习惯 终身受益 幼儿生活 学习 思维

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简论人的主体性与素质教育的关系 被引量：3

13

作者 孙峰 许杰 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第3期8-8,16,共2页

关键词 素质教育 人 主体性教育 个体素质 辩证关系

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优秀教案的特征 被引量：11

14

作者 南纪稳 殷春华 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第2期27-28,共2页

教案是教学实践活动的蓝图 ,它直接影响着教学效果的优劣。本研究通过对优秀教案的分析 ,发现我国中小学教师的优秀教案的结构特征主要有 :比较全面的教学目的分析 ;简要的重点、难点分析 ;具体的教学准备 ;明确的阶段程序 ;合理的板书... 教案是教学实践活动的蓝图 ,它直接影响着教学效果的优劣。本研究通过对优秀教案的分析 ,发现我国中小学教师的优秀教案的结构特征主要有 :比较全面的教学目的分析 ;简要的重点、难点分析 ;具体的教学准备 ;明确的阶段程序 ;合理的板书设计。美中不足的是 :对学生情况分析不够 ;忽视教学方法的选择 ;教学方法单一。 展开更多

关键词 教案 教学效果 中小学 结构特征 教学目的 板书设计 教学方法

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“网络社会”与学校德育工作 被引量：3

15

作者 李越 毛建青 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第8期56-59,共4页

随着现代科学技术的发展,以学生为主体的上网人群日益增多,“网络社会”正日益改变着学生网民的生活和学习。由于网络社会本身的一些特点,它在对学生成长产生积极影响的同时,也对其思想道德素质的发展造成了一定的负面影响。学校德育工... 随着现代科学技术的发展,以学生为主体的上网人群日益增多,“网络社会”正日益改变着学生网民的生活和学习。由于网络社会本身的一些特点,它在对学生成长产生积极影响的同时,也对其思想道德素质的发展造成了一定的负面影响。学校德育工作必须正视这一现实,要采取对策加强网络管理,净化网络环境;加强思想政治工作,提高学生对网上信息的鉴别力;同时要加强校园文化建设,以良好的校园文化来净化网络文化。 展开更多

关键词 网络社会 高校 德育

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远程教育学习者有效学习模式研究 被引量：3

16

作者 徐波锋 李斌 杨令平 《教育与职业》 北大核心 2012年第33期167-168,共2页

远程教育的有效学习模式是在远程环境下,通过对各种学习要素进行最佳组合而形成的模型和范例。文章根据远程教育的特点,指出远程教育学习者的有效学习模式是由学习者的情感与态度、过程与方法、体验与反思、内化与行动等内部因素和远程... 远程教育的有效学习模式是在远程环境下,通过对各种学习要素进行最佳组合而形成的模型和范例。文章根据远程教育的特点,指出远程教育学习者的有效学习模式是由学习者的情感与态度、过程与方法、体验与反思、内化与行动等内部因素和远程教育外部因素组成的统一整体。建立与远程教育特点相适应的有效学习模式,对于提高远程教育质量有着重要的现实意义。 展开更多

关键词 远程教育 学习者 有效学习

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教师文化影响教育改革的发展机制研究 被引量：4

17

作者 韩登亮 康延军 《当代教育科学》 北大核心 2008年第19期34-36,共3页

教师文化是教师这一特殊的社会群体的生存基础。教师文化通过对教师行为的制约从根本上影响教育改革的推行。任何层面的教育改革要想取得理想的效果,必须首先探明教师文化的状态与问题;在教师文化建设的基础上,赋予教师在教育改革中充... 教师文化是教师这一特殊的社会群体的生存基础。教师文化通过对教师行为的制约从根本上影响教育改革的推行。任何层面的教育改革要想取得理想的效果,必须首先探明教师文化的状态与问题;在教师文化建设的基础上,赋予教师在教育改革中充分的主体地位。 展开更多

关键词 教师文化 教育改革 发展机制

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反思性教学在幼教实践中运用的构想 被引量：4

18

作者 程秀兰 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第7期112-113,共2页

关键词 反思性教学 教师专业发展 幼儿教育 教育评价 行动研究

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关于心理咨询与治疗科学研究的思考 被引量：4

19

作者 孟莉 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第1期64-65,共2页

为促进和推动我国心理治疗与心理咨询事业的健康发展,我刊于2001年开始应广大读者的要求推出了与心理治疗及心理咨询相关问题的讨论专栏,专栏的目的在于讨论和澄清有关心理治疗与心理咨询专业工作中的一些基本问题,重点问题和疑难问题,... 为促进和推动我国心理治疗与心理咨询事业的健康发展,我刊于2001年开始应广大读者的要求推出了与心理治疗及心理咨询相关问题的讨论专栏,专栏的目的在于讨论和澄清有关心理治疗与心理咨询专业工作中的一些基本问题,重点问题和疑难问题,以达到“百家争鸣”和普及与提高之目的。今年本专栏将继续对有关问题进行讨论。希望国内外同行继续支持和关注本专栏的讨论,踊跃来稿,发表自己的意见和看法;也希望大家将自己认为重要的、值得讨论的问题告诉我们。我们将分期、分批整理和筛选大家的意见予以刊登,或在必要时分别邀请不同心理治疗学派的专家、学者发表意见。 展开更多

关键词 心理咨询 治疗 治疗研究 方法论

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浅析远程教育有效学习的条件和策略 被引量：1

20

作者 李斌 徐波锋 杨令平 《教育与职业》 北大核心 2012年第21期158-159,共2页

远程教育学习者有效学习策略研究旨在探索学习者有效学习成效的最大化,深入探究远程教育学习者有效学习的方式、途径和策略,以及各种教学方式对学习者学习的影响。与传统学习方式不同,远程教育网络环境下的学习,对学习者自主学习的主动... 远程教育学习者有效学习策略研究旨在探索学习者有效学习成效的最大化,深入探究远程教育学习者有效学习的方式、途径和策略,以及各种教学方式对学习者学习的影响。与传统学习方式不同,远程教育网络环境下的学习,对学习者自主学习的主动性要求很高,学习者大多在独立形态下与教学环境进行交互,要求学习者在实时与非实时教学过程具备一定的自主学习能力,采用有效学习策略取得最佳学习成效。 展开更多

关键词 远程教育 有效学习 学习能力 学习策略

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