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基于教师专业发展的高校教师教学发展探索与实践
被引量：
16
1
作者
何聚厚
党怀兴
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第9期85-90,共6页
高校教师教学发展中心作为服务教师教学发展的新兴机构,在提升学校教育教学质量方面发挥着重要的作用。根据教师教学发展中心近年来的探索与实践,作者提出了基于教师专业发展的高校教师教学发展模式。该模式分析了教师专业发展与教学实...
高校教师教学发展中心作为服务教师教学发展的新兴机构,在提升学校教育教学质量方面发挥着重要的作用。根据教师教学发展中心近年来的探索与实践,作者提出了基于教师专业发展的高校教师教学发展模式。该模式分析了教师专业发展与教学实践之间的关系,构建了高校教师教学发展体系及内容体系,并以翻转课堂教学培训为例,探索了如何实现教师专业发展与教学能力提升的有机融合。
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关键词
教师专业发展
教师教学发展
教师教学发展中心
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职称材料
题名
基于教师专业发展的高校教师教学发展探索与实践
被引量：
16
1
作者
何聚厚
党怀兴
机构
陕西师范大学教师教学发展中心
陕西师范大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第9期85-90,共6页
文摘
高校教师教学发展中心作为服务教师教学发展的新兴机构,在提升学校教育教学质量方面发挥着重要的作用。根据教师教学发展中心近年来的探索与实践,作者提出了基于教师专业发展的高校教师教学发展模式。该模式分析了教师专业发展与教学实践之间的关系,构建了高校教师教学发展体系及内容体系,并以翻转课堂教学培训为例,探索了如何实现教师专业发展与教学能力提升的有机融合。
关键词
教师专业发展
教师教学发展
教师教学发展中心
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于教师专业发展的高校教师教学发展探索与实践
何聚厚
党怀兴
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017
16
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