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对高师教育师范性与学术性的再认识
被引量：
2
1
作者
翁谦
《陕西师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1990年第1期118-122,共5页
本文对高师教育“师范性”与“学术性”的发展进行了历史的考察,揭示了“师范性”与“学术性”在高师教育过程中随社会科学技术的不断深入呈曲线型“动态”交替发展的规律。并在此基础上,分析了目前对高师教育“师范性”与“学术性”关...
本文对高师教育“师范性”与“学术性”的发展进行了历史的考察,揭示了“师范性”与“学术性”在高师教育过程中随社会科学技术的不断深入呈曲线型“动态”交替发展的规律。并在此基础上,分析了目前对高师教育“师范性”与“学术性”关系问题的不同观点和做法,提出了符合高师教育“动态”发展规律的改革建议。
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关键词
高师教育
师范性
学术性
师范教育
教育发展
改革建议
三次技术革命
不同观点
社会科学技术
科学技术知识
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题名
对高师教育师范性与学术性的再认识
被引量：
2
1
作者
翁谦
机构
陕西师大研究生处
出处
《陕西师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1990年第1期118-122,共5页
文摘
本文对高师教育“师范性”与“学术性”的发展进行了历史的考察,揭示了“师范性”与“学术性”在高师教育过程中随社会科学技术的不断深入呈曲线型“动态”交替发展的规律。并在此基础上,分析了目前对高师教育“师范性”与“学术性”关系问题的不同观点和做法,提出了符合高师教育“动态”发展规律的改革建议。
关键词
高师教育
师范性
学术性
师范教育
教育发展
改革建议
三次技术革命
不同观点
社会科学技术
科学技术知识
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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作者
出处
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被引量
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1
对高师教育师范性与学术性的再认识
翁谦
《陕西师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1990
2
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