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义务教育均衡发展进程中“政府悖论”现象透视
被引量：
6
1
作者
司晓宏
杨令平
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期83-88,共6页
"政府悖论"现象影响和制约着义务教育均衡发展的进程。政府决策中的"路径依赖"、"经济人"动机、"有限理性"以及政府行为失败等是导致"政府悖论"产生的根源。建立健全科学合理的政府...
"政府悖论"现象影响和制约着义务教育均衡发展的进程。政府决策中的"路径依赖"、"经济人"动机、"有限理性"以及政府行为失败等是导致"政府悖论"产生的根源。建立健全科学合理的政府责任分担机制、构建公众参与决策机制、优化政府执行机制、建立科学的教育政绩考核机制是破解"政府悖论"重要途径。
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关键词
义务教育均衡发展
政府悖论
政府行为
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题名
义务教育均衡发展进程中“政府悖论”现象透视
被引量：
6
1
作者
司晓宏
杨令平
机构
宝鸡文理
学院
陕西学前师范学院发展规划处
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期83-88,共6页
基金
全国教育科学"十一五"规划项目(BHA090022)
文摘
"政府悖论"现象影响和制约着义务教育均衡发展的进程。政府决策中的"路径依赖"、"经济人"动机、"有限理性"以及政府行为失败等是导致"政府悖论"产生的根源。建立健全科学合理的政府责任分担机制、构建公众参与决策机制、优化政府执行机制、建立科学的教育政绩考核机制是破解"政府悖论"重要途径。
关键词
义务教育均衡发展
政府悖论
政府行为
Keywords
equilibrium development of compulsory education
government paradox
government decision making
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
义务教育均衡发展进程中“政府悖论”现象透视
司晓宏
杨令平
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
6
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