仁学思想在医学生医德教育中的运用——以陕西中医药大学为例 被引量：10

1

作者 李隽 李亚军 +1 位作者 张雪玲 董正华 《中国医学伦理学》 2018年第5期650-653,共4页

中国传统哲学的仁学思想闪烁在中医经典著作的字里行间,贯穿在历代名医大家的辨证施治中。仁学思想的仁者爱亲、仁者爱人、仁者爱物、忠恕之道等内涵为医学生医德教育提供了丰富的思想资源。中医药院校要坚持"立德树人"的根... 中国传统哲学的仁学思想闪烁在中医经典著作的字里行间,贯穿在历代名医大家的辨证施治中。仁学思想的仁者爱亲、仁者爱人、仁者爱物、忠恕之道等内涵为医学生医德教育提供了丰富的思想资源。中医药院校要坚持"立德树人"的根本任务,将中国传统哲学的仁学思想融入医学生医德教育中,不断提高医德教育的针对性与实效性。 展开更多

关键词 中国传统哲学 仁学 医学生 医德教育

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中医类医学生共情能力的现状调查与影响因素分析——基于陕西中医药大学的调查 被引量：3

2

作者 欧阳远丛 欧阳静 +2 位作者 董芳 高淼 江媛 《中国医学伦理学》 2021年第9期1244-1249,1255,共7页

通过问卷调查陕西中医药大学中医类各年级医学生共情能力得分,了解当代中医类医学生共情能力现状,发现影响医学生共情能力得分的因素主要有年级、政治面貌、是否为独生子女、课程设置。在此基础上分析产生差异的原因,主要有:培养模式、... 通过问卷调查陕西中医药大学中医类各年级医学生共情能力得分,了解当代中医类医学生共情能力现状,发现影响医学生共情能力得分的因素主要有年级、政治面貌、是否为独生子女、课程设置。在此基础上分析产生差异的原因,主要有:培养模式、党性修养、家庭背景、培养目标不同。并从增设靶向教育班级,厚植“敬佑生命”思想;加强党团建设,明确“共情”职业要求;注重社会实践教育,加深“同理”情感体验;改革核心课程设置,强化“人本”医德观念等方面提出对策建议。 展开更多

关键词 中医类医学生 共情能力 人本医德 职业要求

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构建中医药院校思想政治工作体系的探索与实践——以陕西中医药大学为例 被引量：2

3

作者 李隽 吴永刚 李亚军 《中国医学伦理学》 2023年第2期227-232,共6页

大学的立身之本在于立德树人。构建中医药院校思想政治工作体系体现了马克思主义关于人的全面发展的理论、“三全育人”理念及实践要求、中医药院校思想政治工作特殊性规律,是落实铸魂育人战略举措的现实需要、创新和发展思想政治工作... 大学的立身之本在于立德树人。构建中医药院校思想政治工作体系体现了马克思主义关于人的全面发展的理论、“三全育人”理念及实践要求、中医药院校思想政治工作特殊性规律,是落实铸魂育人战略举措的现实需要、创新和发展思想政治工作体系的现实需要、提升中医药人才培养质量的现实需要。中医药院校要深入挖掘中医药资源中的思政元素,把立德树人融入人才培养全过程,加快构建中医药院校思想政治工作体系的新思路、新途径、新方法,努力培养担当民族复兴大任的高素质中医药人才。 展开更多

关键词 中医药院校 思想政治工作体系 立德树人 三全育人

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2013—2022年中医药文化融入思政教育研究热点与展望 被引量：3

4

作者 惠珊 吴永刚 +1 位作者 胡一凡 欧阳静 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第3期359-365,共7页

通过分析近10年来中医药文化融入思政教育研究的文献发文量、作者、机构及关键词等信息,发现发文量整体上呈递增趋势,作为研究主阵地的中医药院校与其他高校合作尚未形成团队,研究热点较为集中但研究视野不够宽泛。建议今后以政策为引领... 通过分析近10年来中医药文化融入思政教育研究的文献发文量、作者、机构及关键词等信息,发现发文量整体上呈递增趋势,作为研究主阵地的中医药院校与其他高校合作尚未形成团队,研究热点较为集中但研究视野不够宽泛。建议今后以政策为引领,构建跨区域校际间多学科合作体系,横向纵向延伸研究主体,创新并构建多元化教学模式,持续深入挖掘与有机融入思政教育元素相结合,不断完善育人功能评价体系,进一步提升中医药文化融入思政教育的时效性,为培养新时代人才和推动中医药文化传承与创新作出贡献。 展开更多

关键词 中医药文化 思政教育 文献计量分析 研究热点

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基于“5W”模式的陕西中医药文化传播策略研究 被引量：8

5

作者 李隽 井晶 《中国医学伦理学》 2023年第10期1170-1176,共7页

中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。党的二十大报告及习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话,为加快推进陕西中医药文化传播提供了科学指引。从加强陕西中医药文化传播的价值意蕴入手,以传播学中哈罗德... 中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。党的二十大报告及习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话,为加快推进陕西中医药文化传播提供了科学指引。从加强陕西中医药文化传播的价值意蕴入手,以传播学中哈罗德·拉斯韦尔的“5W”理论为分析框架,深度剖析陕西中医药文化传播过程中存在的传播主体引领性不强、传播内容科学性不足、传播渠道灵活性不够、传播受众针对性不强、传播效果融合性不够等问题,从壮大传播主体、优化传播内容、拓宽传播渠道、细分传播受众、增强传播效果等五个方面提出陕西中医药文化传播策略。 展开更多

关键词 “5W”模式 中医药文化 传播策略

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中医药文化核心价值观融入医学生职业道德教育的路径探析 被引量：23

6

作者 李隽 李亚军 张雪玲 《中国医学伦理学》 2019年第5期643-646,共4页

中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的人文知识和深邃的哲学思想,是医学生职业道德教育的特色资源。中医药院校要充分运用中医药文化"仁、和、精、诚"的核心价值观,通过强化课堂教育教学、营造浓厚文化... 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的人文知识和深邃的哲学思想,是医学生职业道德教育的特色资源。中医药院校要充分运用中医药文化"仁、和、精、诚"的核心价值观,通过强化课堂教育教学、营造浓厚文化氛围、加强职业道德养成、践行医护职业道德等途径,提升医学生职业道德水平,培养德艺双馨的高素质中医药人才。 展开更多

关键词 中医药文化 核心价值观 医学生 职业道德教育

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中医药文化自信的本质内涵与提升路径 被引量：22

7

作者 梁晶晶 《中国医学伦理学》 2022年第9期1023-1027,共5页

中医药文化自信的本质内涵包括以整体观念和辨证论治为代表的中医理论自信,中医药在医药发展史上长期处于重要地位的历史自信,中医药为人类生命健康安全做出贡献的现实自信,它们反映了中医药文化在中国深厚的历史根源和广泛的群众基础... 中医药文化自信的本质内涵包括以整体观念和辨证论治为代表的中医理论自信,中医药在医药发展史上长期处于重要地位的历史自信,中医药为人类生命健康安全做出贡献的现实自信,它们反映了中医药文化在中国深厚的历史根源和广泛的群众基础。但是,由于当前中医药面临着非科学论、过时论、无用论等质疑,中医药文化的传播和发展也遭遇了现实困境。因此,建议通过优化传播体系、创造性转化和创新性发展中医药文化和升级健康服务水平等途径,实现提升中医药文化自信这一目的。 展开更多

关键词 中医药文化 文化自信 创新发展 提升路径

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基于中医药文化特色的思政课“11432”教学模式研究 被引量：5

8

作者 吴永刚 窦红莉 张亚军 《中国医学伦理学》 2023年第6期665-669,共5页

中医药院校是传承和创新中医药文化的重要阵地,探讨中医药院校思政课教学模式创新是当前教育教学改革研究的热点问题。针对中医药院校思政课特色化建设中存在的中医药文化有效融入不够、整体化设计不完善、监督评价体系缺失等问题。在... 中医药院校是传承和创新中医药文化的重要阵地,探讨中医药院校思政课教学模式创新是当前教育教学改革研究的热点问题。针对中医药院校思政课特色化建设中存在的中医药文化有效融入不够、整体化设计不完善、监督评价体系缺失等问题。在实践探索中,形成了基于中医药文化特色的思政课“11432”教学模式,以“两大目标”和“三个要求”为导向,按照循序渐进的原则将中医药文化有机融入思政课教学;以“四个坚持”为实践抓手,全力打造“以学生为中心”的课堂教学模式;按照“立德树人”根本任务要求和中医药院校人才培养规格要求,着力从“五个维度”推进中医药文化与思政课的有机融入。 展开更多

关键词 中医药文化 思政课 教学模式

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公共性:在时代语境下的马克思主义解读的新视角——评《公共性视域——马克思主义哲学的当代阐释》

9

作者 史新阳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第8期F0002-F0002,共1页

贾英健教授所著的《公共性视域——马克思哲学的当代阐释》，从“公共性”视角切入，结合马克思主义哲学在当今时代的最新发展，广泛征引国内外相关研究资料．对马克思主义哲学的公共性资源进行了深入系统的阐释。

关键词 马克思主义哲学 公共性 阐释 时代语境 当代 视域 解读 马克思哲学

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新时代中医药院校思政课创新路径探析 被引量：3

10

作者 蔡心 李隽 《中国医学伦理学》 2021年第8期1014-1017,共4页

中国特色社会主义进入新时代,对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。中医药院校的思想政治理论课应该以培养具有深厚中医药知识功底的人才,培养中医药文化传承者和发扬者,培养新时代中国特色社会主义事业的合格... 中国特色社会主义进入新时代,对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。中医药院校的思想政治理论课应该以培养具有深厚中医药知识功底的人才,培养中医药文化传承者和发扬者,培养新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为出发点进行创新,回归思想政治理论课教学内容,回归思想政治理论课教学实践,回归思想政治理论课教学目的,打造“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚,凸显自身专业特色的思想政治理论课,提高学生获得感。 展开更多

关键词 中医药文化 思政课 创新路径 立德树人

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中医文化和红色文化协同育人的实践研究

11

作者 窦红莉 吴永刚 《中国医学伦理学》 北大核心 2025年第7期861-866,共6页

实践育人是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要环节,对培养高素质中医药人才而言显得格外重要。实践育人是提升大学生思想政治素质的重要环节,是中医药院校推进中医文化传承创新的重要举措和培养高素质中医药人才的重要路径,思... 实践育人是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要环节,对培养高素质中医药人才而言显得格外重要。实践育人是提升大学生思想政治素质的重要环节,是中医药院校推进中医文化传承创新的重要举措和培养高素质中医药人才的重要路径,思政小课堂与社会大课堂结合不紧密、中医文化特色不凸显、实践基地建设现状与人才培养需求不匹配是当前中医药院校实践育人的突出问题。基于系统性思维,构建中医文化和红色文化协同育人模式,要从文化融入——培育思政+中医文化思政课、医教协同——发挥临床实践的育人协同作用、实践强化——将思政小课堂融入社会大课堂、“双创”促进——打造中医药创新创业育人环境四个方面入手。 展开更多

关键词 中医文化 红色文化 实践育人 文化融入

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大学生网络思想政治教育过程的理论定位与发展历程研究——评《大学生网络思想政治教育过程导论》 被引量：3

12

作者 杨英 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期F0003-F0003,共1页

网络思想政治教育是高校新时期重要的思想政治教育领域和阵地,在这个大数据和移动互联时代,社会意识形态的发展与变革冲击着大学生的人生观、价值观和世界观。大学生的思维与行为方式随着时代的变迁而不断变化。传统定势思维习惯和教育... 网络思想政治教育是高校新时期重要的思想政治教育领域和阵地,在这个大数据和移动互联时代,社会意识形态的发展与变革冲击着大学生的人生观、价值观和世界观。大学生的思维与行为方式随着时代的变迁而不断变化。传统定势思维习惯和教育理念已无法满足现代网络思想政治教育的需求,高校外部社会环境和网络环境的快速改变,都让高校慢节奏的改革无以适从。 展开更多

关键词 网络思想政治教育 思想政治教育过程 大学生 导论 社会意识形态 思维习惯 教育领域 移动互联

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基于“大医精诚”的医学院校课程思政与思政课程协同育人模式研究 被引量：16

13

作者 欧阳静 吴永刚 +1 位作者 张亚军 马真 《中国医学伦理学》 2022年第8期912-915,共4页

推进课程思政与思政课程协同育人是落实立德树人根本任务的现实选择。如何解决医学院校课程思政与思政课程两大课程体系“不协同”、专业课教师与思政课教师协同育人效果“不显著”、医学人才培养方案中协同育人理念体现“不充分”等突... 推进课程思政与思政课程协同育人是落实立德树人根本任务的现实选择。如何解决医学院校课程思政与思政课程两大课程体系“不协同”、专业课教师与思政课教师协同育人效果“不显著”、医学人才培养方案中协同育人理念体现“不充分”等突出问题,事关医学院校人才培养的质量。在实践探索中,形成了基于“大医精诚”的课程思政与思政课程协同育人模式。以“大医精诚”为纽带、以“两项依托”和“四个着力点”打造相互融合的两大课程平台、以“三个平台”为依托提升专业课教师和思政课教师协同育人能力、以“五进策略”推动协同育人理念落地;该模式改变了医学院校课程思政与思政课程协同育人合力“不足”现象。 展开更多

关键词 大医精诚 课程思政 思政课程 协同育人

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新冠肺炎疫情背景下医学生社会主义核心价值观宣讲方法研究 被引量：2

14

作者 李隽 聂海洋 +1 位作者 杨秋玉 井晶 《中国医学伦理学》 2020年第9期1089-1093,1107,共6页

高等医学院校肩负着培育和践行医学生社会主义核心价值观的重要任务。新冠肺炎疫情发生以来,无数医务工作者冲向疫情防控第一线,发扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神,用实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富... 高等医学院校肩负着培育和践行医学生社会主义核心价值观的重要任务。新冠肺炎疫情发生以来,无数医务工作者冲向疫情防控第一线,发扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神,用实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。从“爱国、敬业、诚信、友善”在新冠肺炎疫情防控中的有力彰显入手,分析探讨新冠肺炎疫情背景下加强医学生社会主义核心价值观教育的意义,并结合医学院校和医学生实际,从丰富课堂教学,以“悬壶济世”的庄严使命厚植爱国情怀;突出典型引领,以“精益求精”的工作态度塑造敬业精神;构建多维载体,以“求真务实”的处事原则锤炼诚信品格;加强舆论引导,以“崇德向善”的高尚品质铸就友善风范等四个方面提出新冠肺炎疫情背景下医学生社会主义核心价值观的宣讲方法。 展开更多

关键词 新冠肺炎疫情 医学生教育 社会主义核心价值观 思想政治教育

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新时代高校思想政治教育话语提升路径探究 被引量：4

15

作者 范香立 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第30期44-47,共4页

新时代高校提升思想政治教育话语能力,需要从历史、现实、实践三重维度着手加强思想政治教育话语理论构建;以增强话语主体的理论自觉性、文化自信心、使命自豪感的三重向度为着力点提升话语主体能力;以创新话语内容、提升话语表达力、... 新时代高校提升思想政治教育话语能力,需要从历史、现实、实践三重维度着手加强思想政治教育话语理论构建;以增强话语主体的理论自觉性、文化自信心、使命自豪感的三重向度为着力点提升话语主体能力;以创新话语内容、提升话语表达力、增强话语传播力的“一体两翼”格局构建锻造话语内容表达力与传播力;以设立话语效果评价标准及反馈平台建立健全话语效果反馈机制。 展开更多

关键词 新时代 高校 思想政治教育 话语理论 话语主体 话语内容 话语效果

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陕甘宁边区中国共产党弘扬劳动精神的历史考察及启示 被引量：1

16

作者 蔡心 张琳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第19期64-67,共4页

抗日战争时期,中国共产党在陕甘宁边区大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动和辛勤劳动的劳动精神,激发了广大军民“自己动手”的劳动热忱,克服了严重的经济困难;形成了党吃苦耐劳、艰苦奋斗的光荣传统,赢得了群众的信任支持;孕育了带有鲜明劳动... 抗日战争时期,中国共产党在陕甘宁边区大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动和辛勤劳动的劳动精神,激发了广大军民“自己动手”的劳动热忱,克服了严重的经济困难;形成了党吃苦耐劳、艰苦奋斗的光荣传统,赢得了群众的信任支持;孕育了带有鲜明劳动底色的精神财富,丰富了边区精神文化生活。这些实效得益于党始终坚持教育与生产劳动相结合、充分发挥领导干部和劳动英雄引领带头作用、着力推进劳动模范评选表彰活动规范化发展和采用“大文章+小故事”的方式大力宣传劳模事迹。在新时代,弘扬劳动精神要借鉴陕甘宁边区的有效做法,牢固树立正确劳动观、充分发挥劳模带头作用、持续推进教育与生产劳动相结合、打造“网上+网下”宣传矩阵讲好劳动故事、传承党的光荣传统和优良作风,促进劳动精神在新时代不断丰富发展,为新征程扬帆起航凝聚更多劳动力量。 展开更多

关键词 陕甘宁边区 中国共产党 劳动精神 历史考察 当代启示

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高校思政课效力提升路径研究 被引量：13

17

作者 黄蜺 常喜 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第2期52-54,共3页

思政课是高校人才培养的“定航器”。当前,部分师生角色职责感不强、教学内容相对理论化、教学手段和形式相对简单化、评估反馈机制相对单调等问题制约了高校思政课效力的发挥。要提升高校思政课效力,应遵循时代要求,锤炼教师本领,加强... 思政课是高校人才培养的“定航器”。当前,部分师生角色职责感不强、教学内容相对理论化、教学手段和形式相对简单化、评估反馈机制相对单调等问题制约了高校思政课效力的发挥。要提升高校思政课效力,应遵循时代要求,锤炼教师本领,加强教师队伍建设;密切联系实际,满足学生发展要求,提升教学内容质量;立足课程内容,因时因地具体分析,推动教学方法创新;增进协作共建意识,赢得社会各方支持,推动教学环境优化。 展开更多

关键词 高校 思想政治理论课 效力 提升路径

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高校专业课教师课程思政育人能力提升探析 被引量：54

18

作者 年亚贤 王政 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第4期52-54,共3页

课程思政改革是我国高等院校落实立德树人根本任务的新理念、新实践。为坚守为党育人、为国育才的初心使命,切实提升课程思政育人实效,高校在课程思政建设过程中应围绕“大思政”教育体系,着力创新课程思政教师队伍建设机制、深度挖掘... 课程思政改革是我国高等院校落实立德树人根本任务的新理念、新实践。为坚守为党育人、为国育才的初心使命,切实提升课程思政育人实效,高校在课程思政建设过程中应围绕“大思政”教育体系,着力创新课程思政教师队伍建设机制、深度挖掘专业课程中的思政元素、构建科学规范的课程思政评价激励机制。 展开更多

关键词 高校 课程思政 育人能力 专业课教师

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构建医学类院校同向同行的思政课程和课程思政体系的思考与探索 被引量：41

19

作者 欧阳静 张亚军 +2 位作者 吴永刚 李秀芹 周艳红 《中国医学伦理学》 2021年第4期510-514,共5页

思政课程和课程思政教学改革是当前高校改革发展面临的重大任务。如何构建专业类院校同向同行的思政课程和医学人文课程思政的协同育人机制,提高医学人文课程思政的针对性和实效性,发挥立德树人的教育功能,是值得共同思考的课题。通过... 思政课程和课程思政教学改革是当前高校改革发展面临的重大任务。如何构建专业类院校同向同行的思政课程和医学人文课程思政的协同育人机制,提高医学人文课程思政的针对性和实效性,发挥立德树人的教育功能,是值得共同思考的课题。通过整合思政课程和课程思政资源,打通思政课程和课程思政平台,保持专业类院校思政课程和医学人文课程思政同向同行,形成以大医精诚为主线的医学人文思政体系,传承抗疫精神成果,从而构建“一主线、两体系、三保障”的课程思政和思政课程协同发展机制。 展开更多

关键词 医学类院校 思政课程 课程思政 同向同行

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《大医精诚》医德思想融入当代医学生医德教育的路径研究 被引量：24

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作者 李隽 李亚军 +1 位作者 马真 张雪玲 《中国医学伦理学》 2019年第9期1212-1216,共5页

《大医精诚》是中国古代杰出的医德经典著作,是医学生医德教育的重要资源。在新时代背景下,医学院校要充分挖掘《大医精诚》医德思想的现代价值,通过优化人文课程设置、加强课程思政教育、构建立体培育模式等内化教育途径,把大医精诚医... 《大医精诚》是中国古代杰出的医德经典著作,是医学生医德教育的重要资源。在新时代背景下,医学院校要充分挖掘《大医精诚》医德思想的现代价值,通过优化人文课程设置、加强课程思政教育、构建立体培育模式等内化教育途径,把大医精诚医德思想内化为学生内在的思想道德素质和思维方法;通过注重医德习惯养成、强化临床实践育人、重视社会实践活动等外化教育途径,把《大医精诚》医德思想外化为学生外在的处理问题、解决问题的能力,不断提高医学生医德教育的针对性和实效性。 展开更多

关键词 大医精诚 医德思想 医德教育

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