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汉语发展性阅读障碍儿童不同听觉刺激模式下事件相关电位特征分析
被引量：
2
1
作者
邓柯高
雷湘
+2 位作者
张一新
唐淑婷
左彭湘
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第1期1-6,共6页
目的比较汉语发展性阅读障碍(development dyslexia,DD)儿童和正常对照组儿童失匹配负波(mismatch negativity,MMN)、P1-N1c-N2的差异,探讨发展性阅读障碍儿童不同听觉刺激模式下事件相关电位的特征。方法在标准刺激(纯音,上升时间15 ms...
目的比较汉语发展性阅读障碍(development dyslexia,DD)儿童和正常对照组儿童失匹配负波(mismatch negativity,MMN)、P1-N1c-N2的差异,探讨发展性阅读障碍儿童不同听觉刺激模式下事件相关电位的特征。方法在标准刺激(纯音,上升时间15 ms,强度75 dB SPL,持续时间200 ms,P=0.85)的基础上,分别调整刺激声的上升时间、强度和持续时间形成三种偏差刺激(P=0.15),采用被动Oddball范式对22例汉语DD儿童(DD组)和31例正常对照儿童(对照组)进行脑电图(EEG)采集,比较DD组和对照组MMN与P1-N1c-N2成分的差异。结果 FCz电极点的分析:①DD组上升时间偏差刺激(P=0.026<0.05)和持续时间偏差刺激下(P=0.037<0.05)MMN波幅均小于对照组;②DD组中上升时间偏差刺激P1潜伏期较标准刺激延迟(P=0.011<0.05),而对照组中差异不显著;③DD组上升时间偏差刺激N2波幅小于标准刺激(P=0.002<0.01),而对照组差异不显著;④DD组持续时间偏差刺激N2波幅小于标准刺激(P<0.001),而对照组差异不显著。FT7和FT8电极N1c波幅存在差异,DD组持续时间偏差刺激N1c波幅小于标准刺激(P=0.009<0.05),而对照组差异不显著,其他交互作用不显著。结论发展性阅读障碍儿童的听觉分辨能力较正常儿童差,上升时间偏差刺激和持续时间偏差刺激下MMN和P1-N1c-N2潜伏期延长、波幅降低,发展性阅读障碍儿童可能存在听觉感知障碍。
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关键词
发展性阅读障碍
事件相关电位
失匹配负波
儿童
在线阅读
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职称材料
汉语发展性阅读困难儿童复合词加工的事件相关电位研究
被引量：
2
2
作者
唐淑婷
刘芳芳
+3 位作者
邓柯高
张一新
雷湘
左彭湘
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2022年第4期347-353,共7页
目的:探索汉语发展性阅读困难(DD)儿童汉语简体字双字符复合词加工的事件相关电位(ERP)特征。方法:抽取新疆某地区2所小学3~5年级儿童进行筛查,共筛出18例DD儿童,年龄匹配26例正常对照(CA)儿童。使用ERP测量方法,让DD组和CA组儿童识别...
目的:探索汉语发展性阅读困难(DD)儿童汉语简体字双字符复合词加工的事件相关电位(ERP)特征。方法:抽取新疆某地区2所小学3~5年级儿童进行筛查,共筛出18例DD儿童,年龄匹配26例正常对照(CA)儿童。使用ERP测量方法,让DD组和CA组儿童识别真词、反向非词和随机非词,比较两组儿童反应时、正确率、P200和N400的差异。结果:行为学结果显示DD组真词、反向非词和随机非词的反应时均长于CA组,正确率均低于CA组(均P<0.01)。ERP结果显示未发现P200效应,但有N400效应。DD组真词、反向非词和随机非词中N400平均振幅差异无统计学意义(P>0.05),但CA组随机非词的N400平均振幅比真词和反向非词的N400平均振幅更负(均P<0.05)。CA组随机非词的N400平均振幅比DD组更负(P<0.05)。结论:汉语发展性阅读困难儿童存在语素意识缺陷,复合词加工与N400有关,发展性阅读困难儿童缺乏N400效应。
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关键词
发展性阅读困难
语素意识
词语加工
事件相关电位
N400
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职称材料
题名
汉语发展性阅读障碍儿童不同听觉刺激模式下事件相关电位特征分析
被引量：
2
1
作者
邓柯高
雷湘
张一新
唐淑婷
左彭湘
机构
新疆石河子大学医学院护理系
新疆喀什市育才小学
陆军第九四七医院特诊科
出处
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第1期1-6,共6页
基金
国家自然科学基金项目（81760597)
文摘
目的比较汉语发展性阅读障碍(development dyslexia,DD)儿童和正常对照组儿童失匹配负波(mismatch negativity,MMN)、P1-N1c-N2的差异,探讨发展性阅读障碍儿童不同听觉刺激模式下事件相关电位的特征。方法在标准刺激(纯音,上升时间15 ms,强度75 dB SPL,持续时间200 ms,P=0.85)的基础上,分别调整刺激声的上升时间、强度和持续时间形成三种偏差刺激(P=0.15),采用被动Oddball范式对22例汉语DD儿童(DD组)和31例正常对照儿童(对照组)进行脑电图(EEG)采集,比较DD组和对照组MMN与P1-N1c-N2成分的差异。结果 FCz电极点的分析:①DD组上升时间偏差刺激(P=0.026<0.05)和持续时间偏差刺激下(P=0.037<0.05)MMN波幅均小于对照组;②DD组中上升时间偏差刺激P1潜伏期较标准刺激延迟(P=0.011<0.05),而对照组中差异不显著;③DD组上升时间偏差刺激N2波幅小于标准刺激(P=0.002<0.01),而对照组差异不显著;④DD组持续时间偏差刺激N2波幅小于标准刺激(P<0.001),而对照组差异不显著。FT7和FT8电极N1c波幅存在差异,DD组持续时间偏差刺激N1c波幅小于标准刺激(P=0.009<0.05),而对照组差异不显著,其他交互作用不显著。结论发展性阅读障碍儿童的听觉分辨能力较正常儿童差,上升时间偏差刺激和持续时间偏差刺激下MMN和P1-N1c-N2潜伏期延长、波幅降低,发展性阅读障碍儿童可能存在听觉感知障碍。
关键词
发展性阅读障碍
事件相关电位
失匹配负波
儿童
Keywords
Development dyslexia
Event-related potential
Mismatched negative
Children
分类号
R018.4 [医药卫生]
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职称材料
题名
汉语发展性阅读困难儿童复合词加工的事件相关电位研究
被引量：
2
2
作者
唐淑婷
刘芳芳
邓柯高
张一新
雷湘
左彭湘
机构
石河子大学医学院护理系
陆军第九四七医院特诊科
喀什市育才小学
出处
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2022年第4期347-353,共7页
基金
国家自然科学基金(维-汉双语阅读障碍儿童双语加工的神经机制,81760597)。
文摘
目的:探索汉语发展性阅读困难(DD)儿童汉语简体字双字符复合词加工的事件相关电位(ERP)特征。方法:抽取新疆某地区2所小学3~5年级儿童进行筛查,共筛出18例DD儿童,年龄匹配26例正常对照(CA)儿童。使用ERP测量方法,让DD组和CA组儿童识别真词、反向非词和随机非词,比较两组儿童反应时、正确率、P200和N400的差异。结果:行为学结果显示DD组真词、反向非词和随机非词的反应时均长于CA组,正确率均低于CA组(均P<0.01)。ERP结果显示未发现P200效应,但有N400效应。DD组真词、反向非词和随机非词中N400平均振幅差异无统计学意义(P>0.05),但CA组随机非词的N400平均振幅比真词和反向非词的N400平均振幅更负(均P<0.05)。CA组随机非词的N400平均振幅比DD组更负(P<0.05)。结论:汉语发展性阅读困难儿童存在语素意识缺陷,复合词加工与N400有关,发展性阅读困难儿童缺乏N400效应。
关键词
发展性阅读困难
语素意识
词语加工
事件相关电位
N400
Keywords
development dyslexia
morphological awareness
word processing
event-related potential
N400
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
R749.044 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语发展性阅读障碍儿童不同听觉刺激模式下事件相关电位特征分析
邓柯高
雷湘
张一新
唐淑婷
左彭湘
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
汉语发展性阅读困难儿童复合词加工的事件相关电位研究
唐淑婷
刘芳芳
邓柯高
张一新
雷湘
左彭湘
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2022
2
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职称材料
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