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题名生态区域主义视野下的乡村教育哲学
被引量：3
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作者
徐湘荷
赵占强
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机构
聊城大学教育科学学院
阿尔伯塔大学教育学院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第4期78-82,共5页
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文摘
针对乡村学校的日益城市化和工业化,生态区域主义者提出了与本土生态相和谐的乡村教育哲学。乡村教育哲学反对效率至上的工业化、城市化的乡村教育模式,强调生态和谐的教育理念;它以回家而非向上流动作为乡村教育的目的,以学生个体的幸福及本土文化和生态的完善作为乡村教育的任务,将以广博知识为基础的乡土化课程作为乡村学校的教育内容。
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关键词
生态区域主义
乡村教育哲学
生态和谐
本土中心
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Keywords
bioregionalism
rural educational philosophy
harmonize well with its ecosystem
local focus
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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题名学校改进的路径分析:学校领导的视角
被引量：5
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作者
王海英
伍州
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机构
东北师范大学
阿尔伯塔大学教育学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2009年第2期8-12,共5页
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基金
吉林省教育科学"十一五"规划重点项目<发展性评估与学校改进的理论与实践研究>中期研究成果(项目编号为ZZ0049)
国家留学基金委2007年"国家建设高水平大学公派研究生项目"资助的研究成果
教育社科医学研究论文奖计划2007-2008年度课题"发展性评估与学校改进个案研究"的中期成果
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文摘
学校改进已经成为我国新时期教育改革发展的一个重要主题。学校改进关注点也从资源投入、课程设计等方面逐渐转向学校领导的过程。尽管已经有研究成果表明学校领导在改进学校以及促进学生学业成绩提高方面具有显著作用,但如何改进以及怎样做的研究还不充分。本文从学校领导视角,通过分析已有的有效学校以及成功领导模型的研究成果,归纳出四个学校领导改进的路径,期冀对我国学校改进的研究与实践有所助益。
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关键词
学校改进
学校领导
路径
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Keywords
School Improvement, School Leadership, Path
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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