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价值引领凸显育人本质问题导向提升核心素养——2024年山西省初中学业水平考试地理试题分析
1
作者
许志红
庞小红
+3 位作者
赵兰芳
张金茜
王琅琅
侯海玉
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第20期11-15,共5页
2024年山西省初中学业水平考试地理试题依据《义务教育地理课程标准(2011年版)》和《义务教育地理课程标准(2022年版)》进行命制,试题特征:落实立德树人根本任务,彰显地理学科育人功能;贯彻依标命题基本理念,凸显素养立意发展功能;创设...
2024年山西省初中学业水平考试地理试题依据《义务教育地理课程标准(2011年版)》和《义务教育地理课程标准(2022年版)》进行命制,试题特征:落实立德树人根本任务,彰显地理学科育人功能;贯彻依标命题基本理念,凸显素养立意发展功能;创设紧密关联任务情境,突出思想方法应用功能;考查必备知识和关键能力,发挥学业考试导向功能;加大开放探究试题比例,体现多元建构的实践功能。初中地理教师在教学中要进一步深研课程标准,将育人理念贯穿教学始终;推进教学改革,将核心素养植根课堂教学;关注多元素材,将社会生活融入地理学习。
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关键词
2024年山西省初中学业水平考试
义务教育地理课程标准
学科育人
素养立意
任务情境
知识与能力
思想方法
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职称材料
题名
价值引领凸显育人本质问题导向提升核心素养——2024年山西省初中学业水平考试地理试题分析
1
作者
许志红
庞小红
赵兰芳
张金茜
王琅琅
侯海玉
机构
太原师范学院附属中学
阳泉市城区教育局教学研究中心
晋中师范高等专科学校附属学校
山西省
教育
考试命题
中心
忻州师范学院附属中学
大同市煤矿第一中学校初中部
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第20期11-15,共5页
文摘
2024年山西省初中学业水平考试地理试题依据《义务教育地理课程标准(2011年版)》和《义务教育地理课程标准(2022年版)》进行命制,试题特征:落实立德树人根本任务,彰显地理学科育人功能;贯彻依标命题基本理念,凸显素养立意发展功能;创设紧密关联任务情境,突出思想方法应用功能;考查必备知识和关键能力,发挥学业考试导向功能;加大开放探究试题比例,体现多元建构的实践功能。初中地理教师在教学中要进一步深研课程标准,将育人理念贯穿教学始终;推进教学改革,将核心素养植根课堂教学;关注多元素材,将社会生活融入地理学习。
关键词
2024年山西省初中学业水平考试
义务教育地理课程标准
学科育人
素养立意
任务情境
知识与能力
思想方法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
价值引领凸显育人本质问题导向提升核心素养——2024年山西省初中学业水平考试地理试题分析
许志红
庞小红
赵兰芳
张金茜
王琅琅
侯海玉
《教育理论与实践》
北大核心
2025
0
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引证文献
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