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体验式教学模式在肝胆外科中的带教效果及对综合能力和教学质量的影响研究
1
作者
张艳艳
孙凤霞
张希霞
《中国卫生产业》
2024年第20期186-189,共4页
目的探讨体验式教学模式在肝胆外科中的带教效果及对综合能力和教学质量的影响。方法选取2020年6月—2024年6月在寿光市人民医院肝胆外科实习的68名学生为研究对象,按带教模式不同分为两组,各34名。对照组采用常规方法带教,观察组在对...
目的探讨体验式教学模式在肝胆外科中的带教效果及对综合能力和教学质量的影响。方法选取2020年6月—2024年6月在寿光市人民医院肝胆外科实习的68名学生为研究对象,按带教模式不同分为两组,各34名。对照组采用常规方法带教,观察组在对照组基础上联合体验式教学模式,两组均教学6个月。比较两组教学质量、综合能力及教学满意度。结果观察组理论知识(96.19±3.34)分、技能操作(95.48±3.41)分、文书书写(96.11±3.29)分、沟通技巧(95.64±3.43)分及查体方法评分(95.52±3.59)分,均高于对照组的(90.32±2.56)分、(89.69±3.15)分、(92.42±3.11)分、(90.46±3.10)分、(90.11±2.35)分,差异有统计学意义(t=8.134、7.273、4.753、6.533、7.352,P均<0.05)。观察组肝脏分区、疾病诊断、胆道识别、肿瘤定位、规划肝切除范围、断肝平面、规划手术路径及残余肝脏体积评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论体验式教学模式用于肝胆外科实习学生带教中,能提升教学质量,提高学生综合能力,且带教满意度较高。
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关键词
体验式教学模式
肝胆外科
带教效果
综合能力
教学质量
教学满意度
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职称材料
围术期护理在白内障手术患者中的应用效果
被引量：
1
2
作者
郑小慧
徐文霞
《中国社区医师》
2024年第5期107-109,共3页
目的:分析围术期护理在白内障手术患者中的应用效果。方法:选取2019年3月—2021年3月阳光融和医院收治的124例白内障患者作为研究对象,采用随机数字表法分为两组,各62例。对照组实施常规手术护理,研究组实施围术期护理。比较两组负性情...
目的:分析围术期护理在白内障手术患者中的应用效果。方法:选取2019年3月—2021年3月阳光融和医院收治的124例白内障患者作为研究对象,采用随机数字表法分为两组,各62例。对照组实施常规手术护理,研究组实施围术期护理。比较两组负性情绪、疼痛程度、生活质量、并发症发生情况、护理满意度。结果:护理后,两组焦虑、抑郁、疼痛评分低于护理前,且研究组低于对照组,两组生活质量评分高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症总发生率低于对照组,护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:围术期护理在白内障手术患者中的应用效显著,可改善患者负性情绪,减轻疼痛、提高术后生活质量,降低并发症发生率,患者护理满意度高。
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关键词
白内障
生活质量
围术期护理
并发症
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职称材料
题名
体验式教学模式在肝胆外科中的带教效果及对综合能力和教学质量的影响研究
1
作者
张艳艳
孙凤霞
张希霞
机构
寿光市人民
医院
普外
科
阳光融和医院老年病科
出处
《中国卫生产业》
2024年第20期186-189,共4页
文摘
目的探讨体验式教学模式在肝胆外科中的带教效果及对综合能力和教学质量的影响。方法选取2020年6月—2024年6月在寿光市人民医院肝胆外科实习的68名学生为研究对象,按带教模式不同分为两组,各34名。对照组采用常规方法带教,观察组在对照组基础上联合体验式教学模式,两组均教学6个月。比较两组教学质量、综合能力及教学满意度。结果观察组理论知识(96.19±3.34)分、技能操作(95.48±3.41)分、文书书写(96.11±3.29)分、沟通技巧(95.64±3.43)分及查体方法评分(95.52±3.59)分,均高于对照组的(90.32±2.56)分、(89.69±3.15)分、(92.42±3.11)分、(90.46±3.10)分、(90.11±2.35)分,差异有统计学意义(t=8.134、7.273、4.753、6.533、7.352,P均<0.05)。观察组肝脏分区、疾病诊断、胆道识别、肿瘤定位、规划肝切除范围、断肝平面、规划手术路径及残余肝脏体积评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论体验式教学模式用于肝胆外科实习学生带教中,能提升教学质量,提高学生综合能力,且带教满意度较高。
关键词
体验式教学模式
肝胆外科
带教效果
综合能力
教学质量
教学满意度
Keywords
Experiential teaching mode
Hepatobiliary surgery
Teaching effect
Comprehensive ability
Teaching quality
Teaching satisfaction
分类号
R4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
围术期护理在白内障手术患者中的应用效果
被引量：
1
2
作者
郑小慧
徐文霞
机构
阳光
融和
医院
眼耳鼻喉
科
阳光融和医院老年病科
出处
《中国社区医师》
2024年第5期107-109,共3页
文摘
目的:分析围术期护理在白内障手术患者中的应用效果。方法:选取2019年3月—2021年3月阳光融和医院收治的124例白内障患者作为研究对象,采用随机数字表法分为两组,各62例。对照组实施常规手术护理,研究组实施围术期护理。比较两组负性情绪、疼痛程度、生活质量、并发症发生情况、护理满意度。结果:护理后,两组焦虑、抑郁、疼痛评分低于护理前,且研究组低于对照组,两组生活质量评分高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症总发生率低于对照组,护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:围术期护理在白内障手术患者中的应用效显著,可改善患者负性情绪,减轻疼痛、提高术后生活质量,降低并发症发生率,患者护理满意度高。
关键词
白内障
生活质量
围术期护理
并发症
Keywords
Cataract
Quality of life
Perioperative nursing
Complications
分类号
R473.77 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体验式教学模式在肝胆外科中的带教效果及对综合能力和教学质量的影响研究
张艳艳
孙凤霞
张希霞
《中国卫生产业》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
围术期护理在白内障手术患者中的应用效果
郑小慧
徐文霞
《中国社区医师》
2024
1
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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