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批评教育“五度”谈
1
作者
魏洪举
毛钱利
《当代教育科学》
1999年第5期59-59,共1页
批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段，正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感，使学生尽快走出不良行为习惯的阴影，成为学生前进的动力。不适当的批评，则容易伤害学生自尊心，使学生产生抵触情绪甚至消极情绪，影响学生...
批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段，正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感，使学生尽快走出不良行为习惯的阴影，成为学生前进的动力。不适当的批评，则容易伤害学生自尊心，使学生产生抵触情绪甚至消极情绪，影响学生的成长和身心健康。我们认为批评教育...
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关键词
“五度”
批评教育
改正错误
不良行为习惯
教师
心理承受能力
学生自尊心
教育不足
正确的位置
身心健康
在线阅读
下载PDF
职称材料
大力发展职业教育、成人教育为当地经济建设培养人才
2
作者
马长岐
《职业技术教育》
北大核心
1998年第11期26-27,共2页
关键词
大力发展
中等职业教育
职成教育
成人教育改革
职业中专
再就业
发展规划
发展思路
职业技术培训
在校生
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职称材料
题名
批评教育“五度”谈
1
作者
魏洪举
毛钱利
机构
阳信县教委
出处
《当代教育科学》
1999年第5期59-59,共1页
文摘
批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段，正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感，使学生尽快走出不良行为习惯的阴影，成为学生前进的动力。不适当的批评，则容易伤害学生自尊心，使学生产生抵触情绪甚至消极情绪，影响学生的成长和身心健康。我们认为批评教育...
关键词
“五度”
批评教育
改正错误
不良行为习惯
教师
心理承受能力
学生自尊心
教育不足
正确的位置
身心健康
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
大力发展职业教育、成人教育为当地经济建设培养人才
2
作者
马长岐
机构
山东省
阳信县教委
出处
《职业技术教育》
北大核心
1998年第11期26-27,共2页
关键词
大力发展
中等职业教育
职成教育
成人教育改革
职业中专
再就业
发展规划
发展思路
职业技术培训
在校生
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
批评教育“五度”谈
魏洪举
毛钱利
《当代教育科学》
1999
0
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职称材料
2
大力发展职业教育、成人教育为当地经济建设培养人才
马长岐
《职业技术教育》
北大核心
1998
0
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