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美、俄、法三国中小学综合实践活动课程常态化开设的启示 被引量：7
1
作者 殷世东 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期60-63,共4页
综合实践活动课程是一些国家在中小学设计和实施的一类基本课程,在不同的国家有不同的名称。但其实质和目标都是一致的,回归生活,以培养中小学生的综合实践能力和创新精神,增强学生的社会责任感等。美、俄、法等国开设这种类型课程,经... 综合实践活动课程是一些国家在中小学设计和实施的一类基本课程,在不同的国家有不同的名称。但其实质和目标都是一致的,回归生活,以培养中小学生的综合实践能力和创新精神,增强学生的社会责任感等。美、俄、法等国开设这种类型课程,经过多年的实践已走向常态化实施。我国新一轮基础教育课程改革中,提出"综合实践活动"这一综合性、实践性的课程,由于刚刚起步,在实施过程中,出现了一系列问题,影响了正常开设,为此,有必要审视国外中小学综合实践活动课程常态化开设的措施,以利于从中获得有益的启示,推进我国中小学综合实践活动常态化开设。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 常态化 制度化 规范化
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抗战时期重庆马克思主义史家的学术特点和风格
2
作者 于文善 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期45-53,共9页
抗战时期,作为当时马克思主义史学派的重要力量,重庆史家在其史学研究中重视社会历史发展规律和特殊性,关注史学研究的现实性和科学性,赋予史学研究的民族特色与爱国主义精神,立足于人民群众的立场,其史学研究表现出独特的学术特点和风格。
关键词 马克思主义史家 抗战时期 学术特点 重庆
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