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省域高等教育数字化发展样态的现实审视及优化路径——基于数字资源量与高等教育发展水平关系视角的实证分析被引量：3: 1; 作者王汭晴曾天德《电化教育研究》北大核心 2025年第2期41-48,共8页; 研究通过探讨我国各省高等教育数字资源量与高等教育发展水平之间的关联性,以评估省域高等教育数字化发展现状。具体而言,研究采用主成分分析法,对各省的高等教育数字资源量与高等教育发展水平的匹配程度进行了量化分析。结果显示,各省... 展开更多; 关键词数字资源量高等教育发展水平数字化省际差异优化路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

习得年龄和累计频率对儿童汉字识别的影响被引量：1: 2; 作者巫金根郭梅华 +3 位作者于棋王冰然程小云闫国利《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期297-304,共8页; 考察五年级小学生在三项汉字识别任务中识别习得早-高频字、习得早-低频字、习得中-低频字和习得晚-低频字的习得年龄效应与累计频率效应。结果发现:(1)语音范畴判断任务和汉字命名任务存在习得年龄效应,ln(习得时长)能预测这两项任务... 展开更多; 关键词习得年龄累计频率儿童汉字识别; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于安全感的课堂交往有效性研究被引量：2: 3; 作者刘茹月楚悦悦杨李娜《教学与管理》北大核心 2024年第18期25-29,共5页; 安全感在课堂交往的有效性方面起关键作用。课堂交往具有实时的公众注视、隐性的竞争特质和潜在的社会等级三种特性,其交往过程饱含了评价风险、人际风险、社交焦虑、表达焦虑和认知焦虑等各种不安全状况。出于追求确定性和规避风险的本... 展开更多; 关键词课堂交往安全感评价风险人际风险社交焦虑表达焦虑认知焦虑; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语词切分和字号对阅读知觉广度的影响:眼动的证据被引量：1: 4; 作者郭梅华兰泽波 +3 位作者巫金根李赛男吴俊杰闫国利《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-7,共7页; 本研究采用移动窗口范式,探讨汉语词切分线索和字号对阅读知觉广度的影响,采用3(词切分线索:不切分、正确词切分、错误词切分)×2(字号:大、小)×4(窗口:L1R2、L1R3、L1R4、整行)的被试内实验设计。结果发现,字号与窗口交互作... 展开更多; 关键词字号阅读知觉广度词切分线索; 在线阅读下载PDF 职称材料

几何图形社会角色隐喻的映射机制:行为和ERPs证据: 5; 作者姚远青郭易安 +3 位作者李春梅吴亚楠石雷赵广平《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期23-30,38,共9页; 为探讨几何图形和社会角色的隐喻联结及其映射关系,采用两个Stroop实验进行双向验证。结果发现,正方形和社会角色“父/男”,圆形和社会角色“母/女”存在隐喻一致性效应,并且强调了认知系统中关于几何图形和社会角色概念之间关系的映射... 展开更多; 关键词几何图形社会角色隐喻映射机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

知觉学习中非显著性刺激视觉加工的学习机制: 6; 作者张琪王紫乐吴美君《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第6期689-700,共12页; 非显著性刺激的知觉学习研究发现成人大脑具有可塑性,但是知觉学习如何影响不同的视觉加工阶段仍不清楚。通过将眼动指标划分为3个视觉加工阶段来探究知觉学习的机制:搜索潜伏期(早期),是指从搜索屏呈现到第一次眼跳离开初始注视点位置... 展开更多; 关键词知觉学习非显著性刺激学习机制视觉加工眼动; 在线阅读下载PDF 职称材料

情感共同体:叙事认同视域下的阅读秩序建构被引量：6: 7; 作者孔凡芳王强《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2023年第12期41-48,共8页; 阅读活动与文化秩序、政治秩序建构联结在一起,生成阅读秩序。透过历史、政治与社会的维度,阅读实践与国民身份认同、共同体塑造以及国家文化建设的重大议程密切相关。在现代中国,国民阅读深度卷入国家叙事中,培养了促进国家认同的公共... 展开更多; 关键词阅读秩序叙事认同阅读社群情感共同体; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名省域高等教育数字化发展样态的现实审视及优化路径——基于数字资源量与高等教育发展水平关系视角的实证分析被引量：3: 1; 作者王汭晴曾天德; 机构厦门大学台湾研究院闽南师范大学教育与心理学院; 出处《电化教育研究》北大核心 2025年第2期41-48,共8页; 文摘研究通过探讨我国各省高等教育数字资源量与高等教育发展水平之间的关联性,以评估省域高等教育数字化发展现状。具体而言,研究采用主成分分析法,对各省的高等教育数字资源量与高等教育发展水平的匹配程度进行了量化分析。结果显示,各省在高等教育数字资源量与发展水平的匹配上呈现出四种不同的模式:“匹配—丰裕型”“异配—丰裕型”“匹配—贫乏型”“异配—贫乏型”。基于模式特征,提出针对性的优化路径:(1)立足全局视角,构建全国一体化高等教育数字资源体系,保障整体协同与系统联动;(2)强化省域联动,构建跨省数字资源互助体系,深化区域数字资源优化联盟建设;(3)聚焦自主发展,制定数字校园战略规划,提升高校自身“造血”功能。; 关键词数字资源量高等教育发展水平数字化省际差异优化路径; Keywords Digital Resource Higher Education Development Level Digitization Inter-provincial Difference Optimization Path; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名习得年龄和累计频率对儿童汉字识别的影响被引量：1: 2; 作者巫金根郭梅华于棋王冰然程小云闫国利; 机构教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院阳光学院艺术与儿童教育学院闽南师范大学教育与心理学院天津市河西区天津小学; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期297-304,共8页; 基金 2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD190012)。; 文摘考察五年级小学生在三项汉字识别任务中识别习得早-高频字、习得早-低频字、习得中-低频字和习得晚-低频字的习得年龄效应与累计频率效应。结果发现:(1)语音范畴判断任务和汉字命名任务存在习得年龄效应,ln(习得时长)能预测这两项任务的反应时;(2)语义范畴判断任务和汉字命名任务存在累计频率效应,ln(频率值)能预测这两项任务的反应时。研究结果支持语音完整性假设和网络可塑性假设,不支持累计频率假设和语义假设。; 关键词习得年龄累计频率儿童汉字识别; Keywords age of acquisition cumulative frequency children character recognition; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于安全感的课堂交往有效性研究被引量：2: 3; 作者刘茹月楚悦悦杨李娜; 机构商丘学院应用科技学院闽南师范大学教育与心理学院; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第18期25-29,共5页; 基金福建省社会科学基金项目“知行合一视角下新时代高校劳动教育督导评价体系研究”(FJ2021X004)的研究成果。; 文摘安全感在课堂交往的有效性方面起关键作用。课堂交往具有实时的公众注视、隐性的竞争特质和潜在的社会等级三种特性,其交往过程饱含了评价风险、人际风险、社交焦虑、表达焦虑和认知焦虑等各种不安全状况。出于追求确定性和规避风险的本能,个体在课堂交往中面对上述危险情境表现出回避型沉默、顺从型应付和迎合型表达三种不良交往反应。因此,唯有增强交往主体在课堂交往中的安全感,才能切实提升课堂交往的有效性。; 关键词课堂交往安全感评价风险人际风险社交焦虑表达焦虑认知焦虑; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语词切分和字号对阅读知觉广度的影响:眼动的证据被引量：1: 4; 作者郭梅华兰泽波巫金根李赛男吴俊杰闫国利; 机构教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院闽南师范大学教育与心理学院福建医科大学健康学院阳光学院儿童发展与教育学院天津市教育科学研究院; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-7,共7页; 基金 2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD190012)。; 文摘本研究采用移动窗口范式,探讨汉语词切分线索和字号对阅读知觉广度的影响,采用3(词切分线索:不切分、正确词切分、错误词切分)×2(字号:大、小)×4(窗口:L1R2、L1R3、L1R4、整行)的被试内实验设计。结果发现,字号与窗口交互作用不显著,词切分线索、字号与窗口的交互作用也不显著。结果表明,字号对汉语阅读知觉广度的影响可能非常有限,词切分线索也不调节字号对汉语阅读知觉广度的影响。; 关键词字号阅读知觉广度词切分线索; Keywords font size perceptual span in reading word segmentation cues.; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名几何图形社会角色隐喻的映射机制:行为和ERPs证据: 5; 作者姚远青郭易安李春梅吴亚楠石雷赵广平; 机构闽南师范大学教育与心理学院宿迁泽达职业技术学院心理健康教育与咨询中心厦门大学嘉庚学院信息科学与技术学院; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期23-30,38,共9页; 基金江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2022JYB2442)。; 文摘为探讨几何图形和社会角色的隐喻联结及其映射关系,采用两个Stroop实验进行双向验证。结果发现,正方形和社会角色“父/男”,圆形和社会角色“母/女”存在隐喻一致性效应,并且强调了认知系统中关于几何图形和社会角色概念之间关系的映射双向性,为隐喻的复杂性提供了新的认识。ERPs结果表明,不一致条件比一致条件引起更大的N450和LPC成分,这为理解隐喻效应的神经机制提供了证据。; 关键词几何图形社会角色隐喻映射机制; Keywords geometric shape social role metaphor mapping mechanism; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知觉学习中非显著性刺激视觉加工的学习机制: 6; 作者张琪王紫乐吴美君; 机构闽南师范大学教育与心理学院闽南师范大学应用心理学研究所福建省应用认知与人格重点实验室中国科学院心理研究所; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第6期689-700,共12页; 基金福建省自然科学基金项目(2022J05177)。; 文摘非显著性刺激的知觉学习研究发现成人大脑具有可塑性,但是知觉学习如何影响不同的视觉加工阶段仍不清楚。通过将眼动指标划分为3个视觉加工阶段来探究知觉学习的机制:搜索潜伏期(早期),是指从搜索屏呈现到第一次眼跳离开初始注视点位置的时间,代表了在搜索屏中选择第一个搜索位置的时间;注视点个数和平均注视时间(中期),代表搜索过程中注视加工的位置个数和平均加工时间;确定时间(后期),代表判断当前刺激是否为目标并做出反应的时间。结果发现对训练刺激的搜索正确率提高,反应时变快,同时搜索潜伏期显著增加,注视点个数和平均注视时间减少,且行为和眼动指标的变化都没有迁移至未训练刺激。说明知觉学习会影响早期和中期视觉加工阶段,可能通过增长搜索潜伏期,同时减少眼跳的次数和降低注视时间来提高搜索表现。; 关键词知觉学习非显著性刺激学习机制视觉加工眼动; Keywords perceptual learning nonsalient stimuli learning mechanism visual processing eye movement; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情感共同体:叙事认同视域下的阅读秩序建构被引量：6: 7; 作者孔凡芳王强; 机构闽南师范大学教育与心理学院闽南师范大学新闻传播学院; 出处《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2023年第12期41-48,共8页; 基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“民族国家共同体视域下的阅读秩序生成与重构研究”(FJJKBK22-070)。; 文摘阅读活动与文化秩序、政治秩序建构联结在一起,生成阅读秩序。透过历史、政治与社会的维度,阅读实践与国民身份认同、共同体塑造以及国家文化建设的重大议程密切相关。在现代中国,国民阅读深度卷入国家叙事中,培养了促进国家认同的公共情感,建构了依托叙事认同的情感共同体。基于叙述交流的阅读主体建构,以及驱动主体身份认同的意动叙述,为阅读秩序的生成提供了基本动力。作为群体本位的民族寓言式叙述实践,国家叙事召唤人民作为阅读主体,促进了民族与国家维度的情感共同体建构。; 关键词阅读秩序叙事认同阅读社群情感共同体; Keywords reading order narrative identity reading community emotional community; 分类号 G230 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	省域高等教育数字化发展样态的现实审视及优化路径——基于数字资源量与高等教育发展水平关系视角的实证分析	王汭晴曾天德	《电化教育研究》北大核心	2025	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	习得年龄和累计频率对儿童汉字识别的影响	巫金根郭梅华于棋王冰然程小云闫国利	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于安全感的课堂交往有效性研究	刘茹月楚悦悦杨李娜	《教学与管理》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	汉语词切分和字号对阅读知觉广度的影响:眼动的证据	郭梅华兰泽波巫金根李赛男吴俊杰闫国利	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	几何图形社会角色隐喻的映射机制:行为和ERPs证据	姚远青郭易安李春梅吴亚楠石雷赵广平	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	知觉学习中非显著性刺激视觉加工的学习机制	张琪王紫乐吴美君	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	情感共同体:叙事认同视域下的阅读秩序建构	孔凡芳王强	《编辑之友》 CSSCI 北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料