姜黄素致HepG-2细胞的凋亡作用及对bcl-2／bax表达的影响 被引量：14

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作者 贺庆芝 曾怀才 +2 位作者 于伟霞 李国庆 易岚 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2010年第3期358-360,共3页

目的:研究姜黄素致人肝癌HepG-2细胞的凋亡作用及bax与bcl-2mRNA表达的变化,为姜黄素的临床应用提供实验依据。方法:当HepG-2细胞处于对数生长期时,分别加入不同浓度(0、2.5、5、10、20、30mg/L)的姜黄素处理48h,MTT试验检测细胞的抑制... 目的:研究姜黄素致人肝癌HepG-2细胞的凋亡作用及bax与bcl-2mRNA表达的变化,为姜黄素的临床应用提供实验依据。方法:当HepG-2细胞处于对数生长期时,分别加入不同浓度(0、2.5、5、10、20、30mg/L)的姜黄素处理48h,MTT试验检测细胞的抑制率;流式细胞仪检测细胞凋亡率;实时荧光定量PCR检测bax和bcl-2mRNA的含量。结果:随着姜黄素浓度的增高,其对HepG-2细胞的抑制作用逐渐增强。当姜黄素浓度为30mg/L时,其抑制率达到(58.23±2.56)%,IC50=25.44mg/L,而细胞的凋亡率由对照组的(1.1±0.3)%上升到(38.4±1.5)%;bax和bcl-2分别是对照组的(5.00±0.55)倍和(0.28±0.05)倍。结论:姜黄素能抑制HepG-2细胞的生长,诱导细胞凋亡,它的分子机制可能是上调bax基因和下调bcl-2基因的表达。 展开更多

关键词 肝肿瘤 姜黄素 凋亡 BAX BCL-2

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萘乙酸电化学降解机理研究 被引量：1

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作者 池振兴 潘星任 +3 位作者 杨风梅 刘云业 张利钧 刘汝涛 《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第5期76-78,共3页

用三电极体系循环伏安法研究了萘乙酸溶液体系的电化学行为,对萘乙酸的电极还原-氧化过程及其可逆性、控制因素进行了探索性研究;研究了温度、扫描速率、通氮除氧、硫酸钠、扫描次数等因素对萘乙酸溶液电极过程的影响.该研究结果为环境... 用三电极体系循环伏安法研究了萘乙酸溶液体系的电化学行为,对萘乙酸的电极还原-氧化过程及其可逆性、控制因素进行了探索性研究;研究了温度、扫描速率、通氮除氧、硫酸钠、扫描次数等因素对萘乙酸溶液电极过程的影响.该研究结果为环境中萘乙酸电化学处理工艺的选择提供了参考依据. 展开更多

关键词 萘乙酸 金电极 电极过程 电化学处理 循环伏安法 芳香族污染物

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学案教学的实践与思考 被引量：7

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作者 王荣生 《当代教育科学》 北大核心 2006年第6期64-64,共1页

关键词 学案教学 实践 新课程理念 教学模式

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如何引领教师开展行动研究 被引量：1

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作者 王少辉 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第14期F0003-F0003,共1页

以“创设学术氛围，抓好典型引路，构建交流平台，形成科研常态”的方式，引导教师开展行动研究是提升基层中学教师科研能力的理想之路，近几年，我校进行了有益的探索。

关键词 中学教师 行动研究 科研能力 学术氛围 交流平台 理想

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普通高中开放性作业的设计研究 被引量：1

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作者 姚强 《当代教育科学》 北大核心 2014年第2期52-53,共2页

作业作为课堂教学的延伸部分，是巩固知识、形成能力、反馈教师教学效果的重要手段之一。它的设计和运用是影响教学实效的关键所在。因此，选择作业这一环节开展研究，就找到了课题研究与教学实效之间的一一个合适的“契入点”。

关键词 开放性作业 普通高中 设计 教学实效 课堂教学 教学效果 课题研究 契入点

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由2014高考试题验证发展性评价体系下的高考模考研究 被引量：1

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作者 徐健 《地理教学》 2014年第20期39-43,共5页

2014年高考试题不论是命题方向还是命题思路,与济南市的模考试题相似度都非常高,这不是偶然现象,济南市教研室构建的发展性评价在模考备考中发挥了重要作用。从发展性评价下的备考时间、备考任务和模考命题三个方面阐述济南市模考备考策... 2014年高考试题不论是命题方向还是命题思路,与济南市的模考试题相似度都非常高,这不是偶然现象,济南市教研室构建的发展性评价在模考备考中发挥了重要作用。从发展性评价下的备考时间、备考任务和模考命题三个方面阐述济南市模考备考策略,并通过两组案例验证发展性评价在高考备考中的价值,进而提出发展性评价下模考备考的思想,最后运用发展性评价下的备考思想展望2015年高考备考的方向。 展开更多

关键词 地理课程 发展性评价 高考试题 模考研究

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化学实验教学中的观察能力培养

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作者 房珊珊 《当代教育科学》 北大核心 2008年第8期56-56,共1页

人们的大部分认识活动往往是基于观察，也依赖于观察活动。在化学教学中，通过实验，学生可以更直接的获得化学知识和技能，实验教学首先就要先让学生学会观察：观察实验物品的物理状态、观察实验现象、观察实验过程等等。实验教学的成... 人们的大部分认识活动往往是基于观察，也依赖于观察活动。在化学教学中，通过实验，学生可以更直接的获得化学知识和技能，实验教学首先就要先让学生学会观察：观察实验物品的物理状态、观察实验现象、观察实验过程等等。实验教学的成功与否都取决于在实验时的观察是否细致和认真。 展开更多

关键词 化学实验教学 观察能力培养 认识活动 观察活动 化学教学 化学知识 物理状态 实验物品

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海啸天使蒂莉·史密斯救百人引发的思考

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作者 王荣生 《当代教育科学》 北大核心 2005年第6期64-64,共1页

关键词 蒂莉·史密斯 印度洋海啸 集体主义精神 安全教育 突发事件 素质教育

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正视应试教育是发展素质教育的务实之举

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作者 段德杰 王传芳 《当代教育科学》 北大核心 2005年第24期25-26,共2页

在媒体炮轰应试教育的情况下，有一位教育主管说：我们的应试教育不是做过了头，而是还远远不够。此言可谓大胆，但何尝不是务实之举呢？“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育做得扎扎实实”这是大家经常见到的现实。政府官员们的讲话、文... 在媒体炮轰应试教育的情况下，有一位教育主管说：我们的应试教育不是做过了头，而是还远远不够。此言可谓大胆，但何尝不是务实之举呢？“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育做得扎扎实实”这是大家经常见到的现实。政府官员们的讲话、文章都大讲特讲素质教育，但所辖区域的升学率下降的时候就要问责麾下的教育局长、校长。不要做说谎的教育，不要将说谎教给下一代。要正视应试教育，应试教育是现实存在的，是有生命力的。它有存在的沃土、温床，它有存在的价值。 展开更多

关键词 应试教育 素质教育 务实 正视 政府官员 教育局长 现实存在 升学率 说谎 文章

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浅谈语文教学中的“空白艺术”

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作者 孙光乾 《当代教育科学》 北大核心 2005年第24期63-64,共2页

空白是绘画中的一种表现手法，它能使创作的艺术品形神兼备、虚实相映，给人留下无限的遐想和广阔的思维空间。我们中学语文教材的课文大部分都是古今中外的名家名篇，内容精彩丰富，语言含蓄凝练，而且作者独具匠心地为读者留下了耐人... 空白是绘画中的一种表现手法，它能使创作的艺术品形神兼备、虚实相映，给人留下无限的遐想和广阔的思维空间。我们中学语文教材的课文大部分都是古今中外的名家名篇，内容精彩丰富，语言含蓄凝练，而且作者独具匠心地为读者留下了耐人寻味的艺术“空白”，成为文本中最能激发学生思维的“亮点”。在语文教学中，教师要充分挖掘文本中的艺术空白，给学生留有广阔的思维空间，引导学生化虚为实，去探索求知。 展开更多

关键词 “空白艺术” 语文教学 中学语文教材 思维空间 学生思维 表现手法 形神兼备 “空白” 耐人寻味 “亮点”

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暖心的“糖果管理”

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作者 谭延永 《中小学管理》 北大核心 2014年第10期42-42,共1页

有一次，学校刚刚开完考试质量分析会。会后，我在会场门口，听到一位教师和他上学前班的女儿的一段对话。 女儿：爸爸，你今天怎么这么晚才下班啊？ 爸爸：这不是开会吗？ 女儿：什么会啊？ 爸爸：考试会。

关键词 考试质量分析 管理 糖果 女儿 学前班 学校 对话 教师

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