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题名基于对分课堂的护理本科安宁疗护教学改进
被引量：11
- 1
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作者
周雪
冯吉波
薛栋艳
史宏睿
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机构
山西医科大学汾阳学院护理学系
山西医科大学汾阳学院基础医学部
山西医科大学汾阳学院信息系
长治医学院护理学系
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出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第20期71-74,共4页
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基金
2016年山西医科大学汾阳学院教育教学改革与研究立项项目（FJ201605)
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文摘
目的探讨护理本科安宁疗护教学内容与方法改进的效果。方法选取四年制护理本科生为研究对象,以2014级32人为对照组、2015级32人为观察组。对照组采取先讲授理论后实践的常规教学方法;观察组对分课堂,将理论教学内容整合为四大主题,案例教学贯穿其中。结果两组学生安宁疗护理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);标准化病人考试成绩及教学满意度观察组显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于对分课堂的安宁疗护教学改进利于学生知识与技能的掌握,学生对教学满意度较高。
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关键词
护理
本科学生
安宁疗护
对分课堂
案例教学
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Keywords
nursing
undergraduate student
end of life care
presentation-assimilation-discussion teaching
case-based learning
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名舒适护理减轻肛周脓肿患者术后疼痛的效果观察
被引量：11
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作者
赵文婷
尚晓娜
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机构
长治医学院护理学系
白求恩医务士官学校护理系
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出处
《中西医结合护理（中英文）》
2017年第4期38-40,共3页
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文摘
目的探讨舒适护理在减轻肛周脓肿患者术后疼痛中的应用效果。方法 120例肛周脓肿术后患者根据手术顺序分为观察组和对照组,各60例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用舒适护理。观察2组患者术后疼痛程度,评估干预后2组患者舒适程度。结果术后疼痛随着时间的推移减轻,观察组术后4、6、12、24和48 h时疼痛数字评定量表(NRS)评分均低于对照组(P<0.05或P<0.01);观察组总舒适度78.3%(47/60),高于对照组的48.3%(29/60),差异有统计学意义(P<0.01)。结论舒适护理可有效降低肛周脓肿患者术后的疼痛感,提高舒适程度。
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关键词
舒适护理
肛周脓肿
术后疼痛
心理干预
疼痛管理
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Keywords
comfort nursing
crissum abscess
postoperative pain
psychological intervention
pain management
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分类号
R473.6
[医药卫生—护理学]
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题名共情培训对降低急诊科护士职业倦怠的效果评价
被引量：7
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作者
沈艳虹
赵文婷
周芸
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机构
中国人民解放军第一一七医院急诊科
长治医学院护理学系
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出处
《中西医结合护理（中英文）》
2018年第2期159-161,共3页
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基金
山西省教育科学"十三五"规划课题(GH-17046)
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文摘
目的探讨共情培训对降低急诊科护士职业倦怠的效果。方法选择急诊科21名护士为研究对象,进行长达6个月的共情培训,通过共情课程的培训,使用中文版杰弗逊共情量表(JSE-HP)与马斯勒工作倦怠量表(MBI)对21名护士进行调查,培训前后分别随机对200名患者或家属进行护理工作满意度调查。结果经共情培训后,护士JSE-HP量表心理认知、情感体验和行为帮助3个维度的得分均高于培训前(P<0.05)。培训后,护士MBI量表情感耗竭、去人格化和个人成就感3个维度的得分均低于培训前(P<0.05)。培训后患者或家属对护理工作的总满意率为93.50%高于培训前的77.00%(P<0.05)。结论通过共情课程的培训,共情能力的增强和技能的提高可促进护士身心健康,缓解护士职业倦怠,促进护患沟通,促进良好护患关系的建立和发展。
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关键词
共情
护士培训
职业倦怠
急诊科
杰弗逊共情量表
马斯勒工作倦怠量表
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Keywords
empathy
nursing training
job burnout
emergency department
Jefferson scale of empathy-health professionals
Maslach burnout inventory
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分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名初产妇母乳喂养负性情感体验的质性研究
被引量：3
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作者
冀璇
殷欣
贺利平
陈爱香
张瑛
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机构
长治医学院护理学系
吉林大学第一医院护理部
长治医学院附属和济医院妇产科
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出处
《中西医结合护理（中英文）》
2020年第9期43-47,共5页
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基金
长治医学院2019年春晖计划(QDZ201912)。
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文摘
目的了解初产妇母乳喂养相关的负性情感体验,探讨其在哺乳过程中面临的心理社会问题。方法以社会生态模型为理论指导,采用现象学研究方法,对14例符合要求的初产妇进行半结构化深度访谈。结果提炼出自我情感体验、人际交往体验和环境应激引发的心理体验3个方面共9个主题。分别为习得性无助、内疚感、自我良好感丧失、自我感受负担;决策困难、孤军奋战的无奈、求助不能;自尊受挫、哺乳需要与社会要求的冲突感。结论初产妇的母乳喂养负性情感体验由个人、家庭、社会等多种因素引起,需要继续建立和稳固母乳喂养支持系统。
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关键词
初产妇
母乳喂养
情感体验
质性研究
自我感受负担
决策困难
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Keywords
primipara
breastfeeding
emotional experience
qualitative research
self-perceived burden
decision-making difficulties
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分类号
R473.71
[医药卫生—护理学]
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题名高校男护生专业认同现状及影响因素分析
被引量：3
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作者
张静
张瑛
周芸
赵文婷
张锋
史宏睿
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机构
山西长治医学院护理学系
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出处
《中国卫生产业》
2019年第14期183-184,187,共3页
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基金
山西省教育科学“十三五”规划课题2016年度规划课题(GH-16068)
山西省高等学校大学生创新创业训练计划项目(2018412)
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文摘
目的调查高校男护生专业认同的现状及影响因素。方法采用护生专业认同调查问卷为研究工具,对该校117名在校男护生进行调查,并对调查结果进行分析。结果在校男护生专业认同得分为(80.91±11.58)分,各维度得分为:专业认识(15.24±3.07)分,专业情感(14.56±2.84)分,专业意志(18.19±4.09)分,专业价值观(3.04±0.91)分,专业技能(17.91±2.89)分,专业期望(11.95±2.31)分。男护生专业认同的影响因素分析结果显示,专业认同得分高低与男护生录取方式、否担任学生干部、学习成绩、对护理专业满意程度有关。结论在校男护生专业认同一般,有待于进一步提高,护理教育者及管理者应通过帮助男护生树立信心、加强心理辅导、制定突出男护生特色的护理教育计划以及做好职业规划指导等方面帮助其提高专业认同。
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关键词
男护生
专业认同
现状
影响因素
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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