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学生无问题意识的原因与问题意识的培养
被引量：
80
1
作者
欧阳文
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第1期129-132,共4页
问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重...
问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位。因此，培养学生的问题意识是十分重要的教学任务之一。目前学生问题意识不强，主要原因在于观念障碍；信息障碍；教师权威障碍；教学方法障碍；技能障碍。培养学生问题意识可采取以下可行性策略：（一）为学生产生问题意识创设问题情境；（二）教给学生提问的技能；（三）教师对待学生的提问或回答应有正确的态度。
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关键词
学生
问题意识
成因
策略
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职称材料
当前我国社会分层与高等教育机会探析——对某所高校2000级学生的实证研究
被引量：
95
2
作者
余小波
《现代大学教育》
2002年第2期44-47,共4页
当前 ,来自农村和城镇的考生以及父亲身份分别是农民、工人、干部的子女在高等教育的入学机会和专业入读上存在着明显的不均等。这些现象的存在既有其客观必然性 ,也与综合素质的差异和填报志愿选择有关 ,同时 ,还不能排除招生工作的社...
当前 ,来自农村和城镇的考生以及父亲身份分别是农民、工人、干部的子女在高等教育的入学机会和专业入读上存在着明显的不均等。这些现象的存在既有其客观必然性 ,也与综合素质的差异和填报志愿选择有关 ,同时 ,还不能排除招生工作的社会腐败现象和不正之风。解决这些问题 ,一是要加速高等教育大众化步伐 ,扩大高等教育机会 ;二是注重综合素质教育 ,特别是加强农村中小学的综合素质教育 ;三是改革高考录取制度 ,减少填报志愿的盲目性 ;四是严肃高校招生纪律 ,减少或杜绝招生工作中的不良之风 ,同时应制定相关的政策 ,使社会学中的补偿原则和反向歧视理论在高校招生中得到一定体现 ,使农村考生获得更多的高等教育机会。
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关键词
社会分层
高等教育机会
入学机会
专业入读机会
高等学校
素质教育
招生纪律
高考录取制度
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职称材料
教育理论有效教学策略的思考
被引量：
23
3
作者
欧阳文
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第9期7-12,共6页
教育理论的教学的有效性问题应该引起教育理论工作者和实践者的密切关注。我们可以采用系统论的方法对现有的教育理论的教学进行系统反思,查找教学低效的成因,进一步寻求实现教育理论有效教学的合理依据,最后得到理论基础维度策略,即要...
教育理论的教学的有效性问题应该引起教育理论工作者和实践者的密切关注。我们可以采用系统论的方法对现有的教育理论的教学进行系统反思,查找教学低效的成因,进一步寻求实现教育理论有效教学的合理依据,最后得到理论基础维度策略,即要深入研究—多元表达—合理结构;教学途径维度策略,即理论教学—实践训练—自我反思;教学主体维度策略,即着力引导—主动参与—有效建构。
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关键词
教育理论
理论依据
教学策略
教学实践
教学主体
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职称材料
题名
学生无问题意识的原因与问题意识的培养
被引量：
80
1
作者
欧阳文
机构
长沙电力学院教科所
出处
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第1期129-132,共4页
文摘
问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位。因此，培养学生的问题意识是十分重要的教学任务之一。目前学生问题意识不强，主要原因在于观念障碍；信息障碍；教师权威障碍；教学方法障碍；技能障碍。培养学生问题意识可采取以下可行性策略：（一）为学生产生问题意识创设问题情境；（二）教给学生提问的技能；（三）教师对待学生的提问或回答应有正确的态度。
关键词
学生
问题意识
成因
策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
当前我国社会分层与高等教育机会探析——对某所高校2000级学生的实证研究
被引量：
95
2
作者
余小波
机构
长沙电力学院教科所
出处
《现代大学教育》
2002年第2期44-47,共4页
文摘
当前 ,来自农村和城镇的考生以及父亲身份分别是农民、工人、干部的子女在高等教育的入学机会和专业入读上存在着明显的不均等。这些现象的存在既有其客观必然性 ,也与综合素质的差异和填报志愿选择有关 ,同时 ,还不能排除招生工作的社会腐败现象和不正之风。解决这些问题 ,一是要加速高等教育大众化步伐 ,扩大高等教育机会 ;二是注重综合素质教育 ,特别是加强农村中小学的综合素质教育 ;三是改革高考录取制度 ,减少填报志愿的盲目性 ;四是严肃高校招生纪律 ,减少或杜绝招生工作中的不良之风 ,同时应制定相关的政策 ,使社会学中的补偿原则和反向歧视理论在高校招生中得到一定体现 ,使农村考生获得更多的高等教育机会。
关键词
社会分层
高等教育机会
入学机会
专业入读机会
高等学校
素质教育
招生纪律
高考录取制度
Keywords
social stratification
opportunity for higher education
higher institution of learning
分类号
G647.32 [文化科学—高等教育学]
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教育理论有效教学策略的思考
被引量：
23
3
作者
欧阳文
机构
长沙电力学院教科所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第9期7-12,共6页
文摘
教育理论的教学的有效性问题应该引起教育理论工作者和实践者的密切关注。我们可以采用系统论的方法对现有的教育理论的教学进行系统反思,查找教学低效的成因,进一步寻求实现教育理论有效教学的合理依据,最后得到理论基础维度策略,即要深入研究—多元表达—合理结构;教学途径维度策略,即理论教学—实践训练—自我反思;教学主体维度策略,即着力引导—主动参与—有效建构。
关键词
教育理论
理论依据
教学策略
教学实践
教学主体
Keywords
educational theory
theoretical basis
teaching strategy
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学生无问题意识的原因与问题意识的培养
欧阳文
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999
80
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职称材料
2
当前我国社会分层与高等教育机会探析——对某所高校2000级学生的实证研究
余小波
《现代大学教育》
2002
95
在线阅读
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职称材料
3
教育理论有效教学策略的思考
欧阳文
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002
23
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职称材料
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