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后现代社会的职业教育走向--实现人的自由发展与完全解放的全人教育被引量：17: 1; 作者蒋晓明易希平张晓琳《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期119-127,共9页; 科技进步和闲暇生活是后现代社会的显著标志,也是职业教育的时代背景和深层变革的动力源泉,决定着职业教育的未来走向。科技进步引发传统工作世界的颠覆性变化,直逼职业教育人才培养模式改革;闲暇社会改变了人们对职业教育的狭隘认知,... 展开更多; 关键词后现代社会闲暇社会科技进步职业教育全人教育人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

回到人本身:高等职业教育的内在自觉及其实现被引量：4: 2; 作者易希平张健《职业技术教育》北大核心 2021年第28期61-67,共7页; "回到人本身"所蕴涵的价值观是所有教育类型的内在自觉和基本出发点。我国高等职业教育在其独特发展历程中,更多注重了经济、市场和技术的现实参照与外部逻辑,而有意无意忽视生命的成长和人的自身发展价值,与"人本身&qu... 展开更多; 关键词人本身高等职业教育内在自觉; 在线阅读下载PDF 职称材料

德育与心育融合的逻辑基点、精神意蕴及实践路径——基于职业院校思想政治教育的思考: 3; 作者曾万里易希平《当代教育论坛》北大核心 2022年第5期88-95,共8页; 作为思想政治教育的重要组成,德育、心育发挥了各自在“育性、启智、健心、导行”方面的优势与作用,但仍一定程度上存在“边缘化”“经验主义”“相互疏离”等不足。研究提出德育与心育融合的创新路径,并从逻辑基点上分析“两育融合”... 展开更多; 关键词德育心育职业院校思想政治教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职文化素质教育课程改革的时代诉求、实践困境及可能路径被引量：10: 4; 作者易希平谭玉菡张菊香《教育与职业》北大核心 2022年第14期91-96,共6页; 文化素质教育是“成人”教育的必由之路,更是高等职业教育培养“德技并修”的高素质产业生力军的基本途径。高职院校应审视文化素质教育课程改革的时代诉求和实践困境,调适专业与通识、技术与人文、有用与无用的动态平衡,并探索路径,包... 展开更多; 关键词高职文化素质教育人的全面发展文化素质教育课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于典型相关分析的42所国家高职示范校绩效研究被引量：5: 5; 作者李科阳永生纪锐森《教育与职业》北大核心 2011年第9期11-14,共4页; 文章运用典型相关分析法,利用42所项目院校在中国高职高专网上公布的数据,构建绩效产出水平的典型相关模型,定量分析项目院校投入要素与产出水平的相关程度,分析计算结果,得出了几点启示。; 关键词典型相关分析高职示范校绩效研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名后现代社会的职业教育走向--实现人的自由发展与完全解放的全人教育被引量：17: 1; 作者蒋晓明易希平张晓琳; 机构长沙民政职业技术学院党委长沙民政职业技术学院科研处长沙民政职业技术学院马克思主义学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期119-127,共9页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“基于职业素养习养的闲暇教育课程研究”(BJA190097)。; 文摘科技进步和闲暇生活是后现代社会的显著标志,也是职业教育的时代背景和深层变革的动力源泉,决定着职业教育的未来走向。科技进步引发传统工作世界的颠覆性变化,直逼职业教育人才培养模式改革;闲暇社会改变了人们对职业教育的狭隘认知,要求职业教育包含更高的目标诉求,亦即聚焦立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。马克思主义认为,人的全面发展就是人的自由和解放,共产主义社会就是劳动摆脱谋生压力而成为自觉创造和快乐人生源泉的有序“自由人联合体”。由此,人的自由发展与完全解放是职业教育的内在自觉和根本价值取向。后现代社会促使人的全面发展从教育理想成为现实需求,职业教育应在马克思主义人的全面发展学说和习近平中国特色社会主义思想引领下,培养出有才、有魂、有趣,活出精彩的“完整的人”。; 关键词后现代社会闲暇社会科技进步职业教育全人教育人才培养模式; Keywords postmodern society leisure society scientific and technological progress vocational education holistic education talent cultivation; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名回到人本身:高等职业教育的内在自觉及其实现被引量：4: 2; 作者易希平张健; 机构长沙民政职业技术学院科研处; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第28期61-67,共7页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“基于职业素养习养的闲暇教育课程研究”(BJA190097),主持人:蒋晓明。; 文摘 "回到人本身"所蕴涵的价值观是所有教育类型的内在自觉和基本出发点。我国高等职业教育在其独特发展历程中,更多注重了经济、市场和技术的现实参照与外部逻辑,而有意无意忽视生命的成长和人的自身发展价值,与"人本身"产生了一定程度的疏离。从中西古典教育智慧中汲取力量与源泉,在"适应性、单向度、同质化"成才和"超越性、整全性、差异性"成人的两维之间保持必要张力并找到恰当的动态平衡,可以为高等职业教育正本清源、回归初心、拨开发展之迷雾、彰显教育之真义提供独特灵感与启迪。; 关键词人本身高等职业教育内在自觉; Keywords human being higher vocational education inherent consciousnes; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德育与心育融合的逻辑基点、精神意蕴及实践路径——基于职业院校思想政治教育的思考: 3; 作者曾万里易希平; 机构长沙民政职业技术学院行政管理党总支长沙民政职业技术学院党政办长沙民政职业技术学院科研处; 出处《当代教育论坛》北大核心 2022年第5期88-95,共8页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“基于职业素养习养的闲暇教育课程研究”(编号:BJA190097)的阶段性研究成果。; 文摘作为思想政治教育的重要组成,德育、心育发挥了各自在“育性、启智、健心、导行”方面的优势与作用,但仍一定程度上存在“边缘化”“经验主义”“相互疏离”等不足。研究提出德育与心育融合的创新路径,并从逻辑基点上分析“两育融合”的科学性、创新性、发展性和必然性,从融合主体、融合内容、融合方式的“是”与“不是”,从概念、形式、内容的“变”与方向、任务、标准的“不变”,从机制保障、资源整合、精准育人的“能”与“不能”三个维度审视“两育融合”的精神意蕴,并从目标融合、内容融合、方法融合三个维度探寻“三融三转”的实践路径,在育人角色、育人动力、育人模式三个方面实现转换、转向及转变,提高思想政治教育的引领力、穿透力、感召力,为职业院校思想政治教育提供借鉴与参考。; 关键词德育心育职业院校思想政治教育; Keywords moral education psychological education TVE colleges ideological and political education; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学] G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职文化素质教育课程改革的时代诉求、实践困境及可能路径被引量：10: 4; 作者易希平谭玉菡张菊香; 机构长沙民政职业技术学院科研处湖南大众传媒职业技术学院长沙民政职业技术学院艺术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2022年第14期91-96,共6页; 基金 2020年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“基于‘人本身’的高职文化素质教育课程研究”的阶段性研究成果。(项目编号:XSP20YBC245,项目主持人:易希平)。; 文摘文化素质教育是“成人”教育的必由之路,更是高等职业教育培养“德技并修”的高素质产业生力军的基本途径。高职院校应审视文化素质教育课程改革的时代诉求和实践困境,调适专业与通识、技术与人文、有用与无用的动态平衡,并探索路径,包括课程目标的再造与重塑、课程内容的解构与重构、课程方式的互联与互通、课程评价的开放与包容等,以期为高等职业教育“成人”探索开辟一条新路。; 关键词高职文化素质教育人的全面发展文化素质教育课程改革; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于典型相关分析的42所国家高职示范校绩效研究被引量：5: 5; 作者李科阳永生纪锐森; 机构长沙民政职业技术学院科研处长沙民政职业技术学院文法系长沙民政职业技术学院经贸系; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第9期11-14,共4页; 基金湖南省“十一五”教育科学规划课题“高职院校绩效评价与价值补偿路径研究”的阶段性成果(课题编号:XJK08BJD009); 文摘文章运用典型相关分析法,利用42所项目院校在中国高职高专网上公布的数据,构建绩效产出水平的典型相关模型,定量分析项目院校投入要素与产出水平的相关程度,分析计算结果,得出了几点启示。; 关键词典型相关分析高职示范校绩效研究; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	后现代社会的职业教育走向--实现人的自由发展与完全解放的全人教育	蒋晓明易希平张晓琳	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2021	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	回到人本身:高等职业教育的内在自觉及其实现	易希平张健	《职业技术教育》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	德育与心育融合的逻辑基点、精神意蕴及实践路径——基于职业院校思想政治教育的思考	曾万里易希平	《当代教育论坛》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职文化素质教育课程改革的时代诉求、实践困境及可能路径	易希平谭玉菡张菊香	《教育与职业》北大核心	2022	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于典型相关分析的42所国家高职示范校绩效研究	李科阳永生纪锐森	《教育与职业》北大核心	2011	5	在线阅读下载PDF 职称材料