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德育与心育融合的逻辑基点、精神意蕴及实践路径——基于职业院校思想政治教育的思考
1
作者
曾万里
易希平
《当代教育论坛》
北大核心
2022年第5期88-95,共8页
作为思想政治教育的重要组成,德育、心育发挥了各自在“育性、启智、健心、导行”方面的优势与作用,但仍一定程度上存在“边缘化”“经验主义”“相互疏离”等不足。研究提出德育与心育融合的创新路径,并从逻辑基点上分析“两育融合”...
作为思想政治教育的重要组成,德育、心育发挥了各自在“育性、启智、健心、导行”方面的优势与作用,但仍一定程度上存在“边缘化”“经验主义”“相互疏离”等不足。研究提出德育与心育融合的创新路径,并从逻辑基点上分析“两育融合”的科学性、创新性、发展性和必然性,从融合主体、融合内容、融合方式的“是”与“不是”,从概念、形式、内容的“变”与方向、任务、标准的“不变”,从机制保障、资源整合、精准育人的“能”与“不能”三个维度审视“两育融合”的精神意蕴,并从目标融合、内容融合、方法融合三个维度探寻“三融三转”的实践路径,在育人角色、育人动力、育人模式三个方面实现转换、转向及转变,提高思想政治教育的引领力、穿透力、感召力,为职业院校思想政治教育提供借鉴与参考。
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关键词
德育
心育
职业院校
思想政治教育
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职称材料
提升校园文化品味 优化学校育人环境
被引量：
1
2
作者
黄杰
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第9期61-62,共2页
校园文化体现校园人文精神,校园文化是育人环境,校园文化建设是学校建设的内涵实质。提升校园文化品位,其实就是优化学校育人环境。
关键词
校园文化
育人环境
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职称材料
题名
德育与心育融合的逻辑基点、精神意蕴及实践路径——基于职业院校思想政治教育的思考
1
作者
曾万里
易希平
机构
长沙
民政
职业
技术
学院
行政管理党总支
长沙民政职业技术学院党政办
长沙
民政
职业
技术
学院
科研处
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2022年第5期88-95,共8页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“基于职业素养习养的闲暇教育课程研究”(编号:BJA190097)的阶段性研究成果。
文摘
作为思想政治教育的重要组成,德育、心育发挥了各自在“育性、启智、健心、导行”方面的优势与作用,但仍一定程度上存在“边缘化”“经验主义”“相互疏离”等不足。研究提出德育与心育融合的创新路径,并从逻辑基点上分析“两育融合”的科学性、创新性、发展性和必然性,从融合主体、融合内容、融合方式的“是”与“不是”,从概念、形式、内容的“变”与方向、任务、标准的“不变”,从机制保障、资源整合、精准育人的“能”与“不能”三个维度审视“两育融合”的精神意蕴,并从目标融合、内容融合、方法融合三个维度探寻“三融三转”的实践路径,在育人角色、育人动力、育人模式三个方面实现转换、转向及转变,提高思想政治教育的引领力、穿透力、感召力,为职业院校思想政治教育提供借鉴与参考。
关键词
德育
心育
职业院校
思想政治教育
Keywords
moral education
psychological education
TVE colleges
ideological and political education
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
提升校园文化品味 优化学校育人环境
被引量：
1
2
作者
黄杰
机构
长沙民政职业技术学院党政办
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第9期61-62,共2页
文摘
校园文化体现校园人文精神,校园文化是育人环境,校园文化建设是学校建设的内涵实质。提升校园文化品位,其实就是优化学校育人环境。
关键词
校园文化
育人环境
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
德育与心育融合的逻辑基点、精神意蕴及实践路径——基于职业院校思想政治教育的思考
曾万里
易希平
《当代教育论坛》
北大核心
2022
0
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职称材料
2
提升校园文化品味 优化学校育人环境
黄杰
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009
1
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职称材料
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