教育科研成果向实际应用转化的制约因素分析 被引量：3

1

作者 李韧青 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第4期123-125,共3页

制约教育科研成果向实际应用转化的三个主要因素是教育科研成果自身的局限、教育实践工作者科研理念与能力的缺乏、当前的学术管理体制不完善。因此,只有加强教育科研成果的针对性、可读性、可操作性,强化广大教育实践工作者的理论意识... 制约教育科研成果向实际应用转化的三个主要因素是教育科研成果自身的局限、教育实践工作者科研理念与能力的缺乏、当前的学术管理体制不完善。因此,只有加强教育科研成果的针对性、可读性、可操作性,强化广大教育实践工作者的理论意识和理论修养,改革人事考核和学术考评制度,才能使教育科研成果真正落实到教育实践中,真正对我国教育实践产生指导作用。 展开更多

关键词 教育科学研究 教育取向研究 教育工程研究 学术管理体制

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中国近代文化变迁与教育变革 被引量：2

2

作者 李韧青 《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第3期62-66,共5页

近代西方文化的进入对中国传统文化造成了巨大的冲击 ,中国文化从器物层面开始到制度层面直至心理层面的变迁 ,中国教育也随之作出相应变革。审视曾经有过的成功与失落 。

关键词 中国 近代 文化 变迁 文化冲突 价值取向 农村教育 教育变革

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浅谈高职院校礼仪教育的方法和途径 被引量：13

3

作者 周益群 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第10期81-82,共2页

礼仪是人类文明和社会进步的重要标志。作为培养应用型高级技能人才的高职院校,加强礼仪教育既是社会的要求,更是提高学生职业道德修养和塑造个人形象的需要。笔者通过多年从事高职院校学生礼仪教育的实践,提出了开展礼仪教育的四大方... 礼仪是人类文明和社会进步的重要标志。作为培养应用型高级技能人才的高职院校,加强礼仪教育既是社会的要求,更是提高学生职业道德修养和塑造个人形象的需要。笔者通过多年从事高职院校学生礼仪教育的实践,提出了开展礼仪教育的四大方法与途径。 展开更多

关键词 高职院校 礼仪教育 方法

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名师工作室和工作站研修建设中的问题及内部对策——以长沙市名师工作室和工作站为例 被引量：2

4

作者 彭建伦 《语文建设》 北大核心 2021年第13期77-80,共4页

名师工作室和工作站的数量增长迅速,其研修工作的质量、效率和效益值得关注。抽样调研的数据表明,名师工作室和工作站在研修建设中存在领衔人理论认识不足和操作管理不当等方面的问题,制约了名师工作室和工作站的整体发展。首席名师和... 名师工作室和工作站的数量增长迅速,其研修工作的质量、效率和效益值得关注。抽样调研的数据表明,名师工作室和工作站在研修建设中存在领衔人理论认识不足和操作管理不当等方面的问题,制约了名师工作室和工作站的整体发展。首席名师和站长可以遵循教师主体原则、互动协助原则和学以致用原则等教师专业发展原则,从研修对象、研修内容、研修过程、研修场地、研修方式和研修影响等方面创新工作机制,在名师工作室和工作站内部解决这些问题。 展开更多

关键词 名师工作室 名师工作站 研修建设 教师成长

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教师信息技术培训自主训练模式的构建 被引量：12

5

作者 杨平展 张青 易雪冰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期25-27,47,共4页

教师信息技术培训是教育信息化与教育现代化的首要任务 ,但目前我国教师信息技术技能严重缺乏 ,信息技术在教学资源与过程中的应用层次与应用水平很低 ,教师信息技术培训中的问题不少 ,效果并不理想 ,信息技术培训的任务相当艰巨。在分... 教师信息技术培训是教育信息化与教育现代化的首要任务 ,但目前我国教师信息技术技能严重缺乏 ,信息技术在教学资源与过程中的应用层次与应用水平很低 ,教师信息技术培训中的问题不少 ,效果并不理想 ,信息技术培训的任务相当艰巨。在分析培训现状的基础上 ,作者对已经立项成课题的“分散型教师信息技术自主训练模式” 展开更多

关键词 教师信息技术培训 现状 自主训练模式 构建

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广东省东西两翼旅游资源及其开发 被引量：2

6

作者 王庭宇 罗寿枚 《热带地理》 2007年第1期76-80,共5页

通过对广东省各地区旅游发展相关指标的分析,发现东西两翼旅游业发展相对落后,因此开发两翼旅游资源非常必要。对两翼旅游资源进行了评述分析:旅游资源丰富,品位高;旅游资源各具特色和优势;旅游资源开发潜力巨大;与相邻地区市场竞争激... 通过对广东省各地区旅游发展相关指标的分析,发现东西两翼旅游业发展相对落后,因此开发两翼旅游资源非常必要。对两翼旅游资源进行了评述分析:旅游资源丰富,品位高;旅游资源各具特色和优势;旅游资源开发潜力巨大;与相邻地区市场竞争激烈。并提出了两翼旅游资源开发与旅游业发展的建议:塑造鲜明的旅游形象;建设区域性的旅游中心城市;与珠三角协同发展;通过合作推进旅游资源的整合与优化。认为在政府的规划协调下,两翼旅游业的发展对于推动两翼的经济、社会发展,实现两翼齐飞和广东各地区全面均衡发展有重要作用。 展开更多

关键词 广东省 东西两翼 旅游资源 旅游开发

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当前我国教师专业化推进过程中的几个问题 被引量：2

7

作者 肖万祥 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第11期71-73,共3页

关键词 教师专业化 教师教育机构 中国 职业条件 教师专业发展 管理制度 中国特色 职业要求 培养制度 学历标准

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基于学习特征的试卷讲评课教学策略 被引量：1

8

作者 唐良平 《当代教育论坛》 2017年第3期69-74,共6页

试卷讲评课是当今中小学课堂教学的常见形态。教师在试卷讲评课中的教学策略基于对学生学习特征的深刻把握。在试卷讲评课中,学生的学习具有反思性、深刻性,是智慧汇集型学习。因此,教师试卷讲评课中的策略主要包括"问题—解决&qu... 试卷讲评课是当今中小学课堂教学的常见形态。教师在试卷讲评课中的教学策略基于对学生学习特征的深刻把握。在试卷讲评课中,学生的学习具有反思性、深刻性,是智慧汇集型学习。因此,教师试卷讲评课中的策略主要包括"问题—解决"、"探究—拓展"和"合作—分享"等策略。我们要科学运用这些策略,以实现试卷讲评课的教学目标,改进学生的学习方式,提升学生的综合能力和学科素养。 展开更多

关键词 学习特征 试卷讲评课 教学策略

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当前班级文化对学生社会化的负效应分析——基于社会学视角 被引量：1

9

作者 李韧青 《当代教育论坛》 2017年第3期33-39,共7页

班级是促进学生实现个体社会化的最重要的社会单位,班级文化是其中教育者所借助的重要载体。当前班级文化中对物质文化的狭隘理解、对制度文化的过度强化和观念文化的功利化,都对学生的社会化造成了诸多阻碍。由此,需要教师提升文化自觉... 班级是促进学生实现个体社会化的最重要的社会单位,班级文化是其中教育者所借助的重要载体。当前班级文化中对物质文化的狭隘理解、对制度文化的过度强化和观念文化的功利化,都对学生的社会化造成了诸多阻碍。由此,需要教师提升文化自觉,改变班级的组织与管理,改变功利化的过度竞争观念,以消弭负效应,促进学生社会化发展。 展开更多

关键词 班级社会学 班级文化 社会化

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中小学教师课堂语言评价要做到“五个统筹” 被引量：5

10

作者 唐良平 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第5期44-45,共2页

中小学教师运用课堂语言评价,必须统筹实现"三维"目标,统筹发挥课堂语言评价的四种功能,统筹个别发展和全体发展的关系,统筹突出个性特长和全面发展的关系,统筹学生健康成长与教师专业成长的关系,以促进学生健康成长和教师自... 中小学教师运用课堂语言评价,必须统筹实现"三维"目标,统筹发挥课堂语言评价的四种功能,统筹个别发展和全体发展的关系,统筹突出个性特长和全面发展的关系,统筹学生健康成长与教师专业成长的关系,以促进学生健康成长和教师自身专业发展。 展开更多

关键词 中小学 教师 课堂语言 评价 学生成长

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当今中国的文化境遇与学校德育的应对 被引量：2

11

作者 李韧青 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12X期56-57,共2页

关键词 中国 文化变迁 学校德育 价值观念 德育目标

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关于Kantorovic多项式逼近的注记

12

作者 李宗铎 姜功建 《高校应用数学学报（A辑）》 CSCD 北大核心 1991年第3期462-465,共4页

本文对著名的Kantorovic多项式P_n(f;x)与推广的Kantorovic多项式P_n~*(f;x)作了进一步的研究,并改进了参考文献[1-5]的结果,还指出[4]的一个错误.

关键词 K多项式 逼近 函数

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高职班主任工作的有效策略 被引量：1

13

作者 许月良 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第9期129-129,共1页

作为高职学生，由于在基础教育学习阶段相当一部分学生的意志、毅力、情感、学习态度等非智力因素或多或少存在一些问题，导致他们的理想、信念、人生观、价值观处于亚健康状态。作为班主任，其人格力量对班集体的建设和发展作用不可低... 作为高职学生，由于在基础教育学习阶段相当一部分学生的意志、毅力、情感、学习态度等非智力因素或多或少存在一些问题，导致他们的理想、信念、人生观、价值观处于亚健康状态。作为班主任，其人格力量对班集体的建设和发展作用不可低估。首要的就是要从实际出发，注重班级学生的实际和学院内外教育大环境的实际，科学凝聚人格力量，使学生在感染和引导下逐步健全自己的人格。 展开更多

关键词 班主任工作 有效策略 高职 人格力量 基础教育 非智力因素 亚健康状态 从实际出发

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湖南宁乡流沙河方言音与北京音的比较 被引量：1

14

作者 陶伏平 《湖南教育学院学报》 2001年第2期97-101,共5页

关键词 湖南 宁乡方言 流沙河方言 北京音 比较 声韵调 声韵配合关系

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新课程背景下班主任的角色新构与专业成长 被引量：1

15

作者 冯辉梅 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第9期38-39,共2页

当今社会，知识经济扑面而来，网络技术飞速发展，西方文化和中华文化激烈碰撞，传统教育和现代教育新旧交替，尤其是新一轮基础教育课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的教育改革潮流，提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提... 当今社会，知识经济扑面而来，网络技术飞速发展，西方文化和中华文化激烈碰撞，传统教育和现代教育新旧交替，尤其是新一轮基础教育课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的教育改革潮流，提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标和“一切为了每一位学生的发展”的崭新理念。新的时代，新的挑战，作为育人主角的班主任必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵，不断反思，更新观念，注重角色新构，促进专业成长。 展开更多

关键词 班主任角色 专业成长 新课程背景 “以学生发展为本” 基础教育课程改革 知识经济 网络技术 中华文化

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新理念下语文学习方式的误区透视与理性思考 被引量：1

16

作者 冯辉梅 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第09X期73-75,共3页

关键词 学习方式 课程标准 自主学习 师生关系 教学方法 小学

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论校本研究共同体的有效构建 被引量：1

17

作者 许月良 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第12期24-25,共2页

校本研究共同体的有效构建是中小学提高教师专业水平的重要途径,是教师专业成长和发展的基础,是实施有效教学的前提条件。文章对校本研究共同体的有效构建,进行了可操作的研究与探讨。

关键词 校本研究共同体 落实 提升 反思 有效构建

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中小学教师“体制病”现象之审视

18

作者 肖万祥 《当代教育论坛》 2012年第6期29-32,共4页

当前的中小学教育倍受社会关注,其存在的某些问题受到社会热议,中小学教师成了担责者并被诟病。细察中小学教育被热议的问题,我们发现绝大部分是教师体制病的表现。教育管理体制下,教师是被动适应者,把问题追责于教师的思维,非但无益于... 当前的中小学教育倍受社会关注,其存在的某些问题受到社会热议,中小学教师成了担责者并被诟病。细察中小学教育被热议的问题,我们发现绝大部分是教师体制病的表现。教育管理体制下,教师是被动适应者,把问题追责于教师的思维,非但无益于解决这些问题,而且失之理性和公正。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》出台后,我们看到了改革中小学教育管理体制的希望,只有从改革体制入手,问题才有可能得到根本治理,教师队伍建设才可能回归正道。 展开更多

关键词 体制病 高度集中 大一统 行政化 量化 功利化 体制内化

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校长的个性培养及其办学价值

19

作者 肖万祥 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第7期23-26,共4页

素质教育与新课程改革只有在生长型学校才可能有效实施,而生长型学校必然是特色学校。特色学校的本质就是个性化学校。办个性学校首要条件就是有一个个性鲜明的校长及校长群体。校长个性是由基本个性和职业个性两部分构成的,职业个性除... 素质教育与新课程改革只有在生长型学校才可能有效实施,而生长型学校必然是特色学校。特色学校的本质就是个性化学校。办个性学校首要条件就是有一个个性鲜明的校长及校长群体。校长个性是由基本个性和职业个性两部分构成的,职业个性除受基本个性影响之外,还受校长工作环境、工作对象、工作过程诸因素的影响,校长个性的培养主要途径是校长对自身个性的主动调适。只有当校长个性进入健全成熟的境界,才有可能实现与学校办学个性的一致和统一,也才能办出具有鲜明时代特征的现代化学校。 展开更多

关键词 校长个性 调适 培养 特色学校

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浅析“讲学稿”教学模式下学生学习方式的转变

20

作者 唐海川 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第11期81-83,共3页

转变学生的学习方式是本轮课程改革的一项核心任务,然而,实施新课程改革多年来,学生的学习方式并没有发生根本性的变化。以"讲学稿"为载体的教学能有效地促进学生学习方式的转变。

关键词 讲学稿 学习方式 转变

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