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题名农民大学生学习收获与学习投入关系的实证研究
被引量：1
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作者
李水蓝
彭瑛
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机构
长沙广播电视大学开放教育学院
湖南开放大学农民大学生指导服务部
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出处
《湖南广播电视大学学报》
2021年第3期1-10,共10页
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文摘
学习收获是学习成效的直观体现,是评价农民大学生培养质量的重要标准。本研究在理论分析的基础上,结合专家意见与农民大学生培养的实际情况,构建农民大学生学习投入与学习收获关系的理论模型,设计问卷并对长沙广播电视大学519名农民大学生进行调查,采用主成分分析、方差分析、逐步多元回归等方法对数据进行分析,探寻农民大学生学习收获与学习投入的关系。研究发现:农民大学生学习收获整体水平尚可,不同年龄、教学点、身份及学习时间的学习者在学习收获上存在差异;学习投入对农民大学生的学习收获有显著正向作用,其中自我反思归纳、学习信心、与同伴的小组讨论、互动交流、面授课参与度及学习成就感对学习收获有明显预测作用。提高农民大学生的学习收获应注重提升归纳反思能力、加强多元交互、调动积极的情绪体验。
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关键词
农民大学生
学习收获
学习投入
实证研究
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Keywords
peasant college student
learning gain
learning engagement
empirical study
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
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题名农民大学生学习力评价指标体系构建研究
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作者
李水蓝
刘智勇
应丹
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机构
长沙广播电视大学
长沙广播电视大学开放教育学院
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出处
《湖南广播电视大学学报》
2020年第4期1-7,共7页
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文摘
学习力决定学习质量,对农民大学生的学习力进行测评需要科学依据。本研究在借鉴国内外相关研究成果的基础上,采用问卷调查法和访谈法构建农民大学生学习力评价指标体系并研制测评量表。通过探索性和验证性因子分析,对测评量表的信度、效度进行验证,最终获得5个一级指标(内驱力、顺应力、策应力、认知力和转化力)和24个二级指标。研制的测评量表具有良好的信度、效度,可以作为测评农民大学生学习力的工具。
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关键词
农民大学生
学习力
评价体系
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Keywords
peasant college student
learning ability
evaluation system
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分类号
G725.83
[文化科学—成人教育学]
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