农村母亲角色与家风建设的调查与思考——基于湖南省农村地区4个乡镇的调查

1

作者 周劲松 《农村农业农民》 2025年第3期68-71,共4页

发挥好农村母亲在家风建设中的重要作用,是传承培育优良家风、实现乡风文明、推进乡村振兴的现实要求。当前,存在家风建设认知模糊、责任意识淡薄、家风建设能力不足等问题。通过明确价值导向、多元主体协同合作以及多样化的教育培训,... 发挥好农村母亲在家风建设中的重要作用,是传承培育优良家风、实现乡风文明、推进乡村振兴的现实要求。当前,存在家风建设认知模糊、责任意识淡薄、家风建设能力不足等问题。通过明确价值导向、多元主体协同合作以及多样化的教育培训,系统构建综合性支持体系,全面提升农村母亲的家风建设能力。 展开更多

关键词 农村 母亲 家风 能力

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乡村教师教育信念测量模型的建构研究 被引量：6

2

作者 唐桥 植子伦 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第3期114-122,F0003,共10页

乡村教师的教育信念影响其认知行为,对个体行动倾向和行为决定产生关键作用。欲科学而系统地把握提升乡村教师队伍稳定性的内在核心,必须深入剖析乡村教师的教育信念,编制针对性和可靠性强的量表工具。以1135名乡村教师为调研对象,通过... 乡村教师的教育信念影响其认知行为,对个体行动倾向和行为决定产生关键作用。欲科学而系统地把握提升乡村教师队伍稳定性的内在核心,必须深入剖析乡村教师的教育信念,编制针对性和可靠性强的量表工具。以1135名乡村教师为调研对象,通过扎根理论剖析,乡村教师教育信念的核心范畴包含乡村教育信条、乡村教育认知、自我实现和乡村教育情感。经过实证检验,乡村教师的教育信念最终确立为三个维度:乡村自我实现信念、乡村教育情感、乡村教育认知。修订后的量表共计20个题项,具有良好的信度效度,并与组织承诺量表展开的效标关联效度测量取得显著相关,符合测量学要求。该量表可作为预测乡村教师队伍内在稳定性的测量工具之一。 展开更多

关键词 乡村教师 教育信念 乡村振兴 组织承诺 乡村教师教育信念量表

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STEM教育融入物理教学的研究现状与路径探讨 被引量：11

3

作者 刘健智 高岩 曾红凤 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第1期56-60,共5页

我国中学物理教学中,科—数整合已成常态,科—技整合已有所体现,而科—工整合则进展不明显。中学物理教学已经渗透了STEM及其理念,且有许多融合点。中学物理教学渗透STEM教育的路径包括:将学习技术融入物理课堂;物理课堂中整合工程设计... 我国中学物理教学中,科—数整合已成常态,科—技整合已有所体现,而科—工整合则进展不明显。中学物理教学已经渗透了STEM及其理念,且有许多融合点。中学物理教学渗透STEM教育的路径包括:将学习技术融入物理课堂;物理课堂中整合工程设计任务;对中学物理教师进行STEM教育理论知识的相关培训。 展开更多

关键词 STEM教育 物理教学 科学技术 工程设计

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小学入学适应教育的概念、特征与进路 被引量：6

4

作者 田春 彭锦怡 《教学与管理》 2022年第17期1-4,共4页

小学入学适应教育是解决幼小衔接教育难题的关键环节,它是为完成立德树人根本任务、全面提升教育质量、促进学生德智体美劳全面发展而开展的。它以身心适应、生活适应、社会适应、学习适应为主要内容,以兴趣培养、习惯养成、价值塑造为... 小学入学适应教育是解决幼小衔接教育难题的关键环节,它是为完成立德树人根本任务、全面提升教育质量、促进学生德智体美劳全面发展而开展的。它以身心适应、生活适应、社会适应、学习适应为主要内容,以兴趣培养、习惯养成、价值塑造为核心要素,融合儿童生活经验与兴趣的师生双边实践活动过程,呈现出衔接性、体验性和主体性等特征。开展小学入学适应教育需要尊重儿童主体,贴近儿童现实生活;培育创新人才,拓宽育人路径;深化教育改革,构建高质量基础教育体系。 展开更多

关键词 小学 入学适应教育 儿童主体 学习适应

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乡村振兴战略视域下地方本科院校继续教育转型发展探索 被引量：4

5

作者 袁华斌 《农村农业农民》 2020年第16期60-61,共2页

当前,地方本科院校继续教育在服务乡村振兴战略方面,还存在观念理念滞后、体制机制不顺、形式内容单一等诸多问题。根据乡村振兴战略、学校职责和自身发展的要求,地方本科院校继续教育转型发展势在必行,可以在探讨乡村振兴理论研究、指... 当前,地方本科院校继续教育在服务乡村振兴战略方面,还存在观念理念滞后、体制机制不顺、形式内容单一等诸多问题。根据乡村振兴战略、学校职责和自身发展的要求,地方本科院校继续教育转型发展势在必行,可以在探讨乡村振兴理论研究、指导乡村振兴实践、培养乡村振兴人才等方面作出自己的贡献。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 地方本科院校 继续教育 转型发展

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语言认同视域下新生代农民工的母语教育

6

作者 米幼萍 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第6期39-46,共8页

2014年后,掣肘新生代农民工市民化的二元户籍制度成为历史,但其依然面临身份认同的难题。语言是身份认同的重要构建要素,母语能力则是语言认同的基础,因此加强新生代农民工的母语教育能在经济、社会和心理三个层面促进其市民化。根据新... 2014年后,掣肘新生代农民工市民化的二元户籍制度成为历史,但其依然面临身份认同的难题。语言是身份认同的重要构建要素,母语能力则是语言认同的基础,因此加强新生代农民工的母语教育能在经济、社会和心理三个层面促进其市民化。根据新生代农民工的特点,其母语教育实施途径主要包括两个层面:一是母语教学层面的教学形式灵活化、教学内容生活化、教学手段多元化和教师言语榜样化;二是在母语教育政策层面应明确农民工培训体系中母语教育的应然地位,与母语相关的培训与考证宜在政策和经费上向农民工倾斜,农村母语教师培训体系应注重口语交际、写作和阅读培训并重,促进农村母语教育的均衡发展。 展开更多

关键词 新生代农民工 语言认同 母语能力 母语教育 市民化

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湖南邵阳话虚词用法的“啰嗦” 被引量：1

7

作者 蒋协众 蒋遐 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期119-128,共10页

湖南邵阳话中,“啰嗦”可以附加在名词性、动词性成分等后面,构成“XP+啰嗦”,表示事物和事件的连类列举、真性复数、连类复数和类指等多种语法意义,这些用法来源于其表示“细小事物”义的名词用法。在复数标记所能标记的名词性成分的... 湖南邵阳话中,“啰嗦”可以附加在名词性、动词性成分等后面,构成“XP+啰嗦”,表示事物和事件的连类列举、真性复数、连类复数和类指等多种语法意义,这些用法来源于其表示“细小事物”义的名词用法。在复数标记所能标记的名词性成分的生命度等级范围、表示事件连类复数的能力以及语法化来源上,邵阳话的“啰嗦”具有一定的类型学意义。 展开更多

关键词 邵阳话 啰嗦 复数 列举 类指

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儿童的生活体验:成人理解儿童的窗口 被引量：10

8

作者 陈瑶 易红郡 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期36-39,共4页

成人长期以来都面临着难以理解儿童的现实困境,这导致他们经常忽视或误解儿童。从现象学的视角来看,儿童的生活体验承载着丰盈的生命意义。研究儿童的生活体验,可以帮助成人走近儿童的意义世界。教师和家长作为与儿童密切相处的人,是最... 成人长期以来都面临着难以理解儿童的现实困境,这导致他们经常忽视或误解儿童。从现象学的视角来看,儿童的生活体验承载着丰盈的生命意义。研究儿童的生活体验,可以帮助成人走近儿童的意义世界。教师和家长作为与儿童密切相处的人,是最适合从事儿童生活体验研究的主体,应学会遵从现象学的理念和原则,以儿童体验为素材,写作现象学文本,在具体情境中挖掘和把握儿童生活体验的意义。 展开更多

关键词 理解儿童 生活体验 现象学

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两能级系统耦合多个玻色热库中量子速度极限研究 被引量：3

9

作者 王琼 贺志 余敏 《量子电子学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期598-604,共7页

研究了一个二能级原子与多个玻色热库耦合的物理模型,得到了该模型量子速度极限的解析表达式。分析表明,只要热库的数量满足一定的条件,不管是强耦合还是弱耦合,系统都会表现为非马尔科夫效应;数值模拟表明,系统的非马尔可夫效应会随着... 研究了一个二能级原子与多个玻色热库耦合的物理模型,得到了该模型量子速度极限的解析表达式。分析表明,只要热库的数量满足一定的条件,不管是强耦合还是弱耦合,系统都会表现为非马尔科夫效应;数值模拟表明,系统的非马尔可夫效应会随着热库数增加呈现不断增加的趋势。进一步研究表明,非马尔科夫效应越强,量子系统的演化加速得越快。 展开更多

关键词 量子光学 量子速度极限 非马尔可夫效应 多个玻色热库

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“五育融合”视域下综合实践活动课程的样态、特征及实施 被引量：9

10

作者 田春 彭锦怡 《教学与管理》 2022年第1期6-9,共4页

“五育并举,融合育人”已经成为我国深化教育改革,推动基础教育高质量发展的基本走向。综合实践活动课程作为基础教育阶段培养学生德智体美劳全面发展的一门必修课程,在“五育融合”育人的时代语境下被赋予了新的内容、特点及其教学要... “五育并举,融合育人”已经成为我国深化教育改革,推动基础教育高质量发展的基本走向。综合实践活动课程作为基础教育阶段培养学生德智体美劳全面发展的一门必修课程,在“五育融合”育人的时代语境下被赋予了新的内容、特点及其教学要求。本文基于“五育融合”的目标,用“五育”的眼光和理论视野尝试对综合实践活动课程样态进行重塑,分析其重要特征,探索其育人路径,为落实“五育融合”育人目标,促进学生自由而全面发展提供新的思考和研究启示。 展开更多

关键词 五育融合 育人目标 综合实践活动课程

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配体引导铜基配合物的合成、表征及催化性能 被引量：1

11

作者 张银 于卫东 《人工晶体学报》 CAS 北大核心 2023年第6期1145-1153,共9页

以酰胺类化合物和偶氮化合物为配体制备了五种不同的含Cu/Zn配合物。通过单晶XRD、核磁氢谱等表征确定了配合物的具体结构,结果发现改变合成条件使配合物的构型以及中心金属的价态发生变化。此外,电喷雾质谱测试也证实了不同化合物中金... 以酰胺类化合物和偶氮化合物为配体制备了五种不同的含Cu/Zn配合物。通过单晶XRD、核磁氢谱等表征确定了配合物的具体结构,结果发现改变合成条件使配合物的构型以及中心金属的价态发生变化。此外,电喷雾质谱测试也证实了不同化合物中金属铜的不同价态。为了探究不同结构对配合物性质的影响,选取硫醚氧化成砜的催化反应作为研究对象,探索出了最优的催化反应条件,同时发现中心金属为Zn的配合物催化效果最佳,在60℃条件下反应1.75 h苯甲基硫醚可完全转化为砜,Cu^(2+)配合物的催化效率高于Cu+的配合物。由此,提出了一个可能的催化反应机理,即氧化剂先与中心金属结合形成过氧配合物,然后再氧化底物形成对应的亚砜或砜。 展开更多

关键词 吡啶酰胺配体 偶氮配体 铜基配合物 气相扩散结晶 电喷雾质谱 硫醚氧化催化

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班级文化建设中班徽的设计及使用 被引量：2

12

作者 周勇 欧阳洁 康雅静 《教学与管理》 北大核心 2018年第28期30-31,共2页

班徽是班级精神文化的物质载体，班徽设计既要在宏观上考虑班级文化建设的基本模式，也要在微观上考虑某一时段的班级态势；班徽设计必须抓住班徽核心要素并控制好要素规模；班徽设计应遵循师生共创、巧妙构思和细工慢活三个原则。班徽... 班徽是班级精神文化的物质载体，班徽设计既要在宏观上考虑班级文化建设的基本模式，也要在微观上考虑某一时段的班级态势；班徽设计必须抓住班徽核心要素并控制好要素规模；班徽设计应遵循师生共创、巧妙构思和细工慢活三个原则。班徽的使用则应做到全方位、创造性和常态化。 展开更多

关键词 班级文化 班徽设计 班微使用

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针对学生欺凌特征精准实施欺凌防治中的学校专项保护

13

作者 周勇 胡冬群 《教学与管理》 2023年第31期16-21,共6页

2016-2020年国家对学生欺凌实施集中整治期间,欺凌事件发生率逐年下降,但其危害仍不容忽视。对相关网络舆情事件的统计表明,学生欺凌现象学段集中在初中,时段集中在放学后,欺凌行为性别差异明显,欺凌者与被欺凌者多为密接关系,欺凌诱因... 2016-2020年国家对学生欺凌实施集中整治期间,欺凌事件发生率逐年下降,但其危害仍不容忽视。对相关网络舆情事件的统计表明,学生欺凌现象学段集中在初中,时段集中在放学后,欺凌行为性别差异明显,欺凌者与被欺凌者多为密接关系,欺凌诱因多为生活琐事,受欺凌者应对能力较弱,对欺凌者惩戒力度偏低。在学生欺凌防治中精准实施学校专项保护,应当做到以下五点:重视宣传教育,提高拒阻能力;抓住重点对象,防治有的放矢;留心关键细节,及时消除隐患;管控多发场所,第一时间制止;加强综合治理,发挥威慑作用。 展开更多

关键词 学生欺凌 网络舆情事件 学校专项保护 精准防治

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