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我国农村学前教育高质量发展的时代意义与所需支持被引量：15: 1; 作者杨文《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第9期75-78,共4页; 我国农村学前教育不仅要实现数量意义上的规模发展,而且应实现内涵意义上的高质量发展。这是农村幼儿全面可持续发展与社会公平发展的必然要求,也是我国学前教育事业发展的必然内容。我国农村学前教育应以更开放和融合的视角指向农村幼... 展开更多; 关键词农村学前教育学前教育质量学前教育公共服务体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

政策文本视域中我国农村学前教育质量观念的表征——以中华人民共和国成立以来的政策文本为考察对象被引量：5: 2; 作者黎勇《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第8期39-46,共8页; 教育质量观念是教育行为的先导,对于教育实践的发生与发展有着广泛而持续的影响。本文以麦克唐纳尔和埃尔莫尔的政策工具模型为分析框架,选取中华人民共和国成立以来的39项政策文本为研究对象,研究结果显示,我国有关政策文本关于农村学... 展开更多; 关键词农村学前教育教育质量观政策工具模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

主客位融合:我国农村学前教育发展的价值取向被引量：5: 3; 作者黎勇《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第12期75-78,共4页; 在基本解决了有园可上的问题之后,我国农村学前教育面临着如何提高质量的问题。这就必然会涉及价值观的问题。不同价值观念之间的博弈不仅会影响教育实践的方向与模式,而且会影响改革合力的形成。要实现内生性发展,就需以文化主客位融... 展开更多; 关键词农村学前教育教育价值观观念融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

社区教育资源开发与儿童成长社区构建被引量：23: 4; 作者杨文《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期58-60,共3页; 社区是儿童生活和教育的基本空间,构成了儿童教育的基本环境。社区教育资源包括物质资源、人力资源和文化资源等形式,在开发社区教育资源、构建儿童成长社区的过程中,幼儿园首先应变被动为主动,其次应使用科学方法,有序挖掘社区教育资源... 展开更多; 关键词社区教育教育资源资源开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园教师工作条件的现实困境及影响探析被引量：6: 5; 作者熊灿灿《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期44-57,共14页; 提升学前教育质量,建设稳定优质的幼儿园教师队伍是世界各国的共识与追求。近年来,幼儿园教师的工作条件受到国际社会的广泛关注,被认为是建设高质量学前教育师资队伍的关键经验之一。对我国12省(直辖市)6878名幼儿园教师的调查结果显示... 展开更多; 关键词幼儿园教师教师工作条件离职倾向师幼互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园教学“倾听”的缺失与重建被引量：8: 6; 作者时松黎勇李春会《天津师范大学学报（基础教育版）》 2018年第1期80-84,共5页; 倾听教育学是历史渊源古老但生命稚嫩的一个新兴体,当前处于快速发展之中。倾听着的教育具有重要价值,然而幼儿园教学中"失聪"现象突出。幼儿园教学中常见的倾听缺失有四种类型:拒绝式倾听、选择式倾听、虚假式倾听、不健全... 展开更多; 关键词倾听教育学幼儿园教学幼儿教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国农村学前教育高质量发展的时代意义与所需支持被引量：15: 1; 作者杨文; 机构长沙师范学院《学前教育研究》编辑部; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第9期75-78,共4页; 基金湖南省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“湖南省农村学前教育持续良好发展的支持体系研究”(批准号:XJK22BJC006)。; 文摘我国农村学前教育不仅要实现数量意义上的规模发展,而且应实现内涵意义上的高质量发展。这是农村幼儿全面可持续发展与社会公平发展的必然要求,也是我国学前教育事业发展的必然内容。我国农村学前教育应以更开放和融合的视角指向农村幼儿对社会发展的全面适应与健康发展,在政府、家庭以及相关主体的协同参与下成为具有良好内生发展动力的教育系统。其中,政府应继续切实承担发展农村学前教育的主导责任,构建农村学前教育高质量发展支持体系,进一步推进相关体制机制建设,加强农村幼儿园教师队伍建设,提升农村学前教育资源供给和管理水平,同时为其他主体搭建共同参与的平台,充分发挥不同主体的力量,共促农村学前教育高质量发展。; 关键词农村学前教育学前教育质量学前教育公共服务体系; Keywords rural preschool education quality of preschool education the public service system of preschool education; 分类号 G619.21 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政策文本视域中我国农村学前教育质量观念的表征——以中华人民共和国成立以来的政策文本为考察对象被引量：5: 2; 作者黎勇; 机构长沙师范学院《学前教育研究》编辑部; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第8期39-46,共8页; 基金 2022年度湖南省教育厅科学研究一般项目“乡村振兴背景下湖南省农村学前教育高质量发展的时代意涵与推进路径”(编号:22C1473)。; 文摘教育质量观念是教育行为的先导,对于教育实践的发生与发展有着广泛而持续的影响。本文以麦克唐纳尔和埃尔莫尔的政策工具模型为分析框架,选取中华人民共和国成立以来的39项政策文本为研究对象,研究结果显示,我国有关政策文本关于农村学前教育质量标准和价值取向的规定具有一贯的命令性,强调观念的科学性以及质量监管体系对实践的规范作用。科学教育质量观在优化农村学前儿童学习与成长的物质与思想环境的同时,也面临着去情境化的困境,容易因忽视农村学前教育情境的复杂性而得不到有效实践。政府工作部门应从深化农村学前教育价值多维认识、建构具有包容性的质量观念体系和搭建有效的观念交流机制等方面入手完善关于农村学前教育质量的制度设计。; 关键词农村学前教育教育质量观政策工具模型; Keywords rural preschool education educational quality view policy instrument model; 分类号 G619.20 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主客位融合:我国农村学前教育发展的价值取向被引量：5: 3; 作者黎勇; 机构长沙师范学院《学前教育研究》编辑部; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第12期75-78,共4页; 基金湖南省“十四五”教育科学研究基地(学前教育研究·教师培养方向)项目 2019年度湖南省哲学社会科学基金青年项目“非正式学习视角下幼儿园教师网络学习共同体研究”(编号:19YBA056)。; 文摘在基本解决了有园可上的问题之后,我国农村学前教育面临着如何提高质量的问题。这就必然会涉及价值观的问题。不同价值观念之间的博弈不仅会影响教育实践的方向与模式,而且会影响改革合力的形成。要实现内生性发展,就需以文化主客位融合的思维视域审视农村学前教育发展的宏观背景,建构更具包容性的价值目标体系、更具针对性的课程内容与教学方法体系。; 关键词农村学前教育教育价值观观念融合; Keywords rural preschool education educational values integration of concept; 分类号 G619.21 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社区教育资源开发与儿童成长社区构建被引量：23: 4; 作者杨文; 机构长沙师范学院<学前教育研究>编辑部; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期58-60,共3页; 基金江苏省教育科学"十三五"规划课题"孕育幼儿健康个性的‘成长社区’研究"(批准号:D/2016/02/391); 文摘社区是儿童生活和教育的基本空间,构成了儿童教育的基本环境。社区教育资源包括物质资源、人力资源和文化资源等形式,在开发社区教育资源、构建儿童成长社区的过程中,幼儿园首先应变被动为主动,其次应使用科学方法,有序挖掘社区教育资源,主动参与社区教育活动。; 关键词社区教育教育资源资源开发; Keywords community education, education resource, resource development; 分类号 G779.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名幼儿园教师工作条件的现实困境及影响探析被引量：6: 5; 作者熊灿灿; 机构长沙师范学院《学前教育研究》编辑部; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期44-57,共14页; 基金湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“湖南省县域农村学前教师资源配置分析与优化策略”(编号:XSP24YBZ220) 湖南省教育厅科学研究一般项目“适应人口发展新趋势的我省学前教育资源布局优化研究”(编号:23C1104) 湖南省普通高等学校哲学社会科学“幼小教育协调发展”重点研究基地资助。; 文摘提升学前教育质量,建设稳定优质的幼儿园教师队伍是世界各国的共识与追求。近年来,幼儿园教师的工作条件受到国际社会的广泛关注,被认为是建设高质量学前教育师资队伍的关键经验之一。对我国12省(直辖市)6878名幼儿园教师的调查结果显示,我国幼儿园教师感知的工作条件存在着结构失衡、空间塌陷和边缘担忧的现实困境。进一步开展离职倾向的问卷调查(N=5388)和师幼互动的观察评价(N=105),结果显示,相比工作设施和专业发展,工作分配、工作氛围和工作报酬三个要素均能显著预测幼儿园教师的离职倾向,以及师幼互动中的情感支持和班级管理。因此,为了促进幼儿园教师队伍的稳定优质发展,应建立幼儿园教师工作条件的基本标准,并优先改善幼儿园教师的工作报酬、工作分配和工作氛围。; 关键词幼儿园教师教师工作条件离职倾向师幼互动; Keywords kindergarten teachers teachers’working conditions turnover intention teacher child interaction; 分类号 G615 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名幼儿园教学“倾听”的缺失与重建被引量：8: 6; 作者时松黎勇李春会; 机构吉林师范大学教育科学学院长沙师范学院《学前教育研究》编辑部华中师范大学大连市甘井子区教育局实验幼儿园; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2018年第1期80-84,共5页; 基金吉林省教育厅人文社科项目“吉林省农村新建公办幼儿园保教质量调查研究”(JJKH20170384SK)阶段性成果; 文摘倾听教育学是历史渊源古老但生命稚嫩的一个新兴体,当前处于快速发展之中。倾听着的教育具有重要价值,然而幼儿园教学中"失聪"现象突出。幼儿园教学中常见的倾听缺失有四种类型:拒绝式倾听、选择式倾听、虚假式倾听、不健全式倾听。倾听的缺失影响着教学品质的提升。幼儿园教学应努力建构"倾听着的教育":增强教师倾听意识,开展倾听式教学;构建学习共同体,提高教师倾听的能力和对话经验。; 关键词倾听教育学幼儿园教学幼儿教师; Keywords pedagogy of listening kindergarten teaching kindergarten teacher; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国农村学前教育高质量发展的时代意义与所需支持	杨文	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	政策文本视域中我国农村学前教育质量观念的表征——以中华人民共和国成立以来的政策文本为考察对象	黎勇	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	主客位融合:我国农村学前教育发展的价值取向	黎勇	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	社区教育资源开发与儿童成长社区构建	杨文	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2017	23	在线阅读下载PDF 职称材料
5	幼儿园教师工作条件的现实困境及影响探析	熊灿灿	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	幼儿园教学“倾听”的缺失与重建	时松黎勇李春会	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料