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网络环境下高职高专培养英语自主学习能力的探索与实践
被引量：
8
1
作者
张卫萍
汤丹
《教育与职业》
北大核心
2012年第18期99-101,共3页
文章以建构主义学习观为理论依据,通过调查分析网络环境下影响学生英语自主学习能力的因素,探讨了在网络环境下高职高专实施个性化、探究式、合作式等自主学习策略,从而有效培养学生英语自主学习能力。
关键词
网络环境
高职高专
英语自主学习
因素分析
策略
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职称材料
美国犹太成长小说中主体成长的拉康式解读
被引量：
1
2
作者
罗凌霞
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第3期226-228,共3页
心理成长是成长主体一个非常重要的成长维度,它影响主体的心理建构和独立主体的最终形成。心理学上的成像是在他者作用下对自我幻想的认同,是主体形成的一个重要转折点。美国犹太成长小说中主人公心理成长和主体建构过程中经历了对三重...
心理成长是成长主体一个非常重要的成长维度,它影响主体的心理建构和独立主体的最终形成。心理学上的成像是在他者作用下对自我幻想的认同,是主体形成的一个重要转折点。美国犹太成长小说中主人公心理成长和主体建构过程中经历了对三重镜像的认同过程,即"镜像时期"对母亲镜像的想象性认同、后"镜像时期"对父亲镜像的拆解性认同以及对"象征父亲"的符号性认同。
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关键词
镜像
认同
心理成长
主体建构
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题名
网络环境下高职高专培养英语自主学习能力的探索与实践
被引量：
8
1
作者
张卫萍
汤丹
机构
顺德职业技术学院
外
语系
长沙师范学校外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第18期99-101,共3页
基金
顺德职业技术学院校级科研课题"科技英语语篇分析与翻译研究"的系列研究成果之一(课题编号:2009-RW07)
文摘
文章以建构主义学习观为理论依据,通过调查分析网络环境下影响学生英语自主学习能力的因素,探讨了在网络环境下高职高专实施个性化、探究式、合作式等自主学习策略,从而有效培养学生英语自主学习能力。
关键词
网络环境
高职高专
英语自主学习
因素分析
策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
美国犹太成长小说中主体成长的拉康式解读
被引量：
1
2
作者
罗凌霞
机构
长沙师范学校外语系
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第3期226-228,共3页
文摘
心理成长是成长主体一个非常重要的成长维度,它影响主体的心理建构和独立主体的最终形成。心理学上的成像是在他者作用下对自我幻想的认同,是主体形成的一个重要转折点。美国犹太成长小说中主人公心理成长和主体建构过程中经历了对三重镜像的认同过程,即"镜像时期"对母亲镜像的想象性认同、后"镜像时期"对父亲镜像的拆解性认同以及对"象征父亲"的符号性认同。
关键词
镜像
认同
心理成长
主体建构
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络环境下高职高专培养英语自主学习能力的探索与实践
张卫萍
汤丹
《教育与职业》
北大核心
2012
8
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职称材料
2
美国犹太成长小说中主体成长的拉康式解读
罗凌霞
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
1
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