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试论学前教育职业学院的定位与办学模式
被引量：
4
1
作者
李克勤
周智湘
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第11期40-41,共2页
关键词
学前教育专业
高等职业学院
办学模式
办学定位
专业设置
教学内容
培养目标
在线阅读
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职称材料
高职院校的学科建设问题
被引量：
2
2
作者
彭世华
《中国职业技术教育》
2004年第26期41-42,共2页
高等院校建设要以学科建设为永恒中心,这是高等教育发展的普遍规律和所有高校的共同做法.
关键词
学科建设
高等职业教育
教学质量
师资队伍建设
学科带头人制度
在线阅读
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职称材料
论教科书对课程标准的理解与表达
被引量：
2
3
作者
周香
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004年第4期61-62,共2页
关键词
教科书
课程标准
课程改革
教材编写
言语表达形式
在线阅读
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职称材料
题名
试论学前教育职业学院的定位与办学模式
被引量：
4
1
作者
李克勤
周智湘
机构
长沙学前教育职业学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第11期40-41,共2页
关键词
学前教育专业
高等职业学院
办学模式
办学定位
专业设置
教学内容
培养目标
分类号
G658 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
高职院校的学科建设问题
被引量：
2
2
作者
彭世华
机构
长沙学前教育职业学院
湖南
长沙
出处
《中国职业技术教育》
2004年第26期41-42,共2页
文摘
高等院校建设要以学科建设为永恒中心,这是高等教育发展的普遍规律和所有高校的共同做法.
关键词
学科建设
高等职业教育
教学质量
师资队伍建设
学科带头人制度
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
论教科书对课程标准的理解与表达
被引量：
2
3
作者
周香
机构
长沙学前教育职业学院
教育
系
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004年第4期61-62,共2页
关键词
教科书
课程标准
课程改革
教材编写
言语表达形式
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
试论学前教育职业学院的定位与办学模式
李克勤
周智湘
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
4
在线阅读
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职称材料
2
高职院校的学科建设问题
彭世华
《中国职业技术教育》
2004
2
在线阅读
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职称材料
3
论教科书对课程标准的理解与表达
周香
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004
2
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职称材料
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