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微信辅助田野调查方法课程教学及实践研究
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作者 郭志合 《南京工业职业技术学院学报》 2017年第2期65-67,共3页
探讨利用微信辅助课堂教学的实践路径。辅助以微信教学,既拓展了田野调查法作为人类学民族学的基本研究方法的内涵与外延,又搭建了课堂与田野、方法与实践勾连的平台,凸显了田野调查方法课程教学及实践的"田野调查现场",对田... 探讨利用微信辅助课堂教学的实践路径。辅助以微信教学,既拓展了田野调查法作为人类学民族学的基本研究方法的内涵与外延,又搭建了课堂与田野、方法与实践勾连的平台,凸显了田野调查方法课程教学及实践的"田野调查现场",对田野调查方法论课程的教学与实践具有一定的借鉴价值与意义。 展开更多
关键词 方法论课程 教学及实践 微信 辅助功能 路径探索
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1990年代以来文学的创伤记忆及民族想象
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作者 张羽华 《扬子江(评论)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期62-66,共5页
20世纪90年代以来的文学创作,在一定层面上反映出了社会生活的本质,体现出创伤记忆的特殊功能,揭示出特殊时代人的精神世界。从某种程度上说,创伤记忆既是人类生活体验的重要组成部分,又是文学叙述的重要文化资源。作家的主体精神、想... 20世纪90年代以来的文学创作,在一定层面上反映出了社会生活的本质,体现出创伤记忆的特殊功能,揭示出特殊时代人的精神世界。从某种程度上说,创伤记忆既是人类生活体验的重要组成部分,又是文学叙述的重要文化资源。作家的主体精神、想象与感受,都以记忆的形式存储在生命的旅程中,形成个体性的记忆。 展开更多
关键词 创伤记忆 文学创作 民族想象
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新中国成立以来滇西中缅跨境族群研究文献综述
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作者 钟小勇 余继平 《民族音乐》 2018年第1期18-21,共4页
跨境族群是指历史上属于共同的族群,由于政治、经济、历史等原因,而生活于两个不同国家或地区的共同边境地区的各民族。他们在政治经济、历史文化、地理空间、宗教信仰、语言等方面都具有密切的联系与共同性。我国云南西部与缅甸接壤,... 跨境族群是指历史上属于共同的族群,由于政治、经济、历史等原因,而生活于两个不同国家或地区的共同边境地区的各民族。他们在政治经济、历史文化、地理空间、宗教信仰、语言等方面都具有密切的联系与共同性。我国云南西部与缅甸接壤,是古代西南丝绸之路的必经之地,是通向东南亚的重要门户。中缅边境滇西境内5个世居少数民族傣族、景颇族、德昂族、阿昌族、傈僳族与缅甸掸族、克钦族、德昂族、傈僳族属于跨境族群, 展开更多
关键词 族群研究 新中国成立以来 文献综述 跨境 滇西 政治经济 历史文化 西南丝绸之路
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论沈从文土改书写中的“动”与“静” 被引量:1
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作者 肖太云 阳惠芳 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期156-163,共8页
内江土改是沈从文的疗伤之旅,也是他的思想改造之旅。由此写作的川行土改书简是他个体生命的证词,是他文学生命的又一次律动与勃发,亦是他思想认识变动全过程的记载与见证。沈从文的土改书写有“动”有“静”,沈从文有“变”与“不变”... 内江土改是沈从文的疗伤之旅,也是他的思想改造之旅。由此写作的川行土改书简是他个体生命的证词,是他文学生命的又一次律动与勃发,亦是他思想认识变动全过程的记载与见证。沈从文的土改书写有“动”有“静”,沈从文有“变”与“不变”,体现了个人思想的多方性与深邃性。但土改之行带来的生命感动与思想教育,使他认识到知识分子的缺陷和“群”的“伟力”。正是这点认识或改变,有效缓解了精神危机,使他重获生存的信心,走上后期的“文物人生”。 展开更多
关键词 土改书写 思想改造 “动”和“静” “变”与“不变”
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滇西中缅跨境族群之传统音乐舞蹈 被引量:1
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作者 钟小勇 余继平 沙琪 《戏剧之家》 2021年第9期76-78,共3页
滇西中缅边境地区是指地处我国德宏傣族景颇族自治州与缅甸接壤的地区,是中缅合作的核心区域。滇西德宏境内少数民族傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、傈僳族分别与缅甸掸族、克钦族、迈达族、崩龙族、傈僳族属于共同的跨境族群,具有密切... 滇西中缅边境地区是指地处我国德宏傣族景颇族自治州与缅甸接壤的地区,是中缅合作的核心区域。滇西德宏境内少数民族傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、傈僳族分别与缅甸掸族、克钦族、迈达族、崩龙族、傈僳族属于共同的跨境族群,具有密切的地缘、亲缘、神缘和文缘关系。本文就滇西中缅跨境族群互动中的传统音乐舞蹈进行全面梳理。 展开更多
关键词 族群互动 滇西 中缅边境 音乐舞蹈
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