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新时期金融高等职业教育的发展探析--以长春金融高等专科学校为例
被引量：
4
1
作者
徐东
任春玲
《职业技术教育》
北大核心
2017年第26期14-18,共5页
加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。金融高等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,逐步确立了以产教深度融合支撑金融人才供给的发展方向。长春金融高等专科学校在发展中进一步构建...
加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。金融高等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,逐步确立了以产教深度融合支撑金融人才供给的发展方向。长春金融高等专科学校在发展中进一步构建金融高等职业教育特色人才培养模式、强化办学优势与特色、创建特色育人品牌,在探索产教融合与校企合作中取得了积极的成效,焕发了金融高等职业教育的活力与生机。
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关键词
金融高等职业教育
人才培养模式
办学优势特色
产教深度融合
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职称材料
运用评价机制促进学生口语表达能力的提高——以新西兰怀卡托大学管理学院的课程为例
被引量：
1
2
作者
关晓燕
丛滨
《无线互联科技》
2013年第10期221-221,225,共2页
本论文以新西兰怀卡托大学管理学院的《管理绪论》这门课程为例,从学生学业成绩评价的目的、内容、主体、评价方法以及评价结果的处理五个方面,分析成绩评价对学生的语言表达能力的影响,以及其决定性地影响着人才培养类型。期望我国高...
本论文以新西兰怀卡托大学管理学院的《管理绪论》这门课程为例,从学生学业成绩评价的目的、内容、主体、评价方法以及评价结果的处理五个方面,分析成绩评价对学生的语言表达能力的影响,以及其决定性地影响着人才培养类型。期望我国高等学校的学生成绩评价体系能以此为借鉴,促进学生的全面发展,更好地推进我国高等教育评价体系改革。
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关键词
评价机制
语言表达能力
学业成绩
过程性评价
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职称材料
题名
新时期金融高等职业教育的发展探析--以长春金融高等专科学校为例
被引量：
4
1
作者
徐东
任春玲
机构
长春金融高等专科学校办公室
长春
金融
高等
专科学校
高教所
吉林省科技
金融
研究中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
2017年第26期14-18,共5页
基金
吉林省高教学会2017年重点课题“我国应用技术大学发展的路径与模式研究”(JGJX2017C131),主持人:任春玲
文摘
加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。金融高等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,逐步确立了以产教深度融合支撑金融人才供给的发展方向。长春金融高等专科学校在发展中进一步构建金融高等职业教育特色人才培养模式、强化办学优势与特色、创建特色育人品牌,在探索产教融合与校企合作中取得了积极的成效,焕发了金融高等职业教育的活力与生机。
关键词
金融高等职业教育
人才培养模式
办学优势特色
产教深度融合
Keywords
higher vocational education of finance
talent training mode
school-running advantage and characteristic
depth ofintegration between production and education /
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
运用评价机制促进学生口语表达能力的提高——以新西兰怀卡托大学管理学院的课程为例
被引量：
1
2
作者
关晓燕
丛滨
机构
长春
金融
高等
专科学校
督导
办公室
中石油吉林天然气管道有限责任公司
出处
《无线互联科技》
2013年第10期221-221,225,共2页
基金
吉林省教育科学规划课题
批准文号:GH13500
课题:学生学业成绩评价中英语口语表达能力评价标准的研究
文摘
本论文以新西兰怀卡托大学管理学院的《管理绪论》这门课程为例,从学生学业成绩评价的目的、内容、主体、评价方法以及评价结果的处理五个方面,分析成绩评价对学生的语言表达能力的影响,以及其决定性地影响着人才培养类型。期望我国高等学校的学生成绩评价体系能以此为借鉴,促进学生的全面发展,更好地推进我国高等教育评价体系改革。
关键词
评价机制
语言表达能力
学业成绩
过程性评价
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新时期金融高等职业教育的发展探析--以长春金融高等专科学校为例
徐东
任春玲
《职业技术教育》
北大核心
2017
4
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职称材料
2
运用评价机制促进学生口语表达能力的提高——以新西兰怀卡托大学管理学院的课程为例
关晓燕
丛滨
《无线互联科技》
2013
1
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职称材料
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