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金融高职院校复合技能型人才“P+M”培养模式探索与实践——以长春金融高等专科学校为例
被引量：
5
1
作者
隋菱歌
张炳辉
张辛雨
《职业技术教育》
北大核心
2019年第2期10-14,共5页
在构建中国特色现代职业教育体系环境背景下,针对金融高职院校特点和存在的问题,提出以金融服务意识培育为目标,以金融服务能力养成为核心,以创业就业素质培育为拓展,以教学质量监控为保障的金融高职院校复合技能型人才"P+M"...
在构建中国特色现代职业教育体系环境背景下,针对金融高职院校特点和存在的问题,提出以金融服务意识培育为目标,以金融服务能力养成为核心,以创业就业素质培育为拓展,以教学质量监控为保障的金融高职院校复合技能型人才"P+M"培养模式。经过充分的实践检验,该模式对于提升金融高职院校人才培养质量,提升学校办学实力具有明显的促进作用。
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关键词
金融高职院校
复合技能型人才
“P+M”培养模式
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职称材料
高职学生就业能力提升的路径探析——以长春金融高等专科学校为例
被引量：
9
2
作者
赵剑辉
《职业技术教育》
北大核心
2018年第35期48-51,共4页
在经济进入新常态宏观背景下,加快产业结构优化升级,需要打造宏大的专业技能型人才队伍,解决现阶段高等职业院校学生就业能力不足,破解人才市场供需匹配失衡的结构性矛盾,必须从拓宽就业渠道、建立全程就业指导、拓展职业实践等三个方...
在经济进入新常态宏观背景下,加快产业结构优化升级,需要打造宏大的专业技能型人才队伍,解决现阶段高等职业院校学生就业能力不足,破解人才市场供需匹配失衡的结构性矛盾,必须从拓宽就业渠道、建立全程就业指导、拓展职业实践等三个方面完善相关举措,从源头上解决好专业技能型人才需求端与供给侧的有效对接问题,从根本上提升高等职业院校学生的就业能力。
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关键词
高等职业院校
就业能力
就业指导
职业实践
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职称材料
题名
金融高职院校复合技能型人才“P+M”培养模式探索与实践——以长春金融高等专科学校为例
被引量：
5
1
作者
隋菱歌
张炳辉
张辛雨
机构
长春
金融
高等
专科学校
教学质量监控与评价办公室
长春金融高等专科学校党委
长春
金融
高等
专科学校
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第2期10-14,共5页
基金
吉林省教育厅2017年职业教育与成人教育教学改革研究重点课题"高等职业院校混合式教学模式研究与实践"(2017ZCZ029)
主持人:隋菱歌
文摘
在构建中国特色现代职业教育体系环境背景下,针对金融高职院校特点和存在的问题,提出以金融服务意识培育为目标,以金融服务能力养成为核心,以创业就业素质培育为拓展,以教学质量监控为保障的金融高职院校复合技能型人才"P+M"培养模式。经过充分的实践检验,该模式对于提升金融高职院校人才培养质量,提升学校办学实力具有明显的促进作用。
关键词
金融高职院校
复合技能型人才
“P+M”培养模式
Keywords
financial higher vocational colleges
compound skilled talents
'P+M'cultivation mode
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职学生就业能力提升的路径探析——以长春金融高等专科学校为例
被引量：
9
2
作者
赵剑辉
机构
长春金融高等专科学校党委
出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第35期48-51,共4页
文摘
在经济进入新常态宏观背景下,加快产业结构优化升级,需要打造宏大的专业技能型人才队伍,解决现阶段高等职业院校学生就业能力不足,破解人才市场供需匹配失衡的结构性矛盾,必须从拓宽就业渠道、建立全程就业指导、拓展职业实践等三个方面完善相关举措,从源头上解决好专业技能型人才需求端与供给侧的有效对接问题,从根本上提升高等职业院校学生的就业能力。
关键词
高等职业院校
就业能力
就业指导
职业实践
Keywords
higher vocational colleges
employment ability
employment counsel
vocational practice
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
金融高职院校复合技能型人才“P+M”培养模式探索与实践——以长春金融高等专科学校为例
隋菱歌
张炳辉
张辛雨
《职业技术教育》
北大核心
2019
5
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职称材料
2
高职学生就业能力提升的路径探析——以长春金融高等专科学校为例
赵剑辉
《职业技术教育》
北大核心
2018
9
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职称材料
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