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题名国内注意缺陷／多动障碍儿童干预效果的元分析
被引量：21
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作者
盖笑松
兰公瑞
刘希平
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机构
东北师范大学教育科学学院儿童发展研究中心
长春理工大学心理健康教育与咨询中心
天津师范大学心理学系
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2008年第11期1190-1196,共7页
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基金
国家自然科学基金项目(30570613)
教育部人文社会科学研究“十五”项目(批准号05JCXLX011)
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文摘
对国内过去12年间的62项注意缺陷/多动障碍干预研究结果进行了元分析,结果显示:(1)国内现有的ADHD干预措施取得了显著的干预效果;(2)在不同干预措施中,药物治疗与行为疗法或认知行为疗法相结合具有最佳疗效,单独的药物治疗次之,单独的行为疗法或认知行为疗法效果较低;(3)在各种效果指标中,学业指标上的效果量是最大的,这一结果与国外已有的元分析研究发现不一致;(4)在各种效果信息来源中,来自客观观察的效果量最高,来自父母评价的效果量次之,来自教师评定的效果量最差。(5)各种干预措施在不同效果指标上有不同的表现。药物治疗对于学业和行为指标的效果最强烈,而认知行为疗法和脑电反馈疗法对认知指标的效果最明显。最后,结合干预措施的选择、效果指标的采用以及研究质量问题进行了讨论。
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关键词
ADHD
注意缺陷多动障碍
干预
元分析
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Keywords
ADHD
attention-deficit/hyperactivity disorder
intervention
meta-analysis
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分类号
R395
[医药卫生—医学心理学]
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