省域内整体推进STEM教育的必要性及策略——以吉林省开展STEM教育的现状为例 被引量：3

1

作者 张胜利 杜亚丽 黄娟 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第26期7-10,共4页

STEM人才培养已经成为世界各国科技实力竞争的重要体现。STEM教育在我国刚刚兴起,其推进存在着诸多问题与挑战。调查表明,当前吉林省开展STEM教育存在以下问题:参与STEM教育研究的地区、学校分布不均衡;缺少高素质的师资队伍;课程建设... STEM人才培养已经成为世界各国科技实力竞争的重要体现。STEM教育在我国刚刚兴起,其推进存在着诸多问题与挑战。调查表明,当前吉林省开展STEM教育存在以下问题:参与STEM教育研究的地区、学校分布不均衡;缺少高素质的师资队伍;课程建设方面整体呈现碎片化状态;缺少开放的、支持互动的学习空间;良好的区域STEM教育生态尚未形成。在省域内整体推进STEM教育很有必要,可通过省域内顶层设计,扩大教育联盟,构建以学校为主体、社会各界多方参与的STEM教育合作体系,加强师资培养及课程建设力度等方式,推动区域STEM教育的整体发展。 展开更多

关键词 STEM教育 省域内整体推进 顶层设计 教育合作体系 师资培养 课程建设

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基于STEM教育理念的项目式学习模式构建 被引量：19

2

作者 张洪波 张胜利 黄娟 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第20期56-58,共3页

项目式学习是STEM教育实施的基本方式。通过调研当前STEM教育实施中在理念、操作等方面存在的问题,分析构建基于STEM教育理念下的项目式学习模式的必要性,在基于STEM教育的项目学习选题上要强调源于真实的问题;设计上要体现科学调查与... 项目式学习是STEM教育实施的基本方式。通过调研当前STEM教育实施中在理念、操作等方面存在的问题,分析构建基于STEM教育理念下的项目式学习模式的必要性,在基于STEM教育的项目学习选题上要强调源于真实的问题;设计上要体现科学调查与工程实践;在实施中要体现严谨的操作过程;在评价上要关注过程与结果。STEM的四个要素要融入到以"问题趋动-项目设计-实践探究-项目评价"为基本流程的项目式学习模式之中。 展开更多

关键词 STEM教育 项目式学习模式 问题趋动 项目设计 实践探究 项目评价

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教育产业论纲 被引量：3

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作者 黄正 王依富 《教育与经济》 1994年第1期4-6,3,共4页

“教育产业论”是从教育与经济的内在辩证关系上来认识教育的本质,进而阐明市场经济的基本活动规律在教育领域可能产生的影响,并使教育领域内的经济活动规律得到合理的阐释。 尽管,中共中央、国务院在1992年6月16日颁布的《关于发展第... “教育产业论”是从教育与经济的内在辩证关系上来认识教育的本质,进而阐明市场经济的基本活动规律在教育领域可能产生的影响,并使教育领域内的经济活动规律得到合理的阐释。 尽管,中共中央、国务院在1992年6月16日颁布的《关于发展第三产业的决定》中把教育看成是“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业”,并明确列为第三产业,然而,对于教育是否可以叫做“产业”,争论和分歧依然很大。 展开更多

关键词 教育产业论 教育领域 教育成本 劳动力 教育的本质 教育产品 劳动者 教育市场 劳动能力 校办产业

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现代教育产业观的形成和发展 被引量：2

4

作者 黄正 《教育与经济》 1995年第3期12-15,共4页

教育属于第三产业。它是对国民经济具有全局性、光导性影响的基础产业。教育产业的概念,是在整个社会产业少不断演变的大背景中逐步形成和发展并最终确立下来的。因此,我们在考察教育产业属性时,有必要从社会产业的演变叙述起。 产业观... 教育属于第三产业。它是对国民经济具有全局性、光导性影响的基础产业。教育产业的概念,是在整个社会产业少不断演变的大背景中逐步形成和发展并最终确立下来的。因此,我们在考察教育产业属性时,有必要从社会产业的演变叙述起。 产业观念是随着科学技术的发展而不断扩充着自己的内容和范围的,十八世纪初叶,从哥白尼“日心说”的提出,到牛顿古典力学的诞生,发生了人类历史上第一次科学革命。科学理论的建立为生产技术、生产工具的革命奠定了基础,以纺织机的出现为先导的技术革命。 展开更多

关键词 产业观念 教育领域 现代教育 形成和发展 教育产业 国民经济 经济活动规律 劳动力 教育与经济 局性

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试析我国农村教育发展的制约因素 被引量：1

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作者 黄正 《教育与经济》 1990年第1期51-54,共4页

农村教育一直是我国教育发展的重点和难点,是整个教育中的最薄弱的部分。分析制约农村教育的各种因素,对认识农村教育究竟难在何处,如何较快地改变农村教育的落后状态,可能有所启示。下面从四个方面谈些不成熟的意见。一、落后的农业从... 农村教育一直是我国教育发展的重点和难点,是整个教育中的最薄弱的部分。分析制约农村教育的各种因素,对认识农村教育究竟难在何处,如何较快地改变农村教育的落后状态,可能有所启示。下面从四个方面谈些不成熟的意见。一、落后的农业从根本上制约着农村教育的发展。一个国家教育事业的发展,首先受着经济发展水平的制约。一方面它需要起码的剩余劳动为发展教育创造必要的物质前提,提供接受教育的剩余劳动力和发展教育所必需的物质条件;另一方面。 展开更多

关键词 农村教育发展 初等教育 教育事业 物质条件 接受教育 教育投资 剩余劳动力 基础教育 义务教育 文化素质

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职业学校的职业道德教育初探 被引量：1

6

作者 吴昌盛 《教育与职业》 1988年第9期3-5,共3页

一个亟待解决的问题当前,改革、开放、搞活对劳动者的技术素质要求高了,对职业道德的要求更高了。因为劳动者的职业道德如何,关系到两个文明建设和整个中华民族的思想道德素质及精神面貌。因此,《中共中央关于社会主义精神文明建设指导... 一个亟待解决的问题当前,改革、开放、搞活对劳动者的技术素质要求高了,对职业道德的要求更高了。因为劳动者的职业道德如何,关系到两个文明建设和整个中华民族的思想道德素质及精神面貌。因此,《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:"在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设"。作为直接为各行各业培养合格人才的职业学校,更应加强对在校生的职业道德教育。然而,目前学校中的职业道德教育却显得软弱无力,很不适应形势的需要。有的同志对目前的职业道德教育概括为三句话。教育者困惑;受教育者腻烦;职业道德教育理论贫困。 展开更多

关键词 职业道德教育 形势 教育者 社会主义初级阶段 社会主义社会 职业学校

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农村职业教育效益问题浅

7

作者 黄正 《教育与经济》 1991年第S1期46-49,72,共5页

随着我国农村职业教育事业的发展,它的社会经济效益已越来越受到人们的重视。然而,影响我国农村职业教育发展的重要因素之一,仍然是对农村职教经济社会效益的认识不足,缺乏强烈的效益观念,导致办学效益不高。办教育不讲效益是一种陈旧... 随着我国农村职业教育事业的发展,它的社会经济效益已越来越受到人们的重视。然而,影响我国农村职业教育发展的重要因素之一,仍然是对农村职教经济社会效益的认识不足,缺乏强烈的效益观念,导致办学效益不高。办教育不讲效益是一种陈旧的观念。 展开更多

关键词 农村职业教育 职业教育发展 农村职教 办学效益 降低教育成本 职业教育结构 教育资源 教育事业 成人教育 职业技术教育

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开展德育也要教育投资

8

作者 孙德第 《教育与经济》 1991年第S1期64-64,共1页

一、虽然德育工作属于精神生产范畴,但离不开一定的物资条件,否则,德育工作就会成为无源之水,无本之木。因此,要真正做到把德育工作放在学校工作的首位,就必须有一定的物质条件为基础。

关键词 德育工作 教育投资 学校工作 物质条件 生产范畴 培养学生 思想道德素质 科学文化素质 灵活多样 道德品质

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农村职业教育效益问题浅析

9

作者 黄正 《教育与职业》 北大核心 1991年第7期21-23,共3页

随着我国农村职业教育事业的发展,它的社会经济效益已越来越受到人们的重视。然而,影响我国农村职业教育发展的重要因素之一,仍然是对农村职教经济社会效益的认识不足,缺乏强烈的效益观念,导致办学效益不高。本文拟对在发展农村职教中... 随着我国农村职业教育事业的发展,它的社会经济效益已越来越受到人们的重视。然而,影响我国农村职业教育发展的重要因素之一,仍然是对农村职教经济社会效益的认识不足,缺乏强烈的效益观念,导致办学效益不高。本文拟对在发展农村职教中目前需要引起重视的几种效益,进行粗浅的探析,以期引起重视和讨论。 展开更多

关键词 农村 职业教育 效益

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教师劳动效益的研究

10

作者 波.乌.克雷斯贝尔克 王长纯 《外国中小学教育》 1986年第2期11-13,共3页

对教师劳动效益尺度的研究,早在本世纪二十年代就开始了。到目前为止,关于这个问题已经有许多论述了,但是,不同的研究者的观点往往是大不相同的。所以,很难建立一个公认的准确标准。一些研究者早就指出过,根据主观想象列举出教师有效劳... 对教师劳动效益尺度的研究,早在本世纪二十年代就开始了。到目前为止,关于这个问题已经有许多论述了,但是,不同的研究者的观点往往是大不相同的。所以,很难建立一个公认的准确标准。一些研究者早就指出过,根据主观想象列举出教师有效劳动应必备的品质是徒劳的。而波·奥·巴里伯克在一九二九年曾指出,没有一个教师劳动的质量不在一定程度上表现出来。我们同意他的看法。评价教师劳动的质量只有在确定它与教师劳动效果的关系,确定每项具体工作的相对价值的时候,才有现实意义。 展开更多

关键词 劳动效益 教学效果 主观想象 伯克 相对价值 教育过程 教育统计 教育工作 目标具体化 九二

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日本在强化职业教育

11

作者 王长纯 《外国中小学教育》 1986年第5期23-25,共3页

日本强化职业教育,表现在教育的学科结构变化上,就是职业高中学科结构的现代化和高中普通教育学科结构与职业教育学科结构相联合。学科结构并不是一个静止的概念,它是一个动态的、不断变化、发展的概念。合理的学科结构能够有力推动经... 日本强化职业教育,表现在教育的学科结构变化上,就是职业高中学科结构的现代化和高中普通教育学科结构与职业教育学科结构相联合。学科结构并不是一个静止的概念,它是一个动态的、不断变化、发展的概念。合理的学科结构能够有力推动经济与社会的发展。而学科结构不合理,就会使教育投资无益,甚至会起相反的效果。这在现代教育发展史上是有教训的,这里就不多讲了。高中做为日本中等后期教育是升学与就业的基础教育环节,日本当代的经济的发展和劳动力市场需求变化的趋势都要求高中为之提供大量的具有现代职业所必备的知识与能力的。 展开更多

关键词 学科结构 教育发展史 劳动力市场 教育环节 高中教育 职业咨询 在校人数 教育结构 学习指导 职业观

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加快职教改革步伐 把职校推向市场

12

作者 黄正 《教育与经济》 1992年第4期38-41,共4页

1.社会主义市场经济新体制在我国的确立,要求职业教育必须作出及时的、敏锐的反应。改革开放以来,关于市场经济与计划经济的争论从未停止过,一段时期内,由于受“左”的思想的束缚,把“市场经济”与资本主义、取消公有制等同起来,不承认... 1.社会主义市场经济新体制在我国的确立,要求职业教育必须作出及时的、敏锐的反应。改革开放以来,关于市场经济与计划经济的争论从未停止过,一段时期内,由于受“左”的思想的束缚,把“市场经济”与资本主义、取消公有制等同起来,不承认社会主义商品经济就是市场经济。受这种“左”的思想影响的后果,是导致了改革的停顿,经济的滑波,并为此付出了高昂的代价。邓小平同志南巡讲话使我们思想获得了新的解放。 展开更多

关键词 职业学校 劳动力市场 职业教育 职教改革 中等职业技术教育 职校 劳动者 深化改革 滑波 思想影响

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试论市场经济的人力资源配置与开发

13

作者 张桂兰 《教育与经济》 1994年第1期10-14,共5页

一、人力资源配置与开发在市场经济发展中的作用 合理配置而又有效地开发人力资源,在市场经济发展中,有着重要的作用。发展市场经济,对人才和劳动力素质提出了更高的要求,而高素质的人才和劳动力的优化配置,促进了市场经济发展。 市场... 一、人力资源配置与开发在市场经济发展中的作用 合理配置而又有效地开发人力资源,在市场经济发展中,有着重要的作用。发展市场经济,对人才和劳动力素质提出了更高的要求,而高素质的人才和劳动力的优化配置,促进了市场经济发展。 市场经济发展的事实表明,智力和技术素质较高的劳动者创造出较高的劳动生产率。 展开更多

关键词 人力资源配置 劳动者 劳动力素质 市场经济发展 劳动力市场 职业指导 开发人力资源 人力资源开发 化人 双向选择

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对建立多渠道筹集农村职教经费新体制的构想

14

作者 吴昌盛 《教育与经济》 1991年第S1期29-33,共5页

农村职教投资的严重不足,阻碍了农村职业技术教育的发展,理应引起各级领导和全体人民的关注。我们要面对农村经济发展实际,结合我们的国情和国力,提高对农村职业技术教育在国民经济社会发展中的地位、作用的认识,转变观念,

关键词 农村职业技术教育 教育经费 农村职教 农职中 农村职业教育 转变观念 教育投资 经济社会发展 高等教育 教育投入

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商品经济与德育的思考

15

作者 邱桂馨 《教育与经济》 1991年第S1期8-10,共3页

实行改革开放以来,我国城乡各条战线各项工作都取得了显著成绩,社会主义商品经济蓬勃发展,社会经济文化生活发生了深刻变化,人的精神面貌和思想观念也经历着重大转变。中小学不仅处在改革开放和发展商品经济的环境中。

关键词 思想观念 改革开放以来 德育工作 中小学 新特点 新形势 社会经济 文化生活 思想误区 思想政治工作

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