美国基础教育视域下“SEC”课程实施调查模式的构建与启示 被引量：5

1

作者 陈淑清 王秀红 栾慧敏 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期229-232,共4页

美国学者波特等人研制的"SEC"调查模式打破了以课堂观察等个案方法收集课堂教学数据的局限,转而为大规模化课堂教学调查提供了有效的程序与方法。该模式的核心框架包括教学内容与课程标准一致性分析、课堂教学实践分析等两方... 美国学者波特等人研制的"SEC"调查模式打破了以课堂观察等个案方法收集课堂教学数据的局限,转而为大规模化课堂教学调查提供了有效的程序与方法。该模式的核心框架包括教学内容与课程标准一致性分析、课堂教学实践分析等两方面内容。在实践中,尽管一些学者对"SEC"调查模式的有效性提出质疑,但该模式的应用价值依然受到肯定。基于此,我国应借鉴"SEC"调查模式,为教育教学改革提供有价值的信息。 展开更多

关键词 “SEC”课程实施调查模式 课堂教学 基础教育 美国

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基础教育视域下教师课程教学质量状况调查与分析——基于初中化学课堂教学与课程标准一致性的视角 被引量：6

2

作者 刘学智 陈淑清 王馨若 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期204-209,共6页

在基础教育视域下,"SEC"模式是检测课程实施程度的有效方法之一。本研究将从化学学习目标与学习主题角度出发,对J省的初中化学课堂教学与课程标准一致性程度现状进行调查与分析,结果发现:在学习目标上,J省初中化学在技能性学... 在基础教育视域下,"SEC"模式是检测课程实施程度的有效方法之一。本研究将从化学学习目标与学习主题角度出发,对J省的初中化学课堂教学与课程标准一致性程度现状进行调查与分析,结果发现:在学习目标上,J省初中化学在技能性学习目标上表现的一致性程度最高,体验性学习目标上表现的一致性程度最差;在学习主题上,J省初中在"物质的化学变化"这一化学学习主题上表现的一致性水平最佳,"化学与社会发展"一致性程度最差;在三类地区中,县城类教师在学习目标上的一致性程度最好,城区次之,乡镇最差;在学习主题上,县城类地区的初中化学教师表现的一致性程度最佳,乡镇次之,城区最差。 展开更多

关键词 初中化学 课堂教学 课程标准 一致性

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高水平教师职业成熟度的师范生发展特点的访谈研究 被引量：5

3

作者 刘立立 缴润凯 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期184-188,共5页

从积极心理学视角出发,通过师范生教师职业成熟度测试工具筛选出33名高水平发展的师范生,对其进行了深入访谈,了解其成长背后的积极因素。通过对访谈结果的分析,提出高水平教师职业成熟度的师范生具有如下特征:第一,积极且端正的从教态... 从积极心理学视角出发,通过师范生教师职业成熟度测试工具筛选出33名高水平发展的师范生,对其进行了深入访谈,了解其成长背后的积极因素。通过对访谈结果的分析,提出高水平教师职业成熟度的师范生具有如下特征:第一,积极且端正的从教态度;第二,理解并认同教师职业素质要求;第三,较强的自我学习能力;第四,自我教育意识明显;第五,关键人物的影响。因此,未来的高师院校师范生职业教育工作可以有意识地从这些要素出发设计干预环节,以期更好地达到师范生职业教育的目的。 展开更多

关键词 师范生 教师职业成熟度 职业态度 职业能力

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合理发展:基础教育发展的新路径 被引量：6

4

作者 杨清溪 柳海民 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期130-135,共6页

改革开放以来的基础教育走了一条集中主要精力、重点解决突出矛盾的中国特色发展道路,这一道路指引中国基础教育逐步取得理顺管理体制、扩大办学规模、增进教育均衡等伟大发展成就。新时期的基础教育发展既要解决原来的发展遗留问题、... 改革开放以来的基础教育走了一条集中主要精力、重点解决突出矛盾的中国特色发展道路,这一道路指引中国基础教育逐步取得理顺管理体制、扩大办学规模、增进教育均衡等伟大发展成就。新时期的基础教育发展既要解决原来的发展遗留问题、发展衍生问题,更要寻找新的发展路径以实现众所期盼的教育梦。合理发展是落实党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的现实路径,合理发展主张基础教育发展要走一条综合协调教育发展的规律之理、价值之理和现实之理的新路径,强调基础教育发展应在尊重教育规律的前提下,在教育发展现实所确定的发展范围内,最大限度地满足人们对教育发展的多元价值诉求。 展开更多

关键词 基础教育 合理发展 发展新路径

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罗尔斯顿环境美学及其对幼儿园环境教育的启示 被引量：7

5

作者 张妮妮 张宪冰 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2016年第7期113-117,共5页

幼儿园是实施环境教育的关键起步阶段,对儿童后续的环境综合素质的提高极为重要。罗尔斯顿的环境美学强调对自然美感环境的重视,其"肯定美学"及"科学化美学"的观点对当前幼儿园环境教育有诸多启示:幼儿园要强调环... 幼儿园是实施环境教育的关键起步阶段,对儿童后续的环境综合素质的提高极为重要。罗尔斯顿的环境美学强调对自然美感环境的重视,其"肯定美学"及"科学化美学"的观点对当前幼儿园环境教育有诸多启示:幼儿园要强调环境感知教育;培养幼儿以肯定美学的角度欣赏大自然;整合科学和艺术领域,在科学知识中发觉自然之美。 展开更多

关键词 罗尔斯顿环境美学 肯定美学 科学化美学 幼儿园环境教育

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基于教师专业发展的中小学和大学教师合作的策略选择 被引量：3

6

作者 张萌 张宪冰 张妮妮 《当代教育科学》 北大核心 2014年第22期14-16,共3页

中小学和大学教师合作能够促进中小学教师拓展学习空间,获得先进理论的引导和研究方法的支持,从而促进其专业发展。然而目前中小学和大学教师合作中存在诸多问题,这些问题的产生既有教师自身因素也有外在环境因素。针对实际问题提出了... 中小学和大学教师合作能够促进中小学教师拓展学习空间,获得先进理论的引导和研究方法的支持,从而促进其专业发展。然而目前中小学和大学教师合作中存在诸多问题,这些问题的产生既有教师自身因素也有外在环境因素。针对实际问题提出了促进教师间有效合作的策略。 展开更多

关键词 教师专业发展 教师合作 策略

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中国基础教育发展的时代理念与实践遵循 被引量：5

7

作者 柳欣源 杨清溪 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期53-57,共5页

教育理念是形而上的基础教育改革指导、精神引领、发展哲学或行动取向。党的十八届五中全会提出了中国经济社会发展的"五大理念",《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了未来十年中国的教育发展观。本文吸... 教育理念是形而上的基础教育改革指导、精神引领、发展哲学或行动取向。党的十八届五中全会提出了中国经济社会发展的"五大理念",《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了未来十年中国的教育发展观。本文吸收这两大文件的基本精神,阐释了当前中国基础教育应予秉持的时代理念的基本内涵及其实践遵循。这些理念是:育人为本、改革创新、素质教育、均衡发展、提高质量和开放发展。 展开更多

关键词 基础教育 时代理念 实践遵循

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基础教育学校布局调整的合理性审视 被引量：4

8

作者 杨清溪 王燕敏 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期193-197,共5页

改革开放以来基础教育学校布局调整存在四种主要的调整类型:即办学积极性高涨时的应激式调整、为完成行政任务的应急式调整、为提高资源使用效率的逐利式调整以及针对现实问题的诊断式调整。反思这四种类型的学校布局调整,可以发现它们... 改革开放以来基础教育学校布局调整存在四种主要的调整类型:即办学积极性高涨时的应激式调整、为完成行政任务的应急式调整、为提高资源使用效率的逐利式调整以及针对现实问题的诊断式调整。反思这四种类型的学校布局调整,可以发现它们存在行政影响大过教育规律影响、利益关切有失偏颇、忽视地区差异以及缺少长远整体设计等方面的问题。笔者提出在合理发展的理论框架下设计基础学校布局发展,具体策略包括尊重教育规律、兼顾多方价值诉求以及从现实基础出发进行个性化设计等方面。 展开更多

关键词 合理发展 基础教育 学校布局调整

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中等教育与高等教育衔接视角下亚太地区高校招生制度研究——对联合国教科文组织报告的解析 被引量：4

9

作者 张晓莉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期116-124,共9页

2015年4月,联合国教科文组织(UNESCO)发布题为《中等教育与高等教育衔接——亚太地区案例研究》的报告,从中等教育和高等教育衔接的角度考察了亚太各国和地区的高校招生制度。亚太各国和地区综合采用赋予高校招生自主权、优化招生目标... 2015年4月,联合国教科文组织(UNESCO)发布题为《中等教育与高等教育衔接——亚太地区案例研究》的报告,从中等教育和高等教育衔接的角度考察了亚太各国和地区的高校招生制度。亚太各国和地区综合采用赋予高校招生自主权、优化招生目标、招生依据多元化、拓宽招生渠道、革新招生过程等增进招生制度多样化和弹性化的举措,不仅从数量上促使更多的学生实现了从中等教育到高等教育的过渡,而且还通过提高学生性向与专业性能的匹配度改进了衔接质量。但是,由于改革所处阶段以及地区固有的文化传统,招生制度运行机制不健全、多样性与统一性的张力、传统招考制度的强势惯性等阻碍着招生制度衔接功能的进一步发挥。后续改革中,各国针对上述问题提出了对策。 展开更多

关键词 亚太地区 招生制度 中等教育 高等教育 教育衔接 UNESCO

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英国面向贫困儿童的早期教育政策 被引量：4

10

作者 母远珍 崔哲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期61-63,共3页

面对贫困儿童数量激增、贫困儿童早期教育极度缺乏的社会现实,英国政府自1997年起实施儿童保育战略行动,多渠道财政投入,完善社区早教服务,有效提高了英国贫困儿童的早期教育质量。

关键词 贫困儿童 早期教育 社会公平

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加拿大高等教育入学政策新动向——基于中等教育与高等教育衔接的视角 被引量：1

11

作者 张晓莉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期67-76,共10页

高中阶段被喻为"人生岔道口",它与高等教育的衔接备受关注。进入21世纪,加拿大在实现高等教育普及化之后确立了进一步扩大高等教育参与的目标,即"确保所有具有接受高等教育意愿并具备入学资格的学生在高等教育入学过程... 高中阶段被喻为"人生岔道口",它与高等教育的衔接备受关注。进入21世纪,加拿大在实现高等教育普及化之后确立了进一步扩大高等教育参与的目标,即"确保所有具有接受高等教育意愿并具备入学资格的学生在高等教育入学过程中不受任何因素的阻碍"。这一目标的确立促使改进高等教育入学成为加强中等教育与高等教育衔接的重要着力点。为此,分析哪些群体在高等教育入学中处于不利地位,致使这些群体处于不利地位的制约因素是什么,如何采取措施加以应对等,成为新世纪加拿大完善高等教育入学、加强高等教育与中等教育衔接的重要切入点。 展开更多

关键词 加拿大 中等教育 高等教育 教育衔接 入学

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高师院校为教育服务产业培养人才

12

作者 杨清溪 赵慧君 《教育与职业》 北大核心 2013年第20期107-109,共3页

高师院校的办学目标不能仅局限于为基础教育培养师资,应顺应时代发展需求,将为教育服务产业培养人才纳入学校的改革发展规划体系。高师院校为教育服务产业培养人才是缓解高师院校就业压力、促进教育服务产业健康发展的双赢举措。这一策... 高师院校的办学目标不能仅局限于为基础教育培养师资,应顺应时代发展需求,将为教育服务产业培养人才纳入学校的改革发展规划体系。高师院校为教育服务产业培养人才是缓解高师院校就业压力、促进教育服务产业健康发展的双赢举措。这一策略的实施在现实层面符合社会发展形势,在理论层面符合教育规律,在实施主体方同时照顾到了高师院校和教育服务产业的利益关切。 展开更多

关键词 高师院校 教育服务产业 教师教育改革

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社会认知生涯理论中的学习经验及其影响因素 被引量：16

13

作者 缴润凯 刘立立 孙蕾 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第6期245-253,共9页

学习经验是社会认知生涯理论(SCCT)中核心认知变量(即生涯自我效能、结果预期)的重要信息来源,包括与特定生涯任务相关的成就表现、替代学习、口头劝服和情绪唤起等四个方面。文章综述了SCCT学习经验的测量工具、主要功能及其影响因素,... 学习经验是社会认知生涯理论(SCCT)中核心认知变量(即生涯自我效能、结果预期)的重要信息来源,包括与特定生涯任务相关的成就表现、替代学习、口头劝服和情绪唤起等四个方面。文章综述了SCCT学习经验的测量工具、主要功能及其影响因素,并指出学习经验可以有效促进个体自我效能与结果预期的发展;同时作为其影响因素,部分个人—环境要素也通过学习经验来间接影响个体的生涯发展进程。在未来研究中,要进一步完善与拓展学习经验的测评工具,深入探讨SCCT下学习经验与多种生涯要素的关系对个体生涯的促进作用,应用学习经验来有效干预个体生涯效能与价值观的积极发展,以及开展生涯学习经验的本土化研究。 展开更多

关键词 学习经验 社会认知生涯理论 青少年

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不同亚型社会退缩幼儿在四种故事情境中的社会信息加工特点与差异 被引量：8

14

作者 左恩玲 张向葵 +1 位作者 田金来 赵悦彤 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期506-514,共9页

采用《游戏观察量表》和《社会信息加工访谈—幼儿版》(中文版)对316名3-6岁城市幼儿进行测查,以探究不同亚型社会退缩幼儿(抑制行为组、安静退缩组、活跃退缩组)和对照组幼儿在社会信息加工各个阶段(编码、解释、反应生成、反应评价和... 采用《游戏观察量表》和《社会信息加工访谈—幼儿版》(中文版)对316名3-6岁城市幼儿进行测查,以探究不同亚型社会退缩幼儿(抑制行为组、安静退缩组、活跃退缩组)和对照组幼儿在社会信息加工各个阶段(编码、解释、反应生成、反应评价和行为表现)上的特点与差异。结果表明:(1)社会退缩幼儿的编码能力显著低于对照组幼儿,而不同亚型退缩组之间无显著差异,且这一特点具有跨情境的一致性;(2)社会退缩幼儿的反应数量生成能力显著低于对照组幼儿,而不同亚型退缩组之间无显著差异,这一特点体现在敌意拒绝故事和非敌意挑衅故事情境中;(3)在非敌意拒绝故事和非敌意挑衅故事情境中,社会退缩幼儿的反应类型生成能力差异显著,且这种差异依反应类型不同而呈现不同特征。 展开更多

关键词 社会退缩 幼儿 社会信息加工 编码 反应生成.

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芬兰学前师资培养课程的理念与实践 被引量：5

15

作者 张妮妮 赵慧君 刘仲丽 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期45-54,共10页

芬兰政府十分重视师资培养质量。在学前师资培养课程中,理念上强调互助、合作的教师文化,以研究为取向,重视教师的研究能力以及关注教师的终身学习与持续专业发展;在实践中,无论是课程设置,还是教学方法、教育实习,都体现了鲜明的芬兰... 芬兰政府十分重视师资培养质量。在学前师资培养课程中,理念上强调互助、合作的教师文化,以研究为取向,重视教师的研究能力以及关注教师的终身学习与持续专业发展;在实践中,无论是课程设置,还是教学方法、教育实习,都体现了鲜明的芬兰特色。这些做法对我国的学前师资培养课程也具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 芬兰 学前师资课程 理念 实践

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论教师专业生活的三重意蕴 被引量：6

16

作者 张妮妮 张宪冰 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期201-205,共5页

教师专业生活是教师在特定的教育环境和自己的专业领域内所从事的与日常生活相区别的活动,是以提高和完善自我和他人的生命质量、不断提升自己的专业发展水平为目标而展开的一切生命活动。教师专业生活是完整的生活,是教师自我成长的过... 教师专业生活是教师在特定的教育环境和自己的专业领域内所从事的与日常生活相区别的活动,是以提高和完善自我和他人的生命质量、不断提升自己的专业发展水平为目标而展开的一切生命活动。教师专业生活是完整的生活,是教师自我成长的过程,是创造性的实践活动。 展开更多

关键词 教师 专业生活 日常生活 专业发展

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《绣春刀》:非典型武侠片的典型性 被引量：10

17

作者 董爽 《电影文学》 北大核心 2014年第23期125-126,共2页

2014年的国内电影市场上半年的票房已经轻松超越200亿元,综合近几年的电影市场,票房的飙升似乎成为一般规律,但是在武侠电影的开发却不尽如人意,纵观以往多数的传统武侠片,江湖豪侠大多总是以"庙堂"的对立面而存在的,而八月... 2014年的国内电影市场上半年的票房已经轻松超越200亿元,综合近几年的电影市场,票房的飙升似乎成为一般规律,但是在武侠电影的开发却不尽如人意,纵观以往多数的传统武侠片,江湖豪侠大多总是以"庙堂"的对立面而存在的,而八月份上映的《绣春刀》却对武侠电影模式做出了勇敢的探索,看似超越武侠类型,但仍是旧有"武""侠""江湖"的延续,是否是武侠电影走下坡路的痼疾,本文对此做出一些小考。 展开更多

关键词 武侠电影 类型化 典型性

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中轻度脑瘫患儿的生活质量问题及其心理干预 被引量：2

18

作者 张向葵 高爽 左恩玲 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期155-159,共5页

生活质量一直以来都是脑瘫患儿康复过程中的重要关注问题,是所有健康干预手段的终极目标。对中轻度脑瘫患儿的生活质量进行现状描述,并且,分别从个体、家庭和社会三个层面,阐述如何提升中轻度脑瘫患儿的生活质量。在此基础上,通过恰当... 生活质量一直以来都是脑瘫患儿康复过程中的重要关注问题,是所有健康干预手段的终极目标。对中轻度脑瘫患儿的生活质量进行现状描述,并且,分别从个体、家庭和社会三个层面,阐述如何提升中轻度脑瘫患儿的生活质量。在此基础上,通过恰当的心理干预方法,配合康复项目来改善患儿的大脑功能,并使用音乐配合的抚触疗法、沙盘疗法、亲子游戏三种方法对中轻度脑瘫患儿进行心理干预。试图为患儿生活质量的提升提供有效的心理干预手段,促使患儿能够最大限度地获得生活、学习和社会交往的能力。 展开更多

关键词 中轻度脑瘫患儿 生活质量 影响因素 心理干预

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中小学“双肩挑”教师工作满意度研究 被引量：1

19

作者 李跃雪 《教学与管理》 北大核心 2018年第4期31-33,共3页

在中小学校，教师兼任行政职务的“双肩挑”现象普遍存在。这些教师除了承担正常教育教学任务之外，还要处理日常行政事务。本研究分析了我国中小学教师“双肩挑”现象形成的原因，基于全面薪酬的视角对这些教师的工作满意度进行考察，... 在中小学校，教师兼任行政职务的“双肩挑”现象普遍存在。这些教师除了承担正常教育教学任务之外，还要处理日常行政事务。本研究分析了我国中小学教师“双肩挑”现象形成的原因，基于全面薪酬的视角对这些教师的工作满意度进行考察，并提出了相应的改进建议和策略。 展开更多

关键词 中小学教师 “双肩挑”兼任行政职务 工作满意 全面薪酬

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