美国基础教育课程系统性治理模式与启示——以路易斯安那州为例

1

作者 李秋实 刘学智 《比较教育学报》 北大核心 2025年第4期149-163,共15页

基础教育课程改革离不开课程治理的变革,寻求治理模式的变革与创新成为各国面临的共同问题。近年来,美国加强了联邦政府主导课程事务的作用,颁布了《共同核心州立标准》并进行面向新课程的治理变革,探索出了路易斯安那州课程系统性治理... 基础教育课程改革离不开课程治理的变革,寻求治理模式的变革与创新成为各国面临的共同问题。近年来,美国加强了联邦政府主导课程事务的作用,颁布了《共同核心州立标准》并进行面向新课程的治理变革,探索出了路易斯安那州课程系统性治理模式。该模式基于教育系统性改革理论,立足课程标准,赋权连贯一致的教材、教师专业发展和教育评估政策导引高质量的课程付诸实施,同时创新行动框架,赋能政府统筹下行政权力主体、教育权力主体与社会权力主体共治,加强区域协同治理的课程领导力、网络化协作力和中间层调节力。美国的经验启示我国基础教育课程治理应统筹推进国家课程治理系统性变革,完善课程核心要素治理的政策体系,优化课程治理协作关系与协同能力。 展开更多

关键词 美国 课程治理 治理模式 课程改革 系统性改革

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新时代融合教育嬗变的现实困境与发展方向——基于结构功能主义视角 被引量：5

2

作者 王杨 白硕 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期93-104,200,201,共14页

融合教育是新时代我国特殊教育的政策要求和重要任务。加快推进融合教育嬗变是促进我国教育改革深化,构建更为弹性包容的教育体系的必由之路。基于结构功能主义视角对融合教育嬗变进行分析,发现其面临内部支持体系薄弱、法律制度位阶较... 融合教育是新时代我国特殊教育的政策要求和重要任务。加快推进融合教育嬗变是促进我国教育改革深化,构建更为弹性包容的教育体系的必由之路。基于结构功能主义视角对融合教育嬗变进行分析,发现其面临内部支持体系薄弱、法律制度位阶较低、外部主体缺乏协作、社会认知尚存桎梏的困境,据此提出构建内部支持体系、健全融合法律制度、构建协同生态系统、营造包容社会形态的融合教育发展方向,以期引领新时代融合教育可持续发展,为实现教育高质量发展提供积极推动力。 展开更多

关键词 融合教育 特殊教育 结构功能主义 残障学生

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BK21第四阶段首尔大学的发展战略研究

3

作者 李嘉琦 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期112-124,共13页

旨在建设世界一流大学的韩国BK21工程已经实施了二十多年,现已进入第四阶段,更加重视对高层次研究型人才的培养。基于此,首尔大学在教育、研究、产学合作等创新领域确定了新的发展战略,并通过一系列的战略举措努力达成战略目标。其在实... 旨在建设世界一流大学的韩国BK21工程已经实施了二十多年,现已进入第四阶段,更加重视对高层次研究型人才的培养。基于此,首尔大学在教育、研究、产学合作等创新领域确定了新的发展战略,并通过一系列的战略举措努力达成战略目标。其在实施过程中所面临的问题和经验值得我们进一步总结和思考,即在大学层面要优化经费支出结构,凸显大学特色;构建多元化评价和管理制度,促进大学教育公平;扩大产学合作范围,加强与区域的合作。 展开更多

关键词 韩国 BK21 世界一流研究型大学 首尔大学 发展战略

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留守经历对初中生心理繁荣的影响:控制感的补偿作用和调节作用

4

作者 马娟 吴晓靓 +2 位作者 闫艳 盖笑松 周茹 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第3期377-383,共7页

本研究考察留守经历对初中生心理繁荣的消极影响及控制感在其中的补偿和调节作用。研究数据来源于东北某市基础教育质量监测数据。其中,留守青少年为生活在以农业为主的四个地区中双留守经历在三年及以上的初中生,根据家庭社会经济地位... 本研究考察留守经历对初中生心理繁荣的消极影响及控制感在其中的补偿和调节作用。研究数据来源于东北某市基础教育质量监测数据。其中,留守青少年为生活在以农业为主的四个地区中双留守经历在三年及以上的初中生,根据家庭社会经济地位等级、家庭居住地、家庭结构、上学方式和性别五个标准匹配普通初中生,最终样本为141对被试。结果发现:(1)留守经历显著负向预测初中生的心理繁荣;(2)控制感能够补偿和调节留守经历对初中生心理繁荣的负面影响;(3)具有高控制感的留守青少年的心理繁荣水平显著高于低控制感的非留守青少年,意味着控制感的培养可以成为留守青少年关爱工作的靶向目标;(4)高控制感的非留守青少年的心理繁荣水平最高,意味着兼具良好的环境与内部心理资源更利于青少年的发展。 展开更多

关键词 留守经历 控制感 心理繁荣 补偿作用 调节作用

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手机依赖的大学生的情绪觉察特点 被引量：8

5

作者 祖静 张向葵 左恩玲 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第5期412-417,共6页

目的:调查手机依赖的大学生的情绪觉察特点,为未来手机依赖干预提供建议。方法:使用手机成瘾倾向量表(MPATS)对548名大学生进行施测,结合聚类分析和高低于平均数一个标准差的标准筛选出手机依赖组和非手机依赖组各40人。使用视觉搜索任... 目的:调查手机依赖的大学生的情绪觉察特点,为未来手机依赖干预提供建议。方法:使用手机成瘾倾向量表(MPATS)对548名大学生进行施测,结合聚类分析和高低于平均数一个标准差的标准筛选出手机依赖组和非手机依赖组各40人。使用视觉搜索任务比较两组对愉悦、中性和悲伤表情面孔觉察的反应时间和正确率。结果:当呈现相同表情面孔时,面孔数量主效应有统计学意义[F(1,468)=11.26,P<0.01],4个面孔的觉察速度快于8个面孔的觉察速度[(1079.1±187.9)ms vs.(1139.2±202.7)ms];当呈现的面孔图片不同时,表情面孔类型主效应有统计学意义[F(1,312)=10.30,P<0.01],悲伤表情的觉察快于愉悦表情的觉察[(941.0±168.5)ms vs.(997.8±152.7)ms]。表情类型和被试分组的交互作用有统计学意义[F(1,312)=16.55,P<0.01],手机依赖组对悲伤情绪的识别快于非手机依赖组[(975.5±112.4)ms vs(906.4±126.5)ms,P<0.05]。结论:手机依赖大学生对悲伤表情面孔觉察较快,其对愉悦和悲伤情绪的搜索是系列搜索。 展开更多

关键词 手机依赖 情绪觉察 视觉搜索任务

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美国基础教育视域下“SEC”课程实施调查模式的构建与启示 被引量：5

6

作者 陈淑清 王秀红 栾慧敏 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期229-232,共4页

美国学者波特等人研制的"SEC"调查模式打破了以课堂观察等个案方法收集课堂教学数据的局限,转而为大规模化课堂教学调查提供了有效的程序与方法。该模式的核心框架包括教学内容与课程标准一致性分析、课堂教学实践分析等两方... 美国学者波特等人研制的"SEC"调查模式打破了以课堂观察等个案方法收集课堂教学数据的局限,转而为大规模化课堂教学调查提供了有效的程序与方法。该模式的核心框架包括教学内容与课程标准一致性分析、课堂教学实践分析等两方面内容。在实践中,尽管一些学者对"SEC"调查模式的有效性提出质疑,但该模式的应用价值依然受到肯定。基于此,我国应借鉴"SEC"调查模式,为教育教学改革提供有价值的信息。 展开更多

关键词 “SEC”课程实施调查模式 课堂教学 基础教育 美国

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基于教师专业发展的中小学和大学教师合作的策略选择 被引量：3

7

作者 张萌 张宪冰 张妮妮 《当代教育科学》 北大核心 2014年第22期14-16,共3页

中小学和大学教师合作能够促进中小学教师拓展学习空间,获得先进理论的引导和研究方法的支持,从而促进其专业发展。然而目前中小学和大学教师合作中存在诸多问题,这些问题的产生既有教师自身因素也有外在环境因素。针对实际问题提出了... 中小学和大学教师合作能够促进中小学教师拓展学习空间,获得先进理论的引导和研究方法的支持,从而促进其专业发展。然而目前中小学和大学教师合作中存在诸多问题,这些问题的产生既有教师自身因素也有外在环境因素。针对实际问题提出了促进教师间有效合作的策略。 展开更多

关键词 教师专业发展 教师合作 策略

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高水平教师职业成熟度的师范生发展特点的访谈研究 被引量：5

8

作者 刘立立 缴润凯 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期184-188,共5页

从积极心理学视角出发,通过师范生教师职业成熟度测试工具筛选出33名高水平发展的师范生,对其进行了深入访谈,了解其成长背后的积极因素。通过对访谈结果的分析,提出高水平教师职业成熟度的师范生具有如下特征:第一,积极且端正的从教态... 从积极心理学视角出发,通过师范生教师职业成熟度测试工具筛选出33名高水平发展的师范生,对其进行了深入访谈,了解其成长背后的积极因素。通过对访谈结果的分析,提出高水平教师职业成熟度的师范生具有如下特征:第一,积极且端正的从教态度;第二,理解并认同教师职业素质要求;第三,较强的自我学习能力;第四,自我教育意识明显;第五,关键人物的影响。因此,未来的高师院校师范生职业教育工作可以有意识地从这些要素出发设计干预环节,以期更好地达到师范生职业教育的目的。 展开更多

关键词 师范生 教师职业成熟度 职业态度 职业能力

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合理发展:基础教育发展的新路径 被引量：6

9

作者 杨清溪 柳海民 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期130-135,共6页

改革开放以来的基础教育走了一条集中主要精力、重点解决突出矛盾的中国特色发展道路,这一道路指引中国基础教育逐步取得理顺管理体制、扩大办学规模、增进教育均衡等伟大发展成就。新时期的基础教育发展既要解决原来的发展遗留问题、... 改革开放以来的基础教育走了一条集中主要精力、重点解决突出矛盾的中国特色发展道路,这一道路指引中国基础教育逐步取得理顺管理体制、扩大办学规模、增进教育均衡等伟大发展成就。新时期的基础教育发展既要解决原来的发展遗留问题、发展衍生问题,更要寻找新的发展路径以实现众所期盼的教育梦。合理发展是落实党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的现实路径,合理发展主张基础教育发展要走一条综合协调教育发展的规律之理、价值之理和现实之理的新路径,强调基础教育发展应在尊重教育规律的前提下,在教育发展现实所确定的发展范围内,最大限度地满足人们对教育发展的多元价值诉求。 展开更多

关键词 基础教育 合理发展 发展新路径

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中国基础教育发展的时代理念与实践遵循 被引量：5

10

作者 柳欣源 杨清溪 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期53-57,共5页

教育理念是形而上的基础教育改革指导、精神引领、发展哲学或行动取向。党的十八届五中全会提出了中国经济社会发展的"五大理念",《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了未来十年中国的教育发展观。本文吸... 教育理念是形而上的基础教育改革指导、精神引领、发展哲学或行动取向。党的十八届五中全会提出了中国经济社会发展的"五大理念",《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了未来十年中国的教育发展观。本文吸收这两大文件的基本精神,阐释了当前中国基础教育应予秉持的时代理念的基本内涵及其实践遵循。这些理念是:育人为本、改革创新、素质教育、均衡发展、提高质量和开放发展。 展开更多

关键词 基础教育 时代理念 实践遵循

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基础教育学校布局调整的合理性审视 被引量：4

11

作者 杨清溪 王燕敏 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期193-197,共5页

改革开放以来基础教育学校布局调整存在四种主要的调整类型:即办学积极性高涨时的应激式调整、为完成行政任务的应急式调整、为提高资源使用效率的逐利式调整以及针对现实问题的诊断式调整。反思这四种类型的学校布局调整,可以发现它们... 改革开放以来基础教育学校布局调整存在四种主要的调整类型:即办学积极性高涨时的应激式调整、为完成行政任务的应急式调整、为提高资源使用效率的逐利式调整以及针对现实问题的诊断式调整。反思这四种类型的学校布局调整,可以发现它们存在行政影响大过教育规律影响、利益关切有失偏颇、忽视地区差异以及缺少长远整体设计等方面的问题。笔者提出在合理发展的理论框架下设计基础学校布局发展,具体策略包括尊重教育规律、兼顾多方价值诉求以及从现实基础出发进行个性化设计等方面。 展开更多

关键词 合理发展 基础教育 学校布局调整

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罗尔斯顿环境美学及其对幼儿园环境教育的启示 被引量：7

12

作者 张妮妮 张宪冰 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2016年第7期113-117,共5页

幼儿园是实施环境教育的关键起步阶段,对儿童后续的环境综合素质的提高极为重要。罗尔斯顿的环境美学强调对自然美感环境的重视,其"肯定美学"及"科学化美学"的观点对当前幼儿园环境教育有诸多启示:幼儿园要强调环... 幼儿园是实施环境教育的关键起步阶段,对儿童后续的环境综合素质的提高极为重要。罗尔斯顿的环境美学强调对自然美感环境的重视,其"肯定美学"及"科学化美学"的观点对当前幼儿园环境教育有诸多启示:幼儿园要强调环境感知教育;培养幼儿以肯定美学的角度欣赏大自然;整合科学和艺术领域,在科学知识中发觉自然之美。 展开更多

关键词 罗尔斯顿环境美学 肯定美学 科学化美学 幼儿园环境教育

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基础教育视域下教师课程教学质量状况调查与分析——基于初中化学课堂教学与课程标准一致性的视角 被引量：6

13

作者 刘学智 陈淑清 王馨若 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期204-209,共6页

在基础教育视域下,"SEC"模式是检测课程实施程度的有效方法之一。本研究将从化学学习目标与学习主题角度出发,对J省的初中化学课堂教学与课程标准一致性程度现状进行调查与分析,结果发现:在学习目标上,J省初中化学在技能性学... 在基础教育视域下,"SEC"模式是检测课程实施程度的有效方法之一。本研究将从化学学习目标与学习主题角度出发,对J省的初中化学课堂教学与课程标准一致性程度现状进行调查与分析,结果发现:在学习目标上,J省初中化学在技能性学习目标上表现的一致性程度最高,体验性学习目标上表现的一致性程度最差;在学习主题上,J省初中在"物质的化学变化"这一化学学习主题上表现的一致性水平最佳,"化学与社会发展"一致性程度最差;在三类地区中,县城类教师在学习目标上的一致性程度最好,城区次之,乡镇最差;在学习主题上,县城类地区的初中化学教师表现的一致性程度最佳,乡镇次之,城区最差。 展开更多

关键词 初中化学 课堂教学 课程标准 一致性

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中等教育与高等教育衔接视角下亚太地区高校招生制度研究——对联合国教科文组织报告的解析 被引量：4

14

作者 张晓莉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期116-124,共9页

2015年4月,联合国教科文组织(UNESCO)发布题为《中等教育与高等教育衔接——亚太地区案例研究》的报告,从中等教育和高等教育衔接的角度考察了亚太各国和地区的高校招生制度。亚太各国和地区综合采用赋予高校招生自主权、优化招生目标... 2015年4月,联合国教科文组织(UNESCO)发布题为《中等教育与高等教育衔接——亚太地区案例研究》的报告,从中等教育和高等教育衔接的角度考察了亚太各国和地区的高校招生制度。亚太各国和地区综合采用赋予高校招生自主权、优化招生目标、招生依据多元化、拓宽招生渠道、革新招生过程等增进招生制度多样化和弹性化的举措,不仅从数量上促使更多的学生实现了从中等教育到高等教育的过渡,而且还通过提高学生性向与专业性能的匹配度改进了衔接质量。但是,由于改革所处阶段以及地区固有的文化传统,招生制度运行机制不健全、多样性与统一性的张力、传统招考制度的强势惯性等阻碍着招生制度衔接功能的进一步发挥。后续改革中,各国针对上述问题提出了对策。 展开更多

关键词 亚太地区 招生制度 中等教育 高等教育 教育衔接 UNESCO

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英国面向贫困儿童的早期教育政策 被引量：4

15

作者 母远珍 崔哲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期61-63,共3页

面对贫困儿童数量激增、贫困儿童早期教育极度缺乏的社会现实,英国政府自1997年起实施儿童保育战略行动,多渠道财政投入,完善社区早教服务,有效提高了英国贫困儿童的早期教育质量。

关键词 贫困儿童 早期教育 社会公平

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加拿大高等教育入学政策新动向——基于中等教育与高等教育衔接的视角 被引量：1

16

作者 张晓莉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期67-76,共10页

高中阶段被喻为"人生岔道口",它与高等教育的衔接备受关注。进入21世纪,加拿大在实现高等教育普及化之后确立了进一步扩大高等教育参与的目标,即"确保所有具有接受高等教育意愿并具备入学资格的学生在高等教育入学过程... 高中阶段被喻为"人生岔道口",它与高等教育的衔接备受关注。进入21世纪,加拿大在实现高等教育普及化之后确立了进一步扩大高等教育参与的目标,即"确保所有具有接受高等教育意愿并具备入学资格的学生在高等教育入学过程中不受任何因素的阻碍"。这一目标的确立促使改进高等教育入学成为加强中等教育与高等教育衔接的重要着力点。为此,分析哪些群体在高等教育入学中处于不利地位,致使这些群体处于不利地位的制约因素是什么,如何采取措施加以应对等,成为新世纪加拿大完善高等教育入学、加强高等教育与中等教育衔接的重要切入点。 展开更多

关键词 加拿大 中等教育 高等教育 教育衔接 入学

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高师院校为教育服务产业培养人才

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作者 杨清溪 赵慧君 《教育与职业》 北大核心 2013年第20期107-109,共3页

高师院校的办学目标不能仅局限于为基础教育培养师资,应顺应时代发展需求,将为教育服务产业培养人才纳入学校的改革发展规划体系。高师院校为教育服务产业培养人才是缓解高师院校就业压力、促进教育服务产业健康发展的双赢举措。这一策... 高师院校的办学目标不能仅局限于为基础教育培养师资,应顺应时代发展需求,将为教育服务产业培养人才纳入学校的改革发展规划体系。高师院校为教育服务产业培养人才是缓解高师院校就业压力、促进教育服务产业健康发展的双赢举措。这一策略的实施在现实层面符合社会发展形势,在理论层面符合教育规律,在实施主体方同时照顾到了高师院校和教育服务产业的利益关切。 展开更多

关键词 高师院校 教育服务产业 教师教育改革

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高职心理健康教育现实困境及其路径重构 被引量：10

18

作者 王杨 《职业技术教育》 北大核心 2018年第26期63-67,共5页

基于对高职院校心理健康教育课程存在的现实问题的适切性分析和对以往心理健康教育课程的反思,以《心理健康教育》课程及教材的开发为案例,以高职学生综合职业能力发展为向度,设计提升学生心理健康教育能力的课程模型,构建"三位一... 基于对高职院校心理健康教育课程存在的现实问题的适切性分析和对以往心理健康教育课程的反思,以《心理健康教育》课程及教材的开发为案例,以高职学生综合职业能力发展为向度,设计提升学生心理健康教育能力的课程模型,构建"三位一体"课程内容路径,实践基于翻转课堂的课程实施路径,探索协同式的课程评价路径,并研发出以新型任务驱动式为结构体例的配套教材。 展开更多

关键词 高职教育 心理健康教育 教育能力 课程模型

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大学生认知抑制与情绪和行动控制风格的关系 被引量：6

19

作者 冯墨女 刘晓明 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第11期862-867,共6页

目的:探讨大学生认知抑制与情绪、行动控制风格的关系。方法:采用行动控制量表(ACS)筛选行动导向、状态导向大学生各54名,通过8分钟短视频诱导被试产生中性、积极、消极情绪,比较情绪启动前后的积极情感消极情感量表(PANAS)得分以检验... 目的:探讨大学生认知抑制与情绪、行动控制风格的关系。方法:采用行动控制量表(ACS)筛选行动导向、状态导向大学生各54名,通过8分钟短视频诱导被试产生中性、积极、消极情绪,比较情绪启动前后的积极情感消极情感量表(PANAS)得分以检验情绪启动效果。应用Stroop任务负启动范式,比较不同情绪下,行动导向与状态导向认知抑制的差异。结果:所用视频具有较好情绪启动效果(均P <0.001)。Stroop任务结果表明,中性情绪和消极情绪下,行动导向的负启动效应均大于状态导向(均P <0.01);积极情绪下,行动导向的负启动效应小于状态导向(P <0.001)。中性与消极情绪下,行动导向与状态导向的负启动效应均大于积极情绪下的负启动效应(均P <0.001)。结论:积极情绪下,大学生的认知抑制功能下降;认知抑制与情绪之间的关系受到行动控制风格的调节。 展开更多

关键词 大学生 认知抑制 情绪 行动控制风格

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城乡义务教育学校劳动教育资源共享的困境与出路 被引量：3

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作者 李宁 董宏杨 《教学与管理》 2023年第9期5-8,共4页

当前劳动教育作为培养学生综合素质的重要内容日益受到社会各界的广泛关注,国家政府部门相继出台系列政策文件,助推五育并举,大力加强劳动教育。一直以来,由于劳动教育实习基地较少,专业教师紧缺和劳动教育文化氛围缺失等原因,导致学校... 当前劳动教育作为培养学生综合素质的重要内容日益受到社会各界的广泛关注,国家政府部门相继出台系列政策文件,助推五育并举,大力加强劳动教育。一直以来,由于劳动教育实习基地较少,专业教师紧缺和劳动教育文化氛围缺失等原因,导致学校劳动教育质量不高,学生劳动意识不强。因此,聚焦城乡义务教育学校劳动教育资源共享互补问题,优化城乡劳动教育资源配置,系统阐述城乡劳动教育一体化建设策略,对培养学生劳动意识,增强劳动技能,提高劳动教育质量具有重要的现实意义和价值。 展开更多

关键词 城乡学校 义务教育 劳动教育 资源共享

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