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职业教育体验训练教学模式探析
被引量：
4
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作者
杨风义
《职业技术教育》
北大核心
2009年第32期36-37,共2页
体验训练教学模式以建构主义为理论基础,学习过程建立在学生的体验基础上,学生在感观体验中产生问题,在理性体验中探索解决问题的理论支持等。该模式分体验和训练两大环节,强调学生的主体参与,注重学生的探究和理性思考,训练专业化技能...
体验训练教学模式以建构主义为理论基础,学习过程建立在学生的体验基础上,学生在感观体验中产生问题,在理性体验中探索解决问题的理论支持等。该模式分体验和训练两大环节,强调学生的主体参与,注重学生的探究和理性思考,训练专业化技能,并关注学生的职业选择和职业道德培养。
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关键词
中等职业教育
教学模式
体验训练
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职称材料
题名
职业教育体验训练教学模式探析
被引量：
4
1
作者
杨风义
机构
长春市职业与成人教育研究指导中心教研部
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第32期36-37,共2页
文摘
体验训练教学模式以建构主义为理论基础,学习过程建立在学生的体验基础上,学生在感观体验中产生问题,在理性体验中探索解决问题的理论支持等。该模式分体验和训练两大环节,强调学生的主体参与,注重学生的探究和理性思考,训练专业化技能,并关注学生的职业选择和职业道德培养。
关键词
中等职业教育
教学模式
体验训练
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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职业教育体验训练教学模式探析
杨风义
《职业技术教育》
北大核心
2009
4
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