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题名日本高中生物学教材中环境保护部分的内容分析
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作者
王欣宇
王虹
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机构
东北师范大学附属中学
吉林省长春市第一〇八学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第6期20-21,共2页
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基金
吉林省2023年社会科学“中学教育绿色低碳发展理念教育素养研究”,No.2023C90。
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文摘
日本在环保教育方面有一定的历史和经验。对日本东京书籍出版社出版的高中生物学教材在环保教育方面的特点进行分析。分析发现,该教材的环保教育内容广泛且深入,注重国际视野的拓展,并通过真实案例和社会活动建议,鼓励学生将知识应用于生活。
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关键词
日本教材
环境保护
高中生物学
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Keywords
Japanese textbooks
environmental protection
senior high school biology
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名数字景观发展趋势研究
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作者
董鹏
汤海斌
王术晶
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机构
吉林建筑科技学院
长春市第一〇八学校
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出处
《现代园艺》
2025年第2期109-111,114,共4页
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基金
吉林建筑科技学院“数字化景观环境规划设计应用研究--以南湖大路至吉林大路段伊通河为例”(项目编号:校科字[2022]046ZQRW)。
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文摘
数字化景观是一种利用数字显示技术、3D技术以及传统园艺、雕塑、水景、照明等手法来创造超越传统景观的新型景观形式。其目的是形成一个可控制的景观空间,以满足人们对于景观空间的需求。数字化景观的实现需要使用各种数字技术,如遥感点云技术、传感器控制机器等。数字化景观也结合了自动化的概念,其出现为景观设计提供了新的可能性,也推动了景观设计的创新。
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关键词
数字景观
自动化
发展趋势
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分类号
TP399
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
TU986
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名国际视域下教师专业发展参与度影响因素的多水平分析
被引量：3
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作者
白胜南
李灿辉
孙珊
石凤雪
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机构
河南大学数学与统计学院
北京景山学校曹妃甸分校
长春市第一〇八学校
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出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第3期142-151,共10页
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基金
国家社会科学基金2023年度教育学青年项目“教育数字化战略行动背景下小学生数学问题解决能力测评的中国化路径研究”(项目编号:CHA230315)。
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文摘
基于TALIS 2018调查数据,通过构建多水平数据模型,对美国、英国和阿联酋教师专业发展参与度影响因素进行了实证探究。研究结果表明:在教师水平,教师的教学效能感、专业发展有效性,以及专业发展障碍对美国、英国和阿联酋教师专业发展参与度均有显著影响。在学校水平,学校创新认知对美国和阿联酋教师专业发展参与度有显著正向预测作用;校长专业发展参与度对英国和阿联酋教师专业发展参与度有显著正向预测作用。因此,加大对教师教学效能感的关注,设计有效的专业发展活动,减少专业发展中的各种障碍;同时引导校长积极参与专业发展,以营造鼓励创新的学校氛围,是提升教师专业发展参与度的路径。
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关键词
TALIS
教师专业发展参与度
教师变量
学校变量
多水平分析
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Keywords
TALIS
teachers'participation in professional development
teachers'variables
schools'variables
multi-level analysis
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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