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题名新工科背景下本科生导师制实施的问题与对策
被引量：44
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作者
侯明艳
王伟
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机构
长春工程学院图书馆阅读推广部
长春工程学院岩土工程与钻探实践教学基地
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第30期35-37,共3页
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基金
吉林省高等教育学会高教科研重点课题"面向新工科的本导制应用型创新人才培养模式研究"(课题编号:JGJX2018B40)的研究成果
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文摘
在应用型本科人才培养中施行本科生导师制教育是培养高素质应用型创新人才、适应社会经济发展的必然选择。新工科背景下,本科生导师制实施面临的问题主要是:定位模糊、培养目标不明确,生师比偏大,形式主义倾向严重,缺乏完善的运行、评价、监督与激励机制,导师自身修养与道德素质有待提高。因此,应用型本科院校必须通过切实有效的改革,准确定位本科生导师制,建立健全导师制教育机制及管理制度,以学生为本,发挥导师与学生的主观能动性,实现应用型本科人才的培养目标,从而为我国经济建设输送高素质的创新型应用人才。
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关键词
应用型本科
新工科
本科生导师制
学生为本
综合素质
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Keywords
applied undergraduate
new engineering
undergraduate tutorial system
students for base
compre-hensive quality
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分类号
G45
[文化科学—教育技术学]
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